染雾初中思想品德反思 篇一
初中思想品德是培养学生良好价值观和道德品质的关键时期。在这个过程中，我也经历了一些挑战和困惑，但同时也有了一些反思和成长。
首先，我反思到自己曾经对班级集体的态度不够积极。在初中的前两年里，我对班级活动和班级集体的参与度不高。我总是觉得自己的个人时间更重要，而且也不愿意主动参与班级的各种活动。这种态度让我与班级的联系变得疏远，也错过了很多与同学们一起成长和交流的机会。通过反思，我意识到班级集体对个人成长的重要性，因此我开始主动参与班级活动，积极与同学们交流和合作。我发现与同学们的关系变得更加融洽，班级活动也变得更加有趣和有意义。
其次，我反思到自己在与同学相处中曾经表现出的自私和自利。在初中的某些时候，我曾经只关注自己的利益，而忽视了他人的感受和需要。这种自私的行为让我与同学们的关系变得紧张，也影响了班级的和谐氛围。通过反思，我认识到个人利益不能凌驾于集体利益之上，只有关心他人、帮助他人，才能获得真正的友谊和快乐。因此，我开始主动关心同学们的需要，积极帮助他们解决问题。我发现自己的行为得到了同学们的认可和尊重，同时也收获了更多的友谊和快乐。
最后，我反思到自己在面对困难和挫折时，曾经表现出的消极和懦弱。在初中的某些时候，我曾经因为害怕失败和被他人嘲笑而不敢尝试新的挑战。这种消极和懦弱的心态让我错失了很多成长的机会，也限制了自己的发展空间。通过反思，我意识到面对困难和挫折，只有敢于挑战和勇于尝试，才能不断超越自我。因此，我开始鼓励自己勇敢面对困难，不再害怕失败和挫折。我发现自己的心态变得积极向上，面对困难时也能坚持不懈，最终取得了一些令人满意的成绩。
通过初中思想品德的反思，我意识到自己的不足和不完美，但也看到了自己的成长和进步。我会继续反思自己的思想品德，不断完善自己，为自己和集体的发展贡献力量。
初中思想品德反思 篇二
初中思想品德是我们在这个关键时期塑造自己价值观和道德品质的重要阶段。在这个过程中，我也经历了一些挑战和误区，但同时也有了一些反思和改变。
首先，我反思到自己曾经对他人态度不够友善和宽容。在初中的前两年里，我常常因为别人的不同意见或者一些小事而与他人产生矛盾和争执。我总是坚持自己的观点，不愿意接受他人的意见。这种态度让我与他人的关系变得紧张，也影响了班级的和谐氛围。通过反思，我意识到互相包容和理解是建立良好人际关系的基础。因此，我开始尝试接纳他人的观点和意见，学会与他人友好交流和合作。我发现与他人的关系变得更加融洽，班级的和谐氛围也得到了改善。
其次，我反思到自己在面对困难和压力时曾经表现出的消极和焦虑。在初中的某些时候，我曾经因为害怕失败和考试不理想而陷入消极情绪和压力之中。这种消极和焦虑的心态让我无法有效应对困难和挑战，也影响了我的学习和发展。通过反思，我意识到积极面对困难和压力是取得成功的关键。因此，我开始调整自己的心态，学会从困难中寻找机会和挑战，坚持努力不懈。我发现当我积极面对困难时，自己的学习成绩和自信心也得到了提升。
最后，我反思到自己在班级集体中曾经缺乏责任感和主动性。在初中的某些时候，我曾经只关注自己的利益，而忽视了班级集体的需要和发展。我总是依赖他人，不愿意主动承担责任和发挥自己的作用。这种态度让我与班级的联系变得疏远，也错过了很多与同学们一起成长和交流的机会。通过反思，我认识到个人责任感和主动性对班级集体的发展至关重要。因此，我开始主动参与班级活动，积极与同学们交流和合作。我发现自己的行为得到了同学们的认可和尊重，同时也收获了更多的成长和友谊。
通过初中思想品德的反思，我意识到自己的不足和错误，但也看到了自己的改变和进步。我会继续反思自己的思想品德，不断完善自己，为自己和集体的发展做出更大的贡献。
初中思想品德反思 篇三
中学已经一个月了，在这一个月的时间里，我感受颇多。通过这个月的学习和生活，我个人认为，思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求我们必须具备较高而又灵活的教育教学技巧。我觉得提高自身素质很重要。
为了适应新课改的要求，真正完善素质教育，首先要提高我们的自身素质，而自身的素质主要包括两个方面，一是专业知识;二是个人修养。要提高自身素质，就必须扎扎实实地做到以下几点：
1、坚持学习，不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。在课堂上，学生可能会问你一些专业知识，如果我们对专业知识都不能准确的掌握，试问，你以何来服学生?不仅如此，在平时和学生的接触中，学生还可能会问你一些其他学科的知识，如果处理的不好，学生会认为你这个老师肚子里根本就没有“墨水”，那么，他也就不会甘心受你的“摆布”。我就遇到过这样的问题，在课后，学生问我，“老师，一般说来，蚊子在一米开外飞行我们就可以听见，但为什么我在厕所的时候，蚊子都离我很近了，但是我却听不见它的飞行声音?”，“次声波对我们有什么危害?”等问题，虽然这些问题并不属于思想品德课的范畴，但它却反映出一个老师理论知识的功底，如果你不能作出一个能够让学生信服的回答，以后学生会怎么看你?
2、勇
于反思，不断提高自己的业务能力。老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。每上一节课后，我都对自己本节课的教学写上那么一两句，不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样?我想，通过这样的方式，我个人在教学的过程中也会有所收获。当然，除了平时的课堂教学之外，我还积极参加市、区里组织的各项活动，，能够多参与这样的活动，不仅仅是一种考验，对我们自身素质的提高也有很重要的作用。
3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。大家都知道，老师的一言一行都可能在学生的心中留下痕迹，我们可能就是学生的向导。因此，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品，这就需要老师做到这样几个方面：(1)在言论上，要对国家、对社会、对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生;(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。在开学的第一节课上，我都会对学生提一些要求，让他们严格遵守。要是老师自己制定的制度，自己都不去遵照执行，学生会服吗?比如说，老实说上课要有时间观念，不许迟到，而自己却经常迟到的话，学生还会听你的吗?
4、老师要尊重学生，尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是想让所有的学生都尊重自己，但是，自己却随意的体罚或者变相体罚学生，甚至当着其他学生的面辱骂学生，将心比心，学生能对你产生好感吗?他们甚至不知道，你想要得到别人的尊重，首先要先尊重别人。又或者有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，常常因此而忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，作业没完没了，久而久之，难免学生会对你产生厌倦和反感。要想营造一种温馨和谐的学习氛围，就需要老师与学生的共同努力，也只有在这样的氛围中，学生才能更好的收获知识，体验成功的快乐。
对于一个新教师而言，教学的是一个漫长而艰巨的过程，要想真正赢得学生的赞许，你需要付出更多。古语有云：“教学有法，学无定法，而贵在得法”，在教学的过程中我做得并不是很好，但是我相信，通过自身的不断努力，我会做得更好!
