染雾幼儿园小班优秀说课稿 篇一
主题：小动物的生活习性
一、说教材
本节课的教材是《亲子时光幼儿园小班英语教材》第一册第三课《Little Animals》。这是一本为小班幼儿设计的英语教材，旨在通过有趣的故事和活动，帮助幼儿培养英语听说能力和兴趣。
二、说教学目标
1. 知识目标：通过学习小动物的生活习性，使幼儿了解不同动物的特点和习性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：通过与小动物的接触，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
三、说教学重难点
1. 教学重点：教学重点是让幼儿了解不同动物的特点和习性，并能用简单的英语表达出来。
2. 教学难点：教学难点是培养幼儿的观察能力和动手能力，以及提高幼儿的口语表达能力。
四、说教学过程
1. 导入：通过播放一段小动物的视频，激发幼儿的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 呈现：教师用幼儿喜欢的玩具模型展示四种不同的小动物，并用简单的英语词汇介绍它们的特点和习性。
3. 操练：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用图片和道具等辅助工具，让幼儿展示该动物的特点和习性，并用简单的英语句子表达出来。
4. 温故：教师通过复习前面学过的动物词汇和句子，加深幼儿对动物的认识和记忆。
5. 拓展：教师引导幼儿观察周围的小动物，用简单的英语描述它们的特点和习性，并鼓励幼儿亲自动手进行观察和探索。
6. 总结：教师总结本节课所学的内容，并鼓励幼儿分享自己对小动物的感觉和体验。
7. 作业：布置作业，要求幼儿回家观察自家养的宠物，写一段话描述它的特点和习性。
五、说板书设计
板书内容：Little Animals-特点和习性
板书方法：用彩色粉笔写出每个动物的名称和对应的句子，并用简笔画辅助说明。
六、说教具准备
1. 幼儿喜欢的玩具模型：猫、狗、兔子、小鸟。
2. 幼儿喜欢的动物图片和道具：用于小组展示和描述动物特点和习性。
3. 视频播放设备：用于导入课堂主题。
4. 彩色粉笔和黑板擦：用于板书设计。
幼儿园小班优秀说课稿 篇二
主题：四季变化的探索
一、说教材
本节课的教材是《幼儿园小班科学教材》第一册第二单元《四季变化》。该教材旨在通过实际观察和探索，帮助幼儿了解四季变化的规律和原因，并培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、说教学目标
1. 知识目标：通过学习四季变化的规律和原因，使幼儿了解不同季节的特点和变化。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的科学探索能力。
3. 情感目标：通过观察和探索大自然的变化，培养幼儿对自然的热爱和保护自然的意识。
三、说教学重难点
1. 教学重点：教学重点是让幼儿了解四季变化的规律和原因，并能用简单的语言表达出来。
2. 教学难点：教学难点是培养幼儿的观察能力和动手能力，以及提高幼儿的科学探索能力。
四、说教学过程
1. 导入：教师通过展示四季的图片，引导幼儿回忆不同季节的特点和变化。
2. 呈现：教师用图片和实物道具，引导幼儿观察四季的特点和变化，并用简单的语言表达出来。
3. 操练：教师让幼儿分成小组，每组选择一个季节，用图片和道具等辅助工具，展示该季节的特点和变化，并用简单的语言描述出来。
4. 温故：教师通过复习前面学过的季节词汇和句子，加深幼儿对四季变化的认识和记忆。
5. 拓展：教师引导幼儿观察周围的自然环境，用简单的语言描述不同季节的特点和变化，并鼓励幼儿亲自动手进行观察和探索。
6. 总结：教师总结本节课所学的内容，并鼓励幼儿分享自己对四季变化的感觉和体验。
7. 作业：布置作业，要求幼儿回家观察当地的季节变化，画一幅画描述该季节的特点和变化。
五、说板书设计
板书内容：Four Seasons-特点和变化
板书方法：用彩色粉笔写出每个季节的名称和对应的句子，并用简笔画辅助说明。
六、说教具准备
1. 四季的图片和实物道具：用于引导幼儿观察和描述四季的特点和变化。
2. 幼儿喜欢的玩具模型：用于小组展示和描述季节的特点和变化。
3. 彩色粉笔和黑板擦：用于板书设计。
幼儿园小班优秀说课稿 篇三
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的.发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:
本次活动目标：1、引导
幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
(4)活动重点、难点
本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
(二)说教法：
在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常
重要。
1、直观法包括：
操作演示法和示范法。
