染雾幼儿园中班区域教案 篇一
幼儿园中班区域教案主题：动物世界
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 通过观察和模仿，培养幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
活动一：动物拼图
材料：动物拼图、海报纸、胶水、彩笔
步骤：
1. 在角落摆放一张大海报纸，上面有各种动物的图片。
2. 给每个孩子发放一套动物拼图，让他们根据海报纸上的图片进行拼图游戏。
3. 鼓励幼儿互相交流和合作，帮助他们完成拼图。
活动二：动物游行
材料：动物面具、音乐
步骤：
1. 准备一些不同种类的动物面具，如狮子、老虎、大象等。
2. 给每个幼儿发放一个面具，并播放适合的音乐。
3. 引导幼儿戴上面具，跟着音乐舞动身体，模仿动物的动作和声音。
活动三：动物园角落
材料：幼儿园角落、动物玩具、挂图
步骤：
1. 在幼儿园的一个角落布置一个小型的动物园角落。
2. 将一些动物玩具放在角落里，同时挂上一些有关动物的图片。
3. 鼓励幼儿自由玩耍，观察和模仿动物的动作和声音。
活动四：动物游戏
材料：动物卡片、音乐
步骤：
1. 准备一些动物卡片，每张卡片上有一个动物的图片。
2. 将卡片放在地板上，让幼儿围成一个圈。
3. 播放音乐，幼儿围着卡片转圈，音乐停止时，每个幼儿都要踩在一张卡片上。
4. 随机选择一位幼儿，让他说出卡片上的动物名称。
通过以上的教学活动，幼儿能够通过观察、模仿和参与，对动物有更深入的了解。同时，他们还能培养观察能力、动手能力、合作意识和交流能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园中班区域教案 篇二
幼儿园中班区域教案主题：水果乐园
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿对水果的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
活动一：水果拼图
材料：水果拼图、海报纸、胶水、彩笔
步骤：
1. 在角落摆放一张大海报纸，上面有各种水果的图片。
2. 给每个孩子发放一套水果拼图，让他们根据海报纸上的图片进行拼图游戏。
3. 鼓励幼儿互相交流和合作，帮助他们完成拼图。
活动二：水果摇摆舞
材料：水果图片、音乐
步骤：
1. 准备一些水果的图片，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 给每个幼儿发放一个水果图片，并播放适合的音乐。
3. 引导幼儿模仿水果的形状和动作，跟着音乐摇摆身体。
活动三：水果角落
材料：幼儿园角落、水果玩具、挂图
步骤：
1. 在幼儿园的一个角落布置一个小型的水果角落。
2. 将一些水果玩具放在角落里，同时挂上一些有关水果的图片。
3. 鼓励幼儿自由玩耍，观察和模仿水果的形状和颜色。
活动四：水果品尝
材料：苹果、橙子、香蕉等水果
步骤：
1. 准备一些新鲜的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 给每个幼儿发放一份水果，让他们品尝并描述水果的味道和口感。
3. 鼓励幼儿交流自己的感受和观察。
通过以上的教学活动，幼儿能够通过观察、模仿和参与，对水果有更深入的了解。同时，他们还能培养观察能力、动手能力、合作意识和交流能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园中班区域教案 篇三
区域名称：爱心医院
类 别：社会
创设目的：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。
投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶
玩 法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
区域照片：
区域名称：动一动，真有趣
类 别：益智
创设目的：引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料，并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。
投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。
玩 法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。
教师指导：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，指导幼儿学习学会与别人分享。
区域照片：
区域名称：阅读角
类别：语言
创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。
玩法：安静阅读
教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
区域照片：
区域名称：小小门球场
类别：健康
创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守比赛规则。
投放材料：自制门球、球杆、球门及门球活动图片。
玩法：幼儿分组比赛，每组三人，每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。
教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球，了解打门球的各种规则。
区域照片：
区域名称：创意空间
类 别：美工
创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图
玩 法：1.制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧，并学习串的技能。
2.描画。玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。
教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。
幼儿园中班区域教案 篇四
敲一敲(美工)(小班)
一、材料提供
a.用纱布、棉花等制作的不同大小的“拓”;
b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔;
e.其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。
二、操作层次建议
第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。
第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等)，并感受不同背景的美。
第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小“拓”，空间大，用大“拓”。
四、提示
对幼儿而言，“拓”即敲。
首先，提供大“拓”，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意“拓”，并共同欣赏
“作品”。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的“要敲得均匀，不要有空出来的地方”……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。
滚车轮(美工)(小班)
一、材料提供
a.各种车轮可以滚动的小车。
b.不同尺寸大小的纸(报纸也可)，并可在纸上添上动物、车辆等图案。
c.用水粉、海绵等自制的“印泥”。
二、操作层次建议
a.随意滚车轮，引发兴趣。
b.学习有方向的滚车轮(可在纸上暗示方向)。
c.探索不同得滚印方法(转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等)。
d.初步感受不同滚印痕迹得美(美纹、粗细、宽窄、色彩深浅等变化)。
e.按自己的想法及感受意愿滚印，自由创作。
三、提示
刚开始滚印时，会出现前后车轮滚印不吻合、零乱的现象，这时正常的。第二操作层次的材料视班级情况既可以一开始就提供，也可以在玩几天后再提供，因为图上有暗示，对操作过程不要交待过多，放手让幼儿自己去观察。
随着时间的推移，幼儿之间的操作层次的差距会逐渐拉大，教师要仔细观察每一位孩子的操作过程，切忌过早地将层次高的幼儿的操作过程经验在集体中推广
小动物找座位(数活动)(中班)
一、材料提供
12个小动物，每个动物配有一个彩色图形片;5x5表格，表格的最左一列涂上4种不同的颜色，红黄蓝绿;最上面的一行的每个格子中分别画上圆形、椭圆形、长方形和梯形。
二、操作层次建议
A.幼儿随意把小动物放在到“座位”(格子)里，但不按照彩色图形的条件。
B.幼儿按照图形的一个特征，如图形或者颜色，把小动物放到相应的“座位”里。
C.幼儿按照图形的两个特征，把小动物放到相应的“座位”里。
幼儿园中班区域教案 篇五
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