染雾幼儿大班我长大了教案 篇一
标题：培养幼儿自信心的教学活动
引言：
在幼儿大班阶段，培养幼儿的自信心是非常重要的，因为这将对他们未来的学习和生活产生深远的影响。本教学活动旨在通过一系列的游戏和互动，帮助幼儿树立自信心，培养他们的自我意识和表达能力。
活动一：自我介绍小游戏（15分钟）
1. 让每个幼儿依次站在讲台上，向全班自我介绍。
2. 鼓励幼儿介绍自己的名字、年龄、家庭成员等个人信息，并表达自己的特长或喜欢的事物。
3. 其他幼儿可以提问并互相交流。
活动二：表演小剧场（20分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个简短的故事或童话。
2. 每个小组进行排练并准备好服装和道具。
3. 每个小组轮流在全班面前表演，鼓励幼儿积极参与并展示自己的才艺。
活动三：自信心绘画（15分钟）
1. 给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
2. 让幼儿画出自己觉得自己最擅长的事情或最自豪的经历。
3. 鼓励幼儿在画中表达自己的情感和自信心。
活动四：分享成功经历（10分钟）
1. 鼓励每个幼儿分享自己在学习或生活中的成功经历。
2. 让其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
活动五：自我评价（10分钟）
1. 给每个幼儿一张自我评价表格。
2. 让幼儿根据自己的表现进行评价。
3. 幼儿可以选择分享自己的评价或保留私人。
总结：
通过这些教学活动，幼儿将有机会展示自己、表达自己，并获得他人的认可和鼓励。这将有助于培养他们的自信心和自我意识，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿大班我长大了教案 篇二
标题：培养幼儿社交能力的教学活动
引言：
在幼儿大班阶段，培养幼儿的社交能力对他们的成长和发展至关重要。本教学活动旨在通过一系列的游戏和互动，帮助幼儿学会与他人建立积极的关系、有效地沟通和解决问题。
活动一：合作游戏（20分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组参与一个合作游戏，如搭积木、拼图等。
2. 鼓励幼儿相互协作、分享想法和资源，共同完成任务。
活动二：角色扮演（15分钟）
1. 给每个幼儿分配一个角色，如老师、医生、消防员等。
2. 让幼儿在角色中学会倾听、表达和合作。
活动三：情绪表达（15分钟）
1. 引导幼儿认识和表达自己的情绪。
2. 通过唱歌、跳舞、绘画等方式，让幼儿找到适合自己表达情绪的方式。
活动四：问题解决（20分钟）
1. 给幼儿提供一些简单的问题或挑战，如如何分配玩具、如何解决冲突等。
2. 鼓励幼儿提出自己的解决方案，并与其他幼儿进行讨论和合作。
活动五：反思和总结（10分钟）
1. 鼓励幼儿反思自己在活动中的表现。
2. 引导幼儿思考如何改进自己的社交能力。
总结：
通过这些教学活动，幼儿将有机会与他人合作、表达自己的想法和情感，并学会解决问题。这将帮助他们建立积极的社交关系，提高他们的自信心和沟通能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿大班我长大了教案 篇三
活动目标：
1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：
一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。）
2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、
讨论动植物的变化。
教师：人在不断地长大和变化，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么变化的？（幼儿自由地进行交流）
2、观察动植物的图片，进行匹配游戏。
教师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡……）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配游戏）
3、进一步交流动植物的.变化。
教师：它们还会变吗？（引导幼儿发现动植物也在不断地变化）
三、讨论生活中各种事物的变化，知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师：除了我们人、动物和植物在不断地变化，你知道生活中还有哪些东西也在变化呢？（幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了，笔变短了等）
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师：是不是各种事物都在变呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行讨论，感受各种事物的变化过程）
3、教师小结：原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
幼儿大班我长大了教案 篇四
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
幼儿大班我长大了教案 篇五
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
