染雾幼儿园大班优秀科学《小水滴的旅行》教案 篇一
标题：探索水的奥秘——幼儿园大班《小水滴的旅行》教案
引言：《小水滴的旅行》是一堂生动有趣的科学课，通过观察和实践，帮助幼儿了解水的特性和变化过程。本教案将围绕《小水滴的旅行》这一主题，设计了一系列的活动，旨在激发幼儿的探索欲望，提高他们的科学素养。
一、教学目标
1. 认识水的特性，如无色、无味、流动性强等。
2. 了解水的变化过程，如蒸发、凝结、冰化等。
3. 培养幼儿的观察能力、实践能力和合作意识。
二、教学内容
1. 水的特性：无色、无味、流动性强。
2. 水的变化过程：蒸发、凝结、冰化。
三、教学准备
1. 课件：包括水的图片、蒸发、凝结、冰化的动画等。
2. 实验器材：透明杯、热水、冷水、冰块等。
3. 观察工具：放大镜、显微镜等。
四、教学活动
1. 导入：播放水的图片，引导幼儿讨论水的特性。
2. 情境创设：通过故事《小水滴的旅行》引出水的变化过程。
3. 实践探究：进行实验，观察热水、冷水和冰块的变化过程。
4. 观察记录：引导幼儿用放大镜、显微镜等观察工具观察水的微观结构。
5. 总结归纳：让幼儿通过讨论总结出水的特性和变化过程。
6. 拓展延伸：通过游戏、手工制作等形式巩固所学内容。
五、教学评价
1. 观察记录：观察幼儿在实验和观察中的表现，记录他们的观察结果。
2. 问答评价：通过提问的方式检查幼儿对水的特性和变化过程的掌握程度。
3. 作品评价：评价幼儿在拓展延伸活动中的手工制作作品。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿们通过观察和实践，深入了解了水的特性和变化过程。在教学过程中，我发现幼儿们的观察力和实践能力得到了很大的提高，他们也表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与态度。但是，我也发现一些幼儿对于水的特性和变化过程的理解还不够深入，需要进一步巩固和拓展。因此，在以后的教学中，我会更加注重巩固性和拓展性的教学活动，帮助幼儿更好地掌握所学知识。
幼儿园大班优秀科学《小水滴的旅行》教案 篇二
标题：探索水的奥秘——幼儿园大班《小水滴的旅行》教案
引言：《小水滴的旅行》是一堂生动有趣的科学课，通过观察和实践，帮助幼儿了解水的特性和变化过程。本教案将围绕《小水滴的旅行》这一主题，设计了一系列的活动，旨在激发幼儿的探索欲望，提高他们的科学素养。
一、教学目标
1. 认识水的特性，如无色、无味、流动性强等。
2. 了解水的变化过程，如蒸发、凝结、冰化等。
3. 培养幼儿的观察能力、实践能力和合作意识。
二、教学内容
1. 水的特性：无色、无味、流动性强。
2. 水的变化过程：蒸发、凝结、冰化。
三、教学准备
1. 课件：包括水的图片、蒸发、凝结、冰化的动画等。
2. 实验器材：透明杯、热水、冷水、冰块等。
3. 观察工具：放大镜、显微镜等。
四、教学活动
1. 导入：播放水的图片，引导幼儿讨论水的特性。
2. 情境创设：通过故事《小水滴的旅行》引出水的变化过程。
3. 实践探究：进行实验，观察热水、冷水和冰块的变化过程。
4. 观察记录：引导幼儿用放大镜、显微镜等观察工具观察水的微观结构。
5. 总结归纳：让幼儿通过讨论总结出水的特性和变化过程。
6. 拓展延伸：通过游戏、手工制作等形式巩固所学内容。
五、教学评价
1. 观察记录：观察幼儿在实验和观察中的表现，记录他们的观察结果。
2. 问答评价：通过提问的方式检查幼儿对水的特性和变化过程的掌握程度。
3. 作品评价：评价幼儿在拓展延伸活动中的手工制作作品。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿们通过观察和实践，深入了解了水的特性和变化过程。在教学过程中，我发现幼儿们的观察力和实践能力得到了很大的提高，他们也表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与态度。但是，我也发现一些幼儿对于水的特性和变化过程的理解还不够深入，需要进一步巩固和拓展。因此，在以后的教学中，我会更加注重巩固性和拓展性的教学活动，帮助幼儿更好地掌握所学知识。
幼儿园大班优秀科学《小水滴的旅行》教案 篇三
幼儿园大班优秀科学《小水滴的旅行》教案
活动目标：
1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的.旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点： 重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？&q
二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"
（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"
（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"
（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"
（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"
2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品，并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。
