染雾幼儿园中班音乐《小雨沙沙沙》优秀说课稿 篇一
一、说教材
《小雨沙沙沙》是一首适合幼儿园中班的音乐。通过这首歌曲的演唱和伴奏，孩子们可以感受到小雨的声音，进一步了解和体验自然界的美妙。
二、说教学目标
1. 情感目标：通过歌曲的演唱和伴奏，让孩子们感受到小雨的声音，激发他们对自然界的兴趣和热爱。
2. 语言目标：培养孩子们的听说能力，让他们能听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。
3. 身体协调目标：通过伴奏的节奏，让孩子们跟随音乐的节奏进行简单的动作，培养他们的身体协调能力。
三、说教学重点和难点
教学重点：让孩子们能听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。
教学难点：培养孩子们的听说能力，让他们能准确地听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。
四、说教学过程
1. 创设情境：教师引导孩子们回忆一下下雨的场景，让他们想象一下小雨的声音是怎样的。然后教师播放《小雨沙沙沙》的音乐，让孩子们仔细听，并观察教师的动作。
2. 歌曲欣赏：教师边演唱《小雨沙沙沙》，边示范动作，让孩子们跟随音乐的节奏进行简单的动作。然后教师再次播放音乐，让孩子们自由地跟随音乐的节奏进行动作。
3. 语言表达：教师播放音乐，让孩子们边听边观察教师的动作，然后教师停止音乐，让孩子们用简单的语言表达出教师的动作。例如：“老师举起了手。”、“老师摇摆了身体。”等等。
4. 反复练习：教师不断重复以上步骤，让孩子们能够熟练地听懂歌曲中的内容，并用简单的语言表达出来。
五、说教学评价
通过本节课的教学，孩子们能够听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。同时，通过伴奏的节奏，培养了孩子们的身体协调能力。 教学过程中，孩子们表现积极主动，踊跃参与，教学效果良好。
幼儿园中班音乐《小雨沙沙沙》优秀说课稿 篇二
一、说教材
《小雨沙沙沙》是一首适合幼儿园中班的音乐。通过这首歌曲的演唱和伴奏，孩子们可以感受到小雨的声音，进一步了解和体验自然界的美妙。
二、说教学目标
1. 情感目标：通过歌曲的演唱和伴奏，让孩子们感受到小雨的声音，激发他们对自然界的兴趣和热爱。
2. 语言目标：培养孩子们的听说能力，让他们能听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。
3. 身体协调目标：通过伴奏的节奏，让孩子们跟随音乐的节奏进行简单的动作，培养他们的身体协调能力。
三、说教学重点和难点
教学重点：让孩子们能听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。
教学难点：培养孩子们的听说能力，让他们能准确地听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。
四、说教学过程
1. 创设情境：教师引导孩子们回忆一下下雨的场景，让他们想象一下小雨的声音是怎样的。然后教师播放《小雨沙沙沙》的音乐，让孩子们仔细听，并观察教师的动作。
2. 歌曲欣赏：教师边演唱《小雨沙沙沙》，边示范动作，让孩子们跟随音乐的节奏进行简单的动作。然后教师再次播放音乐，让孩子们自由地跟随音乐的节奏进行动作。
3. 语言表达：教师播放音乐，让孩子们边听边观察教师的动作，然后教师停止音乐，让孩子们用简单的语言表达出教师的动作。例如：“老师举起了手。”、“老师摇摆了身体。”等等。
4. 反复练习：教师不断重复以上步骤，让孩子们能够熟练地听懂歌曲中的内容，并用简单的语言表达出来。
五、说教学评价
通过本节课的教学，孩子们能够听懂歌曲中的内容，并能用简单的语言表达出来。同时，通过伴奏的节奏，培养了孩子们的身体协调能力。 教学过程中，孩子们表现积极主动，踊跃参与，教学效果良好。
幼儿园中班音乐《小雨沙沙沙》优秀说课稿 篇三
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3 熟悉歌词
老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容
请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么?
看动画，记忆歌词
(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词)
春雨发出什么样的声音?——沙沙沙
小雨在哪里?————花园里(鱼池里，田野里)
花儿快乐得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴，向上爬)
看图谱
师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。
出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。
“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”
4 幼儿练唱歌曲
播放动画，集体演唱。
随录音演唱
请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演
三、结束部分：
小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
