染雾小朋友的脸 篇一
小朋友的脸，总是让人不禁心生怜爱之情。那纯真无邪的笑容，那稚嫩的皮肤，都让人感受到童真的力量。
小朋友的脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛阳光般温暖。他们的笑容是那样纯真无邪，没有任何掩饰，没有任何杂念。当他们开心的笑起来时，整个世界都会变得明亮起来。
小朋友的脸上，有着一双明亮的大眼睛。那双眼睛透露出的是对世界的好奇与探索的欲望。他们用那双眼睛来观察身边的一切，用心去感受每一个瞬间。他们的眼神是那样纯净透明，没有任何偏见和成见。
小朋友的脸上，有着一张天真无邪的嘴巴。他们的嘴角总是挂着一个甜美的弧度，时刻准备着与世界分享自己的喜悦。他们的嘴巴是那样纯净无暇，没有经历过世俗的磨砺，没有留下一丝一毫的伤痕。
小朋友的脸上，有着细腻的皮肤。那张娇嫩的脸庞，充满了年轻的活力。他们的皮肤是那样柔嫩光滑，没有丝毫瑕疵，没有受到一丝伤害。他们的皮肤是那样纯净无暇，没有被世俗的污染所侵蚀。
小朋友的脸上，有着纯真的表情。他们的表情是那样真实自然，没有丝毫的虚伪和做作。他们的表情是那样率真无畏，没有受到一丝一毫的束缚。他们用自己的表情来诉说内心的感受，用心去传递自己的情感。
小朋友的脸，是上天赐予他们的礼物。他们的脸上洋溢着童真的力量，散发着温暖的光芒。他们的脸庞是那样纯净无暇，没有被世俗的纷扰所侵蚀。他们的脸庞是那样细腻光滑，没有被岁月的痕迹所打磨。
小朋友的脸，是世界上最美丽的画卷。让我们用心去欣赏，用心去保护，让他们的脸庞永远保持那份纯真和美丽。
小朋友的脸 篇二
小朋友的脸，是世界上最纯真的天使之脸。他们的脸庞洋溢着无尽的童真与活力，让人不禁感叹上天的神奇创造。
小朋友的脸上，有着一双明亮的眼睛。那双眼睛里透露着对世界的好奇和探索的渴望，仿佛永远看不够。他们用那双眼睛来观察身边的一切，用心去感受每一个瞬间。他们的眼神是那样纯净透明，没有任何偏见和成见。
小朋友的脸上，有着一张天真无邪的嘴巴。他们的嘴角总是挂着一个甜美的弧度，时刻准备着与世界分享自己的喜悦。他们的嘴巴是那样纯净无暇，没有经历过世俗的磨砺，没有留下一丝一毫的伤痕。
小朋友的脸上，有着细腻的皮肤。那张娇嫩的脸庞，充满了年轻的活力。他们的皮肤是那样柔嫩光滑，没有丝毫瑕疵，没有受到一丝伤害。他们的皮肤是那样纯净无暇，没有被世俗的污染所侵蚀。
小朋友的脸上，有着纯真的表情。他们的表情是那样真实自然，没有丝毫的虚伪和做作。他们的表情是那样率真无畏，没有受到一丝一毫的束缚。他们用自己的表情来诉说内心的感受，用心去传递自己的情感。
小朋友的脸，是上天赐予他们的宝藏。他们的脸上洋溢着童真的力量，散发着温暖的光芒。他们的脸庞是那样纯净无暇，没有被世俗的纷扰所侵蚀。他们的脸庞是那样细腻光滑，没有被岁月的痕迹所打磨。
小朋友的脸，是世界上最美丽的画卷。让我们用心去欣赏，用心去保护，让他们的脸庞永远保持那份纯真和美丽。让我们用我们的爱去温暖他们的脸庞，让他们的笑容在世界上绽放。
小朋友的脸 篇三
活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。
活动准备：
（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程：
l 通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
（1） 用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）
（2） 出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”
教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头
发。”
l 师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
（1） 教师提问：“我们的.脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）
“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）
“然后呢？”（耳朵）
“最后画什么？”（头发）
（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
l 欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”
