染雾大班环境创设计划 篇一：打造富有创造力与互动性的大班教室
随着教育观念的不断变革和教学方法的更新，大班教室的环境创设也越来越受到重视。一个富有创造力与互动性的大班教室可以提供给孩子们更多的学习机会和发展空间。本文将从教室布置、教具选择和教学方式创新等方面，提出一份大班环境创设计划。
首先，教室布置是环境创设的重要一环。大班教室应该营造出一个舒适、温馨的学习氛围。可以通过选择柔和的灯光、温暖的色调和舒适的座椅来实现。此外，教室中可以设置一些植物和艺术品，以增加学生的视觉刺激和艺术氛围。在教室的墙壁上，可以挂上一些学生的作品，以展示他们的才艺和努力。通过合理的布置，可以让学生感受到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，教具的选择也是大班环境创设的重要一环。在大班教室中，应该提供丰富多样的教具，以满足不同学生的学习需求。可以设置多个学习角，每个角落都配备不同的教具和材料，例如拼图、积木、图书、电子设备等。这样，学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的教具进行学习和探索。同时，教具的选择也要注重质量和安全性，确保学生在学习过程中的安全和健康。
最后，教学方式的创新是大班环境创设的关键一环。传统的讲授式教学已经不能满足现代学生的学习需求，因此需要创新的教学方式。可以采用小组合作学习、项目制学习、探究式学习等方式，激发学生的主动性和创造力。例如，可以组织学生进行小组合作，让他们共同解决问题和完成任务，培养他们的团队合作精神和创造力。同时，教师也可以扮演导师的角色，引导学生进行自主学习和发现，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
综上所述，一个富有创造力与互动性的大班教室需要从教室布置、教具选择和教学方式创新等方面进行环境创设。只有提供给学生一个舒适、温馨的学习环境，丰富多样的教具和创新的教学方式，才能激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习效果和综合素质。希望本篇大班环境创设计划能够给广大教育工作者带来一些启示和帮助。
大班环境创设计划 篇二：营造积极、和谐的大班教室氛围
大班教室是孩子们学习和成长的重要场所，一个积极、和谐的教室氛围对于孩子们的学习和发展至关重要。本文将提出一份大班环境创设计划，旨在营造一个积极、和谐的大班教室氛围，促进孩子们的全面发展。
首先，教室布置是创造积极教室氛围的重要一环。教室可以通过选择明亮、温馨的色彩和舒适的家具来营造一个愉悦的学习环境。此外，可以在教室的墙壁上贴上一些正能量的标语和图片，激励学生们树立正确的人生观和价值观。同时，教室中可以设置一些学生的作品和成果展示区，鼓励学生们展示自己的才艺和努力。通过合理的布置，可以让学生们感受到学习的乐趣和成就感，激发他们的学习兴趣和积极性。
其次，师生关系的建立是创造和谐教室氛围的关键一环。教师应该与学生建立良好的互动和沟通，关心和理解学生的需求和困惑。可以通过定期的个别辅导和小组讨论，了解学生的学习情况和心理状态，及时给予帮助和指导。同时，教师也要倾听学生的意见和建议，尊重他们的个性和观点。通过建立良好的师生关系，可以促进学生的自信心和归属感，营造和谐的教室氛围。
最后，班级文化的建设是创造和谐教室氛围的重要一环。班级文化是班级成员共同遵循和信奉的一组行为准则和价值观。可以通过组织班级活动和主题讨论，制定班级规则和共识，树立班级的核心价值观和精神风貌。同时，班级文化也要注重培养学生的团队合作精神和互助意识，让学生们能够相互尊重、关心和支持。通过班级文化的建设，可以促进学生之间的友谊和合作，营造和谐的教室氛围。
综上所述，创造一个积极、和谐的大班教室氛围需要从教室布置、师生关系和班级文化等方面进行环境创设。只有提供给学生一个愉悦的学习环境，建立良好的师生关系和培养积极的班级文化，才能促进学生的全面发展和综合素质的提高。希望本篇大班环境创设计划能够给广大教育工作者带来一些启示和帮助。
大班环境创设计划 篇三
本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲：
一、主题活动环境的创设
本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角活动环境的创设。
本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料，工作计划《大班环境创设计划》。
三、自主性游戏活动的创设。
本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题《秋天的图画》中，可以开设水果店游戏，小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中，点心店里可以制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题《可爱的动物》中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。
四、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、育儿知识、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。
本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。
大班环境创设计划 篇四
幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。
我班的幼儿年龄均在5――6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。5――6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：
1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。
2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。
一、楼梯墙饰
楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。
现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。
二、走道的墙饰创设
走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育
活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好朋友――计算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平时幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特殊作用及简单的操作方法，培养幼儿对计算机的兴趣。
三、室内墙饰创设
活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们根据本班的年龄特征，阶段性教育目标和本班兴趣活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，最大限度地调动幼儿的学习兴趣。如“未来城市交通新貌”结合主题教育目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、创造力，通过自己动手设计出未来的车、船、飞机建成一座未来城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿能力的表现提供了充分的机会，培养幼儿的自信心，并获得成功的体验。
四、区域创设
1、语言区
目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。
内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、讲述――树的作用
2、计算区
目标：通过试题操作，看图计算，进行到10以内加减答的学习，加深
幼儿对数之间转变和格式的印象。培养良好的活动习惯，能够自觉收拾操作材料，爱惜公共用品。
内容：10以内的数组成、10以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减。
3、科常区
目标：激发幼儿对自然科学现象的兴趣。学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。活跃思维，培养分析判断和推理能力。
内容：铁球、纸球、海洋球(运动的力) 动物的分类、认识各族人民、中国地图拼图
4、美工区
目标：提供接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具进行色彩的活动， 发展想象力、创造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信。
内容：剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、各种豆类
5、图书区
目标“进一步加大阅读量，创造更浓的阅读氛围，让幼儿在大量的阅读中，增加知识，得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏能力。
内容：各种图书
6、棋类区
目标：有效地培养幼儿的注意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析判断能力。培养幼儿的规则意识与竞争意识。
内容：各种棋类
7、手头玩具区
目标：发展幼儿的多种感知觉，培养幼儿的动手能力。启发幼儿想象创造，有意尝试探究，学习解决问题。
内容：各种玩具、积塑、积木
大班环境创设计划 篇五
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