染雾幼儿园托班拾果果教案 篇一
幼儿园托班拾果果教案
引言：
在幼儿园托班的教育过程中，培养孩子们的实践能力和社交能力非常重要。拾果果活动是一种既锻炼孩子们动手能力，又培养他们团队合作意识的好方法。本教案将介绍如何在幼儿园托班进行拾果果活动。
一、目标与内容：
1. 目标：
- 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱；
- 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
- 培养幼儿对环境的保护意识。
2. 内容：
- 学习不同水果的名称和特点；
- 学习如何正确拾取水果；
- 学习如何与他人合作。
二、活动准备：
1. 准备物品：
- 不同种类的水果；
- 水果拾取工具（如水果刀、水果夹等）；
- 干净的水果篮；
- 园艺工具（如园艺剪、园艺手套等）；
- 洗手盆和纸巾。
2. 活动环境：
- 室内或室外的果园；
- 干净整洁的活动区域。
三、活动步骤：
1. 引导幼儿认识不同种类的水果，如苹果、梨子、香蕉等。通过观察、触摸和尝试，让幼儿了解水果的外观、质地和味道。
2. 引导幼儿学习如何正确地拾取水果。示范如何使用水果拾取工具，让幼儿自己动手尝试。在实践中，鼓励幼儿注意安全和卫生，例如洗净水果、使用干净的工具等。
3. 分组进行拾果果活动。将幼儿分成小组，每个小组配备一个成人指导员。指导员引导幼儿进行团队合作，让每个幼儿轮流拾取水果并放入篮子中。
4. 在活动过程中，指导员可以与幼儿讨论如何保护环境。引导幼儿了解水果的生长过程和依赖环境的重要性，培养他们对环境的保护意识。
5. 活动结束后，幼儿和指导员一起清理活动现场，并一起品尝他们所拾取的水果。通过分享的方式，让幼儿表达他们的感受和体验。
四、活动延伸：
1. 在课堂上，可以通过绘本、游戏等方式进一步加深幼儿对水果的了解和认识。
2. 可以邀请家长参与拾果果活动，增强家园合作，让孩子们在家庭环境中继续体验和分享这个活动。
3. 在课后，可以与幼儿一起制作水果沙拉或水果冰淇淋，进一步培养他们对水果的喜爱和创造力。
结语：
拾果果活动不仅让幼儿们学到了水果的知识，更重要的是培养了他们的实践能力和团队合作意识。通过这个活动，幼儿们不仅能够亲身感受到水果的美味，还能够培养对环境的保护意识。这样的教育活动将为幼儿们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园托班拾果果教案 篇二
幼儿园托班拾果果教案
引言：
在幼儿园托班的教育过程中，注重培养孩子们的实践能力和社交能力是非常重要的。拾果果活动是一种非常适合幼儿园托班的教育活动，可以通过这个活动培养幼儿们的动手能力和团队合作意识。本教案将介绍如何在幼儿园托班进行拾果果活动。
一、目标与内容：
1. 目标：
- 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱；
- 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；
- 培养幼儿对环境的保护意识。
2. 内容：
- 学习不同水果的名称和特点；
- 学习如何正确拾取水果；
- 学习如何与他人合作。
二、活动准备：
1. 准备物品：
- 不同种类的水果；
- 水果拾取工具（如水果刀、水果夹等）；
- 干净的水果篮；
- 园艺工具（如园艺剪、园艺手套等）；
- 洗手盆和纸巾。
2. 活动环境：
- 室内或室外的果园；
- 干净整洁的活动区域。
三、活动步骤：
1. 引导幼儿认识不同种类的水果，如苹果、梨子、香蕉等。通过观察、触摸和尝试，让幼儿了解水果的外观、质地和味道。
2. 引导幼儿学习如何正确地拾取水果。示范如何使用水果拾取工具，让幼儿自己动手尝试。在实践中，鼓励幼儿注意安全和卫生，例如洗净水果、使用干净的工具等。
3. 分组进行拾果果活动。将幼儿分成小组，每个小组配备一个成人指导员。指导员引导幼儿进行团队合作，让每个幼儿轮流拾取水果并放入篮子中。
4. 在活动过程中，指导员可以与幼儿讨论如何保护环境。引导幼儿了解水果的生长过程和依赖环境的重要性，培养他们对环境的保护意识。
5. 活动结束后，幼儿和指导员一起清理活动现场，并一起品尝他们所拾取的水果。通过分享的方式，让幼儿表达他们的感受和体验。
四、活动延伸：
1. 在课堂上，可以通过绘本、游戏等方式进一步加深幼儿对水果的了解和认识。
2. 可以邀请家长参与拾果果活动，增强家园合作，让孩子们在家庭环境中继续体验和分享这个活动。
3. 在课后，可以与幼儿一起制作水果沙拉或水果冰淇淋，进一步培养他们对水果的喜爱和创造力。
结语：
拾果果活动是一种既锻炼幼儿动手能力，又培养他们团队合作意识的好方法。通过这个活动，幼儿们不仅能够亲身感受到水果的美味，还能够培养对环境的保护意识。这样的教育活动将为幼儿们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园托班拾果果教案 篇三
幼儿园托班拾果果教案
活动设计背景
入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。
活动目标
2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。
3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。
教学难点：引导幼儿按照要求将水果进行分类。
活动准备
平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶
活动过程
一、开始环节：导入
1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。
（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。）
2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。
（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。）
3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。
（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。我们先来试试过小桥。）
二、基本环节：拾果果
1、幼儿第一次拾果果。
提出要求：①从“小桥”上走过，来到果林。②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。
2、幼儿第二次拾果果。
要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。
3、幼儿第三次拾果果。
要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的.两边。②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。
三、结束环节：放松
1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。
2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。
3、幼儿分享水果
教学反思
在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。
