染雾我的青春摆渡人初中作文 篇一
我的青春摆渡人
青春是一座无法逆转的时光之岛，而我，是一位青春的摆渡人。初中生活对我来说是一段难忘的时光，我在这段时光里经历了许多挑战和成长。
初中的第一天，我怀揣着忐忑不安的心情来到了新学校。不同于小学时的单一班级，初中的班级里来自各个小学，同学们的背景和性格各异。刚开始，我感到有些不适应，不知道该如何与他们相处。但是，幸运的是，我遇到了一位摆渡人，她是我的同桌小婷。
小婷是一个热情开朗的女孩子，她总是主动和我交流，帮助我适应新的环境。她教我如何与其他同学打开话匣子，如何在课堂上积极参与讨论。在她的帮助下，我很快融入了班级，并且结交了许多新朋友。
除了小婷，还有一位让我印象深刻的摆渡人，就是我们的班主任杨老师。杨老师是一个非常有耐心和责任心的老师，她总是鼓励我们勇敢面对困难，努力追求进步。每当我遇到困难时，她总是耐心地倾听我的问题，并给予我正确的指导。她还经常组织班级活动，让我们在游戏和互动中增进友谊，培养团队合作精神。
初中三年的时光过得很快，但是在这段时间里，我遇到了许多摆渡人，他们帮助我度过了许多困难和挑战。他们教会了我如何与人相处，如何解决问题，如何努力追求自己的梦想。他们是我青春时光里最宝贵的财富，我会永远感激他们。
青春是一座无法逆转的时光之岛，而我，是一位青春的摆渡人。我希望能够继续成为别人的摆渡人，帮助更多人度过他们的青春时光，让他们在成长的过程中不再感到孤单和迷茫。我相信，每一个人都可以成为别人生命中的摆渡人，让我们一起传递爱和希望，让青春之岛充满温暖和阳光。
我的青春摆渡人初中作文 篇二
摆渡人的使命
初中生活是每个人成长道路上的一站，而我，作为一名青春的摆渡人，我有着独特的使命和责任。
作为一名摆渡人，我首先要做的是帮助他人解决问题。在初中生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，这时候，一个摆渡人的作用就显得尤为重要。我会耐心倾听他们的问题，然后给予他们适当的建议和指导。我相信，只要给予他们正确的引导，他们就能够找到解决问题的方法，克服困难。
除了解决问题，作为一名摆渡人，我还要为他人提供支持和帮助。初中生活中，许多同学会感到迷茫和孤独，他们需要一个能够倾听他们心声的人。我会尽力成为他们的朋友，给予他们温暖和慰藉。我相信，一个真诚的微笑和一句鼓励的话语可以让他们找到前进的动力，重新燃起对生活的热爱。
最重要的是，作为一名摆渡人，我要用自己的行动来影响他人。我会积极参与班级和学校的各种活动，展示自己的才华和能力。我相信，只有用自己的实际行动去影响他人，才能真正成为一名合格的摆渡人。
初中生活是一段宝贵的时光，而我作为一名摆渡人，我有着独特的使命和责任。我会尽力帮助他人解决问题，给予他们支持和帮助，用自己的行动去影响他人。我相信，只要每个人都能成为别人生命中的摆渡人，我们的世界就会变得更加美好。让我们一起传递爱和希望，让青春之岛充满温暖和阳光。
我的青春摆渡人初中作文 篇三
一间宽大而安静的教室，两排古朴而静默的扬琴，百多根琴弦整整齐齐排列在琴码上的琴弦，何以溢出悠扬美妙的旋律？
一个阳光明媚的午后，我无意间溜进了这样一间令我心仪已久的音乐教室。对于音乐，我是向往的；而于扬琴，更是无端的喜爱。
“想学扬琴吗？”一个明亮温暖的声音就如那扬琴之声从门口传来。
我吃惊得一回头，只见明媚的阳光中，王老师缓步走来，一脸的笑容灿烂。
王老师我是认识的。那是九月的一天，学校组织我们参观扬琴教室，王老师优美的弹奏姿态和手下溢出的美妙的旋律，令我陶醉不已。
“嗯，想啊。”我支支吾吾的说道。
“那好啊，你来试试！”
我欣喜若狂，小心翼翼地掀开一架离我最近的扬琴布，双手颤颤巍巍地抚摸着密密麻麻的琴弦，心中正纳闷那根又细又长，中间细，两头宽，能够敲击出美妙的.旋律的竹子应该怎样使用
时，王老师明亮的声音再次进入我的双耳：“这叫琴竹，是使扬琴发声的重要物品。”
我的好奇心一下子奔涌而出，轻捏琴竹，在琴上轻轻敲了一下，“吧”的一声把我和王老师吓得不轻，我的好奇心如退潮一般大大降低，传出来的声音比我想象中的声音差远了。
“扬琴是击弦乐器哦，可不是击琴码乐器。”王教师甜美的声音再次传入我耳中。
我不好意思地挠了挠头，又抓起琴竹，敲了一下，“噔——”，我满怀期待的望向王老师，自我感觉良好。
“扬琴与钢琴同宗，音量宏大，可靠的不是手臂，而是手腕，你听。”王老师走过来，在我琴上敲了一下，“噔”，这是你敲的音，“你再听”，又是“噔——”的一声，王老师说：“你感觉到了区别了吗？”
我被王老师弹的音深深的震撼，佩服的说：“您的音比我的扎实得多。”“嗯，聪明，既然你今天来到这儿，就说明你与扬琴有缘，这个星期五，你来扬琴教室上课吧！”您给了我一个大大的笑容，我好像被一股巨浪冲昏了头，找不着东南西北了，又像掉进蜜罐，心中甜蜜无比。
以后，每天中午我都会准时去扬琴教室，只为了遇见扬琴，遇见温暖如春风的王老师，去享受二十分钟的闲暇时光。
也许是喜爱的缘故吧，在王老师的悉心指导下，我的琴技飞长，年底时已经能够完整的弹下一首曲子了。
年末，学校照例要举行庆祝活动，而我竟有幸可以和王老师同台表演扬琴，我身着唐装，端坐于舞台中央的扬琴前。大礼堂明亮得十分刺眼的灯光，照得我微微有些出汗；台下，是黑压压的观众，我心里一紧，双手开始打颤，似乎有些拿不稳琴竹。
我转头求助似的望了望侧面的王老师，她灿烂地一笑，轻声对我说：“没关系，按我的节奏来！”我情不自禁地笑了，心中也释然了。
真正一场表演下来，我的头脑一片空白，心脏急速地“嘣嘣”直跳，双手也在不停打颤，表面风平浪静，而内心实则波涛翻滚。
“不错，弹得真好！”王老师拍拍我的肩膀。顿时，我心中有说不清的快乐和幸福。
谢谢您，王老师。我在心中默默对您说。
谢谢您那天收我为徒，使我多了一项爱好，使我每天中午都有二十分钟的时间放松自我。
您就像一位摆渡人，把我从一片荒芜中，领向一片艺术的芳草地，让我感受到了中华民族瑰宝的魅力。
我的青春摆渡人初中作文 篇四
房间的橱柜上放着一组精美的俄罗斯套娃，面带微笑，安静祥和，这是太奶奶留给我唯一的纪念。
太奶奶家在一座很高很高的山上，那里远离县城，远离喧嚣。
因为路途遥远各个方面的原因，我五岁时才第一次见到太奶奶，我记得那次我走了很久的山路，哭闹了好多次才到了太奶奶家。
太奶奶家是山顶上最高处的一户人家，我见到太奶奶的时候她已经很老了，太奶奶靠在门口的沙发上晒太阳，看到我们来了，太奶奶便笑了，招呼我过去，当时的我因为觉得累，又哭又闹，流着眼泪又挂这鼻涕，太奶奶缓缓从口袋中拿出了一颗糖给我，我吃了糖顿时就不哭了，咧开嘴笑了。
年迈的太奶奶见我笑了，便是如沐春风，小小的眼睛眯成了一条缝，在太阳的照耀下，太奶奶的脸上显出些红润，似乎年轻了许多。
这便是对于太奶奶的初次见面，她始终笑着，我们走的时候，她也是笑着让我们慢点有空常去玩，太奶奶还往我袋里塞了一把糖，妈妈不让我要，我转过头看着太奶奶，太奶奶摸摸我的头说，‘‘没关系，太奶奶让你拿着你就拿着’’，我捧着糖跟太奶奶说再见，‘‘谢谢太奶奶’’，‘‘你开心就好。’’‘‘太奶奶再见，我还会来看你的。’’
这是第一次相见，却没想到也是最后一次了。
那年春节刚过，就传来了太奶奶去世的噩耗。
我们再次登上了那座山，我看见太奶奶躺在一个四方的木板房里，闭着眼睛像是睡着了，大人说太奶奶去世了，我却没什么反应，只是觉得，那个爱笑，会给我糖吃的老人不在了，再不会有人那样惯着我了，我忽的就哭了，他们给了我一个盒子，说是太奶奶留给我的。
我抹了眼泪，打开盒子，里面是一组精美的俄罗斯套娃，那些娃娃都是笑着的，她们好漂亮啊，我便也笑了。
他们跟我说太奶奶希望我要开心，这样就足够了。
这是太奶奶留给我的，我好好的留着，似乎把它当成太奶奶，什么都跟它说，这组娃娃陪着我慢慢长大。
记得是小学五年级的时候，有一次我数学成绩没有及格，老师说我不认真，爸爸妈妈都叫我好好反思，要努力学习。
我很难过，飞快的奔进房间对着娃娃大哭起来，我说我很难过，我也不想考差的，考差我也很伤心，也知道错了，为什么大家还要说我呢？我看着娃娃它笑着看着我，我很烦，它怎么总是笑着，我很难过啊。于是将娃娃用力一扔，它裂开了。可是里面还有一个，我捡起来，还是笑着，我恼怒地将它们扔在一旁，一个人坐着，哭着哭着就慢慢的睡着了。
我做了一个梦，梦里太奶奶对我笑着，我仍旧哭着。太奶奶给了我一颗糖，我吃了，又笑了。太奶奶说‘‘这样才对啊，要多笑笑，不开心的时候就要让自己变得开心啊！’’
我突然醒悟，拾起墙边的娃娃，对着她笑了笑，‘‘谢谢太奶奶，我知道了。’’
那天起，我上课认真听，认真写作业，成绩回到原来，我笑了。
自那时起，每每遇到什么烦心事，便想到娃娃，想到了太奶奶。我终于明白，遇事不能着急，要往好的方向看，要努力改变，让自己开心。
我想，这也是太奶奶最想对我说的吧。
今年清明我去了太奶奶的坟上，那日晴空万里，太阳暖洋洋地洒在我们身上，我仿佛又回到了那日，又看到了那个爱笑，会给我糖吃的老人坐在门口的沙发上等我。
