染雾篇一：人生导师
人生中，我们会遇到许多人，有些人会在我们的生命中留下深刻的印记，成为我们的导师。我有幸遇到了一位伟大的导师，他就是我的父亲。
我的父亲是一个勇敢、坚毅而又富有智慧的人。他从小就独自一人在农村长大，没有受过什么教育，但他却是一个博学多才的人。他从书中汲取知识，通过自学成为了一名优秀的农民工程师。他对待工作一丝不苟，总是力求做到最好。他教会了我要对待生活充满热情和乐观的态度。
我的父亲是一个慈爱而又坚定的人。他对我从不施加压力，总是以鼓励和支持为主，让我自由地选择我的兴趣和梦想。他教会了我要有自信和坚持自己的信念。
我的父亲是一个善良而又慷慨的人。他总是乐于助人，尽力帮助那些需要帮助的人。他教会了我要关心他人，乐于助人。
我的父亲是一个智慧而又谦虚的人。他总是在我面前谦虚地说自己的不足，但他却总能给我提供明智的建议和帮助。他教会了我要虚心学习，不断进取。
我的父亲是一个值得尊敬和学习的人。他教会了我要坚定不移地追求自己的梦想，勇敢地面对困难和挑战。他是我的人生导师，他的教诲将伴随我一生。
篇二：恩师的指点
人生中，我们都会遇到一些特别的人，他们给予我们帮助和指导，成为我们的恩师。我有幸遇到了一位伟大的恩师，他就是我的数学老师。
我的数学老师是一位严谨而又有耐心的人。他总是认真备课，每次上课都能生动有趣地讲解数学知识。他从不厌烦地回答我们的问题，耐心地解释我们不懂的地方。他教会了我要有耐心和恒心，不怕困难和挫折。
我的数学老师是一位激励而又鼓励的人。他总是对我们充满信心，相信我们能够做到。他鼓励我们敢于思考，敢于提问。他教会了我要相信自己，勇于追求卓越。
我的数学老师是一位关心而又指导的人。他不仅关心我们的学习成绩，还关心我们的生活和成长。他经常与我们交流，了解我们的困惑和烦恼，并给予我们宝贵的建议和指导。他教会了我要关心他人，乐于助人。
我的数学老师是一位严格而又公正的人。他对待每个学生都一视同仁，不偏袒任何人。他要求我们严格遵守纪律，不做任何作弊行为。他教会了我要做一个诚实和正直的人。
我的数学老师是一位值得尊敬和学习的人。他教会了我要努力学习，勇敢面对困难和挑战。他是我的恩师，他的指点将伴随我一生。
写人的作文300字 篇三
写人的作文300字
写人的作文300字爸爸的“孩子气”
邓州市刘集二初中九二班胡俊鹏
说起我的爸爸，唉，怎么说呢？父亲、爹等等这些词用在他身上似乎都有些太沉重了。学生们都喊他“胡大哥”，而我更想称呼他“小弟弟”，（当然这还必须要征得他的同意）因为他太“孩子气”了。
我爸爸是一名小学教师，但他和人们心目中文质彬彬的书生形象完全不相符。他个子不高，身体稍微有些发福；两道浓密的眉毛配上一对小眼睛总让人觉得有些怪怪儿的；稍大的两颗门牙已经被烟熏成黄褐色，一笑就露出这对“烟民标志”，让人忍俊不禁。他平素的衣着也毫不讲究，很少穿西服皮鞋，经常是运动鞋或者布鞋配休闲装；头发好像从来就没有梳过，真是没有半点老师的派头。
爸爸教过的学生都这样谈论他：“胡大哥最能和学生‘打成一片’了；他上课时一点严肃劲儿都没有，课堂气氛活跃极了；就是下了课，胡大哥也不闲着，他肯定又一头扎进孩子堆里做游戏去了；你看，他一会儿和男生玩弹玻璃球，一会儿又加入了女生跳皮筋儿、打沙包儿的队伍”。我就有一次，亲眼看见爸爸和一群女生玩跳皮筋儿的游戏，由于动作笨拙，一不小心就摔了一个大跟头，逗得学生们笑成一团。他自己也躺在地上，咧着嘴跟着笑。怪不得妈妈经常对我说：“你爸呀，真是个孩子王”！
爸爸的“孩子气”可不仅仅表现在学校里，要是回到家，他就更“孩子气”了，他在家里一点也不“爱幼”，什么都和我抢，抢电视遥控器，抢沙发，抢盘子的菜，有时候甚至抢我小时候的玩具。更可气的是，他还经常耍赖，比如扫地、刷碗、洗衣服等，明明轮到他了，硬是赖着不干，偏还要说轮到我了，我还不能反驳，否则他又要拿“尊老”来压我。没办法只好做了，这真叫“无言泪千行”
啊！谁让他这么“孩子气”呢！
这就是我的“孩子气”爸爸，我曾经不止一次在心里暗暗对他说：“爸爸呀，你那里是我的爸爸
如何写好写人作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会用下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般不容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的.事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能
把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
