染雾幼儿园冬至教案 篇一
冬至是中国传统的重要节日之一，也是中华民族传统的二十四节气之一。为了让幼儿们更好地了解和体验冬至节的文化内涵，本次教案将以冬至为主题，通过丰富多样的活动引导幼儿感受冬至的氛围，提升他们的文化素养和动手能力。
一、教学目标
1.了解冬至的来历和传统习俗；
2.感受和体验冬至节的氛围；
3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备
1.图片、图书、实物等与冬至相关的教具；
2.纸、剪刀、颜料、彩纸等制作手工的材料；
3.糯米、红豆、枸杞、桂花等制作汤圆的原料。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
引导幼儿回忆已学过的节气知识，让幼儿说出冬至节的来历和传统习俗。
2. 讲解冬至知识（10分钟）
通过图片、图书等教具，向幼儿讲解冬至节的来历和传统习俗，如吃汤圆、贴窗花、挂灯笼等。
3. 制作窗花（20分钟）
给幼儿准备好彩纸和剪刀，让他们按照老师的示范，剪出自己喜欢的窗花图案，然后贴在教室的窗户上，增添节日的氛围。
4. 制作汤圆（30分钟）
给幼儿准备好糯米等材料，让他们动手揉面、包馅，制作自己喜欢的汤圆。在制作的过程中，老师可以与幼儿介绍汤圆的来历和寓意。
5. 吃汤圆（10分钟）
煮好汤圆后，与幼儿一起品尝自己亲手制作的汤圆，让他们感受到冬至节的温馨和团圆。
6. 游戏活动（20分钟）
可组织幼儿进行传统的冬至游戏，如猜灯谜、打陀螺、踩高跷等，让幼儿在游戏中体验冬至的乐趣。
7. 总结活动（10分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，引导他们总结冬至节的习俗和寓意，加深对冬至的理解。
幼儿园冬至教案 篇二
冬至是中国传统的重要节日，也是中华民族传统的二十四节气之一。为了让幼儿们更好地了解和体验冬至的文化内涵，本次教案将以冬至为主题，通过丰富多样的活动引导幼儿感受冬至的氛围，提升他们的文化素养和动手能力。
一、教学目标
1.了解冬至的来历和传统习俗；
2.感受和体验冬至节的氛围；
3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备
1.图片、图书、实物等与冬至相关的教具；
2.纸、剪刀、颜料、彩纸等制作手工的材料；
3.糯米、红豆、枸杞、桂花等制作汤圆的原料。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
与幼儿一起观察窗外的天气变化，引导他们感受冬至的寒冷和日短的特点。
2. 讲解冬至知识（10分钟）
通过图片、图书等教具，向幼儿讲解冬至节的来历和传统习俗，如吃汤圆、贴窗花、挂灯笼等。
3. 制作窗花（20分钟）
给幼儿准备好彩纸和剪刀，让他们按照老师的示范，剪出自己喜欢的窗花图案，然后贴在教室的窗户上，增添节日的氛围。
4. 制作汤圆（30分钟）
给幼儿准备好糯米等材料，让他们动手揉面、包馅，制作自己喜欢的汤圆。在制作的过程中，老师可以与幼儿介绍汤圆的来历和寓意。
5. 吃汤圆（10分钟）
煮好汤圆后，与幼儿一起品尝自己亲手制作的汤圆，让他们感受到冬至节的温馨和团圆。
6. 游戏活动（20分钟）
可组织幼儿进行传统的冬至游戏，如猜灯谜、打陀螺、踩高跷等，让幼儿在游戏中体验冬至的乐趣。
7. 总结活动（10分钟）
与幼儿一起回顾今天的活动，引导他们总结冬至节的习俗和寓意，加深对冬至的理解。通过问答形式，检查幼儿对于冬至知识的掌握程度。
通过以上教学活动，幼儿们能够更好地了解和体验冬至节的文化内涵，增强他们对传统节日的认同感，并培养他们的动手能力和合作意识。同时，通过与幼儿一起制作和品尝汤圆，也能够增进师生之间的情感交流，加深彼此的感情。
幼儿园冬至教案 篇三
幼儿园冬至教案
幼儿园大班冬至教案 来自于：石珊启 发布时间：2015-12-07A-A+ 幼儿园大班冬至教案
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
l.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：大班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
1章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2-章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….
章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具? 了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2. 癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的.麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘
