染雾初三数学下册教学计划 篇一
随着初中数学下册的开始，我们将继续深入学习数学的基础知识，并开始接触一些常见的数学应用问题。为了帮助学生更好地掌握这些知识，我们制定了以下初三数学下册教学计划。
第一章：有理数与整式
在本章中，我们将复习有理数的概念，并学习有理数的四则运算。同时，我们还将介绍整式的概念和运算法则。通过大量的练习和实际应用问题，学生将能够熟练掌握有理数和整式的运算方法。
第二章：一元一次方程与一元一次不等式
本章将介绍一元一次方程和一元一次不等式的概念和解法。我们将学习如何通过变量的代入、消元法和等价变形等方法来求解方程和不等式。通过实际生活中的问题，我们将帮助学生将代数方程和不等式与实际问题相结合，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
第三章：平面图形的性质和计算
在这一章中，我们将学习平面图形的性质和计算方法。包括三角形、四边形和圆的周长、面积和体积等计算方法。通过大量的练习和实际应用问题，学生将能够掌握各种平面图形的计算方法，并能够灵活运用于实际生活中的问题。
第四章：函数与图像
本章将介绍函数的概念和函数图像的性质。我们将学习如何通过函数图像来分析函数的性质，包括函数的增减性、奇偶性和对称性等。通过实际应用问题，我们将培养学生的图像思维和函数分析能力。
第五章：统计与概率
在这一章中，我们将学习统计的基本概念和统计方法。包括数据的收集、整理、描述和分析等。同时，我们还将介绍基本的概率概念和计算方法。通过实际应用问题，学生将能够掌握统计和概率的基本方法，并能够运用于实际生活中的问题。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生全面掌握初三数学下册的基础知识和解题方法。同时，我们还将培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，为学生的数学学习奠定坚实的基础。
初三数学下册教学计划 篇二
随着初中数学下册的开始，我们将继续学习更加深入和复杂的数学知识。为了帮助学生更好地掌握这些知识，我们制定了以下初三数学下册教学计划。
第六章：平方根与立方根
在本章中，我们将学习平方根和立方根的概念和计算方法。通过大量的练习和实际应用问题，学生将能够熟练掌握平方根和立方根的计算方法，并能够运用于实际生活中的问题。
第七章：比例与相似
本章将介绍比例和相似的概念和计算方法。我们将学习如何通过比例和相似来解决实际生活中的问题，包括图形的放大和缩小等。通过大量的实际应用问题，学生将能够掌握比例和相似的概念和计算方法。
第八章：三角函数
在这一章中，我们将学习三角函数的概念和计算方法。包括正弦、余弦和正切等三角函数的定义和性质。通过大量的练习和实际应用问题，学生将能够熟练掌握三角函数的计算方法，并能够运用于实际生活中的问题。
第九章：数列与数列的求和
本章将介绍数列的概念和求和公式的推导和应用。我们将学习如何通过数列的通项公式和求和公式来解决实际生活中的问题，包括等差数列和等比数列等。通过大量的实际应用问题，学生将能够掌握数列和求和的概念和计算方法。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生更加深入地理解初三数学下册的知识，并能够熟练运用于实际生活中的问题。同时，我们还将培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。
初三数学下册教学计划 篇三
初三数学下册教学计划
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的.数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。
二、教材目标及要求
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、 数据描述
三、教学措施
1、加强教学“六认真”， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度(课时安排)
第十六章 分式…………………………… 13课时
16.1分式 ……………………………………2课时
16.2分式的运算…………………………… 6课时
16.3分式方程 …………………………… 3课时
复习小节与检测 ……………………………2课时
第十七章 反比
