染雾教科版八年级下册思想品德教学计划- 篇一
标题：培养学生积极向上的人生态度
导入：
在八年级下学期的思想品德教学中，我们将重点培养学生积极向上的人生态度。通过引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们对人生的热爱和追求，培养他们健康、积极、乐观的心态，为他们的成长和发展提供良好的支持。
一、了解自己
1. 通过自我反思和讨论，帮助学生认识自己的优点和不足，明确自己的兴趣和潜能。
2. 引导学生正确评价自己的能力，并帮助他们树立信心。
二、树立目标
1. 培养学生设定明确的目标，并制定可行的计划。
2. 鼓励学生树立远大的理想，并帮助他们制定长远的职业规划。
三、积极面对挑战
1. 引导学生正确认识挫折和困难，教导他们正确面对挑战的态度。
2. 提供案例和角色扮演，让学生学会积极应对困难和解决问题的方法。
四、倡导合作与分享
1. 强调团队合作的重要性，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 通过小组活动和合作项目，让学生体验合作的乐趣和价值。
五、培养乐观心态
1. 给予学生正面的鼓励和肯定，培养他们的自信心。
2. 培养学生乐观向上的心态，让他们学会从积极的角度看待问题。
六、实践与行动
1. 组织学生参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2. 鼓励学生主动参与课外活动，提高他们的综合素质。
七、评估与总结
1. 定期对学生进行评估，了解他们的进步和不足。
2. 结合学生的反馈和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
结语：
通过本学期的思想品德教学，我们将引导学生树立积极向上的人生态度，让他们拥有正确的人生观和价值观，健康、积极、乐观地面对生活中的各种挑战和困难。我们相信，只有拥有积极的人生态度，学生才能充分发挥自己的潜能，追求自己的理想，成为有价值的人。
教科版八年级下册思想品德教学计划- 篇二
标题：培养学生正确的道德观念和行为习惯
导入：
在八年级下学期的思想品德教学中，我们将重点培养学生正确的道德观念和行为习惯。通过引导学生了解道德的重要性，明确道德的基本原则，培养他们正确的道德判断能力和行为习惯，提高他们的社会责任感和公民意识。
一、了解道德的重要性
1. 通过案例分析和讨论，引导学生认识道德对个人和社会的重要性。
2. 引导学生思考道德与文明社会的关系，明确道德行为对个人和社会的积极影响。
二、明确道德的基本原则
1. 介绍道德的基本原则，如诚实守信、尊重他人、关爱他人等。
2. 分析道德原则在生活中的应用，引导学生明确道德行为的标准。
三、培养正确的道德判断能力
1. 给学生提供各种道德决策情境，引导他们分析和判断正确的行为选择。
2. 组织学生进行角色扮演和讨论，培养他们正确处理道德问题的能力。
四、养成良好的行为习惯
1. 引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、尊重师长等。
2. 培养学生的公德意识，如排队、让座等社交礼仪。
五、提高社会责任感和公民意识
1. 组织学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2. 引导学生了解国家法律和公民权利，提高他们的公民意识和法治观念。
六、实践与行动
1. 组织学生参观社会实践活动，让他们亲身体验社会问题和道德困境。
2. 鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会参与意识和团队合作能力。
七、评估与总结
1. 定期对学生进行道德评估，了解他们的道德行为和改进的方向。
2. 结合学生的反馈和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
结语：
通过本学期的思想品德教学，我们将培养学生正确的道德观念和行为习惯，让他们明确道德的基本原则，具备正确的道德判断能力和行为习惯。我们相信，只有拥有正确的道德观念和行为习惯，学生才能成为有品质和责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。
教科版八年级下册思想品德教学计划- 篇三
教科版八年级下册思想品德教学计划-
一、本册教材的总体构想
初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。
本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、认识自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。
二、教学内容分析
1.教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。
2.知识结构：本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。
3.知识内在联系：教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。
学情分析 1.学生知识能力基础：学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。
2.个别差异：各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。
三、教学策略
有针对性指导
本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。
教学手段与方法
本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。
课件教具 自制教具或多媒体资料，并应用于教学。
综合性练习 结合学生实际情况，采取灵活多样的作业方式，培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的`统一性。
四、教学实施
本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。
五、课时分配
1 第一单元 自然的声音(6课时)
2 第一课 人类的朋友
3 第二课 哭泣的自然
4 第三课 做大自然的朋友
5 第二单元 公共利益(6课时)
6 第四课 共同的需要
7 第五课 公私之间
8 第六课 公共利益的维护
9 第三单元 在同一片土地上(5-6课时)
10 第七课 中华民族大家庭
11 第八课 共同的愿望
12 第四单元 劳动创造世界(6-7课时)
13 第九课 人类的需要
14 第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果
15 第十一课 乐于劳动,善于劳动
16 第五单元 市场考察(6课时)
17 第十二课 走进市场
18 第十三课 法制：市场经济的护卫者
19 第十四课 品质：市场的通行证
