染雾《幼时记趣》教案3 篇一
幼时的记忆总是充满了趣事和欢笑，让人回味无穷。在这个教案中，我们将带领孩子们回忆并分享他们的幼时记趣，从中培养他们的口语表达和写作能力。
教学目标：
1.通过回忆自己的幼时记忆，培养孩子们的口语表达能力。
2.通过讨论和分享，提高孩子们的写作能力。
教学准备：
1.幼时记忆的图片或物品。
2.讨论和分享幼时记忆的问题。
教学过程：
1.引入幼时记忆的话题，通过展示图片或物品，激发孩子们的回忆。
2.组织小组讨论，每个小组选择一位代表分享他们最有趣的幼时记忆。
3.让每个小组的代表依次分享他们的记忆，其他同学可以提问或补充。
4.鼓励孩子们用口语表达自己的记忆，帮助他们提高表达能力。
5.引导孩子们将自己的幼时记忆写成短文，可以包括感受、细节和人物等。
6.让孩子们互相交流和修改自己的短文，提高写作能力。
7.展示一些优秀的短文，分享写作技巧和经验。
评价方法：
1.口语表达能力。
2.短文的内容和结构。
3.写作技巧的运用。
拓展活动：
1.组织幼时记忆的展览，让孩子们展示自己的照片或物品。
2.以幼时记忆为主题，组织绘画或手工制作活动。
3.邀请家长来校园分享他们的幼时记忆，促进家校合作。
通过这个教案，孩子们可以不仅回忆起自己的幼时记忆，还可以通过口语表达和写作来分享和表达这些记忆。这不仅有助于提高他们的语言能力，还可以培养他们的想象力和创造力。同时，通过分享和交流，孩子们可以互相学习和启发，进一步提高他们的写作水平。
《幼时记趣》教案3 篇二
幼时记忆是孩子们成长过程中宝贵的财富，通过这个教案，我们将带领孩子们回忆并分享他们的幼时记趣，培养他们的口语表达和写作能力。
教学目标：
1.通过回忆自己的幼时记忆，培养孩子们的口语表达能力。
2.通过讨论和分享，提高孩子们的写作能力。
教学准备：
1.幼时记忆的图片或物品。
2.讨论和分享幼时记忆的问题。
教学过程：
1.引入幼时记忆的话题，通过展示图片或物品，激发孩子们的回忆。
2.组织小组讨论，每个小组选择一位代表分享他们最有趣的幼时记忆。
3.让每个小组的代表依次分享他们的记忆，其他同学可以提问或补充。
4.鼓励孩子们用口语表达自己的记忆，帮助他们提高表达能力。
5.引导孩子们将自己的幼时记忆写成短文，可以包括感受、细节和人物等。
6.让孩子们互相交流和修改自己的短文，提高写作能力。
7.展示一些优秀的短文，分享写作技巧和经验。
评价方法：
1.口语表达能力。
2.短文的内容和结构。
3.写作技巧的运用。
拓展活动：
1.组织幼时记忆的展览，让孩子们展示自己的照片或物品。
2.以幼时记忆为主题，组织绘画或手工制作活动。
3.邀请家长来校园分享他们的幼时记忆，促进家校合作。
通过这个教案，孩子们可以回忆起自己的幼时记忆，并通过口语表达和写作来分享和表达这些记忆。在这个过程中，他们可以提高自己的语言能力，培养自己的想象力和创造力。同时，通过分享和交流，孩子们可以互相学习和启发，进一步提高他们的写作水平。
