染雾《设计标志》幼儿园教案 篇一
幼儿园教案：设计标志
教学目标：
1.了解标志的作用和意义；
2.培养幼儿的创造力和想象力；
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1.什么是标志：标志是用来代表一个团体、组织或者企业的图形、图案或者标识性的文字。
2.标志的作用：标志可以让人们迅速识别并记住一个组织或者企业，传达对应组织或企业的形象和理念。
3.设计标志的要素：颜色、形状、文字、图案等。
教学过程：
1.导入：教师向幼儿们展示一些著名的标志，引导幼儿们讨论标志的作用和意义。
2.讲解：教师简要介绍标志的定义和作用，引导幼儿们思考标志的设计要素。
3.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组设计一个属于自己的幼儿园标志。幼儿可以选择颜色、形状、文字和图案等要素，然后进行讨论和合作设计。
4.展示和讨论：每个小组展示自己设计的标志，并向其他小组解释设计的理念和意义。其他小组可以提出建议和意见。
5.总结：教师帮助幼儿们总结标志设计的要素和注意事项，鼓励他们对自己设计的标志感到自豪。
教学评价：
1.观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
2.评价幼儿设计的标志是否具有创造性和想象力。
3.评价幼儿对标志设计要素的理解和运用。
延伸活动：
1.让幼儿尝试设计其他组织或企业的标志，提高他们的设计能力。
2.带幼儿参观一些标志设计优秀的地方，如博物馆、艺术展览等，启发他们的创造力和想象力。
《设计标志》幼儿园教案 篇二
幼儿园教案：设计标志
教学目标：
1.了解标志的作用和意义；
2.培养幼儿的创造力和想象力；
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1.什么是标志：标志是用来代表一个团体、组织或者企业的图形、图案或者标识性的文字。
2.标志的作用：标志可以让人们迅速识别并记住一个组织或者企业，传达对应组织或企业的形象和理念。
3.设计标志的要素：颜色、形状、文字、图案等。
教学过程：
1.导入：教师向幼儿们展示一些著名的标志，引导幼儿们讨论标志的作用和意义。
2.讲解：教师简要介绍标志的定义和作用，引导幼儿们思考标志的设计要素。
3.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组设计一个属于自己的幼儿园标志。幼儿可以选择颜色、形状、文字和图案等要素，然后进行讨论和合作设计。
4.展示和讨论：每个小组展示自己设计的标志，并向其他小组解释设计的理念和意义。其他小组可以提出建议和意见。
5.总结：教师帮助幼儿们总结标志设计的要素和注意事项，鼓励他们对自己设计的标志感到自豪。
教学评价：
1.观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
2.评价幼儿设计的标志是否具有创造性和想象力。
3.评价幼儿对标志设计要素的理解和运用。
延伸活动：
1.让幼儿尝试设计其他组织或企业的标志，提高他们的设计能力。
2.带幼儿参观一些标志设计优秀的地方，如博物馆、艺术展览等，启发他们的创造力和想象力。
《设计标志》幼儿园教案 篇三
《设计标志》幼儿园教案
活动目标：
1、 幼儿知道生活中的标志的含义和标志能为我们的生活带来方便
2、 启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计标志。
活动准备：
2、 录像带
活动过程：
一、 幼儿介绍自己收集的各类标志
1、 前一段时间，小朋友们收集了各种各样的'标志，现在谁愿意来说说看你收集了什么标志？是什么类型的？
2、 个别幼儿讲述
3、 你们都想说？好，今天来了那么多客人老师，你可以拿着自己手里的标志去和他们说说，如果愿意的话还可以把标志送给他们。
4、 幼儿与客人老师交流
二、 启发幼儿为幼儿园设计标志
1、 刚才你们向客人老师介绍了自己收集的标志，有禁止的，有警告的、还有提示的，那么多的标志，为我们的生活带来了方便，让上海更漂亮了。我们
幼儿园也很漂亮，，小朋友天天在这里学本领，吃饭、睡觉，但是还是有很多地方不方便，比如说，门口的大理石楼梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了，你们说该怎么办？还有二楼的墙壁也很好看，小班很喜欢，总是用手去摸，你们说又该怎么办？还有很多地方不方便呢，叶老师带来一盘录像，我们一起来找找看，什么地方需要一个什么样的标志？看的时候可以和旁边的小朋友说说。
2、 看录像，帮助幼儿回忆生活经验
3、 幼儿讲述录像中看到的地方那里需要标志
4、 想一想，没有排到的地方需要标志吗？要一个什么样的标志？
5、 原来我们幼儿园有那么多地方需要标志！这样，刘老师说了，你们是我们幼儿园的大哥哥大姐姐，就把设计幼儿园标志这个重要的任务交给你们，行不行？能不能完成任务？
6、 提出要求：设计的标志一定要简单、美观、让人一看就明白
三、延伸活动
幼儿设计完标志，就直接将标志贴到适合的地方
