染雾幼儿园大班数学《趣味抽奖》教案设计 篇一
标题：幼儿园大班数学《趣味抽奖》教案设计
教学目标：
1. 让幼儿了解抽奖的概念和过程；
2. 培养幼儿的数学观念和数学思维能力；
3. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：
1. 抽奖箱和抽奖券；
2. 数字卡片或小纸片。
教学过程：
Step 1：引入活动
老师在课堂上引入抽奖的概念，简单介绍抽奖的过程和意义。让幼儿了解抽奖可以带来惊喜和快乐。
Step 2：学习数字
老师向幼儿展示数字卡片或小纸片，让他们认识数字，并用手指指出相应的数量。通过游戏的形式，让幼儿熟悉数字的形状和大小。
Step 3：抽奖游戏
1. 分发抽奖券给每个幼儿，每个抽奖券上都有一个数字。
2. 老师从抽奖箱中抽出一个数字，然后宣布中奖号码。
3. 中奖的幼儿可以获得一份小礼物或特殊待遇。
4. 重复以上步骤，直到所有的抽奖券都被抽完。
Step 4：总结活动
回顾整个抽奖游戏的过程，让幼儿分享他们的感受和收获。引导幼儿思考抽奖的概念和数字的应用。
教学延伸：
1. 可以在抽奖的过程中加入一些数学问题，让幼儿运用数字进行计算。
2. 可以让幼儿自己设计抽奖券，并用手工制作出来，培养他们的动手能力和创造力。
评估方式：
观察幼儿在整个活动中的参与程度和表现，以及他们对数字的理解和应用能力。
幼儿园大班数学《趣味抽奖》教案设计 篇二
标题：幼儿园大班数学《趣味抽奖》教案设计
教学目标：
1. 引导幼儿了解抽奖的概念和过程；
2. 培养幼儿的数学思维和创造力；
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 抽奖箱和抽奖券；
2. 数字卡片或小纸片；
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：
Step 1：引入活动
老师在课堂上以故事、图片或视频的形式引入抽奖的概念，让幼儿了解抽奖可以带来惊喜和快乐。
Step 2：学习数字
老师向幼儿展示数字卡片或小纸片，让他们认识数字，并用手指指出相应的数量。通过游戏的形式，让幼儿熟悉数字的形状和大小。
Step 3：抽奖游戏
1. 老师指导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作自己的抽奖券，每个抽奖券上都有一个数字。
2. 老师带领幼儿排队，依次将自己制作的抽奖券放入抽奖箱中。
3. 老师从抽奖箱中抽出一个数字，然后宣布中奖号码。
4. 中奖的幼儿可以获得一份小礼物或特殊待遇。
5. 重复以上步骤，直到所有的抽奖券都被抽完。
Step 4：总结活动
回顾整个抽奖游戏的过程，让幼儿分享他们的创作和收获。引导幼儿思考抽奖的概念和数字的应用。
教学延伸：
1. 可以让幼儿使用不同的颜色和形状的彩纸制作抽奖券，培养他们的审美能力和创造力。
2. 可以让幼儿设计自己的抽奖规则，例如中奖号码的范围和奖品的种类，培养他们的逻辑思维和规则意识。
评估方式：
观察幼儿在整个活动中的参与程度和表现，以及他们对抽奖概念和数字应用的理解和运用能力。
幼儿园大班数学《趣味抽奖》教案设计 篇三
幼儿园大班数学《趣味抽奖》教案设计
活动目标：
1、学习在表格的相应的位置上勾画记录图形的三种特征。
2、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。
活动准备： 教具、抽奖券、抽奖箱、奖品学具：作业纸、笔、抽奖音乐
活动过程：
一、导入。
巩固图形特征。小朋友你们见过爸爸妈妈抽过奖没有啊？那怎样抽奖的？对了，抽出的奖券一定要根兑奖的奖券对上号，才上市中奖呀。你们想不想玩，等会儿老师带你们玩个抽奖游戏，老师也带来了许多奖券，先看看奖券他们是什么样子的。
师：对了，这些奖券它们大小不同（有大有小）、颜色不同(有红有黄有蓝)、形状不同（有圆形的三角形，正方形，三角形），老师也为你们准备了许多奖券，请每个小朋友选一个你喜欢的奖券，先看看，再说说，你的奖券是什么样子的，（自己说，再说给旁边的小朋友听）我在请个别小朋友说给我听听。小朋友拿好拿好奖券。
二、抽奖游戏。
1、抽三等奖，分析单一特征接下来抽奖游戏现在开始。（放音乐）这是抽奖箱，这是奖品，我们先来开三等奖，谁来抽，我来抽，谁会中奖呢？抽出来一看，问：我抽出来的是什么图形奖券，（正方形）这是正方形的奖券，表示正方形的奖券中奖，你看看手中的奖券是正方形的吗?请中间的小朋友去领取奖品，恭喜你们。还有谁会中奖呢，继续抽奖，（放音乐）看是什么样的奖券？请中奖的'小朋友站起来，问:你为什么中奖了？幼儿答，因为我是……。
2、抽二等奖，分析两种特征。
把你的奖券放回篓子，重新再拿一张。我们来抽二等奖，这次必须要有两种特征的奖券，要求小朋友睁大眼睛看，这次什么标记？小标记表示小的奖券，小的奖券就有机会获奖，能不能获奖呢？我们来看第二个特征，再打开后面，是什么？中奖的小朋友站起来，问：你是怎么知道中奖的，幼儿答，我是……继续抽奖，抽出来的是什么，再看后面是什么，中二等奖的是什么，去领取奖品。
3、抽一等奖，分析三种特征。
重新交换奖券。我们来抽一等奖，这回要增加难度，要有三种特征的图形。（放音乐）抽出来看是什么标记，再看手上的奖券是大还是小?请小朋友注意就有机会获奖，再看第二个特征，打开是什么，两种特征都对上了是什么，接下来看第三张特征是什么，你对对，你中奖的奖券是什么，幼儿答。同样恭喜，在给一次机会继续抽奖，……小朋友们玩得真开心，把你的奖券放回篓子休息。
三、学习看图形画特征
1、认识表格。
老师带来了一位新朋友，这是一张表格，表格共有三横排，这是第一排、这是第二排、这是第三排，表格的第一排上有什么，你说的真好，第二排、第三排的第一竖排上有什么，小朋友看着这个图形在表格的第一排中找到它的三种特征并画勾，这个图形就好像一列小火车，呜，火车开了，开到大小标记站，，停在哪里？为什么？继续开。在相应的格子里画上勾，做完了，看着勾读一读，你
2、刚才小朋友学了一个新本领，，你想不想练一练呢？
3、幼儿操作。老师巡视。
4、挑选一张集体讲评，并读一读。自己再次检查。
四、活动结束。
