染雾幼儿园小班小猫分气球语言教案 篇一
引言：
在幼儿园的教学活动中，我们经常会使用一些有趣的游戏来帮助幼儿学习语言。今天，我将为大家介绍一种非常适合小班幼儿的语言教学活动——小猫分气球。通过这个活动，幼儿不仅可以学习新的词汇和表达方式，还能锻炼他们的合作能力和观察力。
活动目标：
1. 学习和巩固动物的名称和相关词汇；
2. 学习和运用形容词来描述动物的特征；
3. 发展幼儿的合作能力和观察力。
活动准备：
1. 气球（每个幼儿一个）；
2. 纸片（上面写有不同动物的名称）；
3. 彩色笔；
4. 教室内布置的动物图片。
活动步骤：
1. 导入：在教室内布置一些动物图片，引导幼儿观察并询问他们每个动物的名称。然后，通过与幼儿的互动，引导他们描述动物的外貌特征。例如，问幼儿：“小猫的耳朵是什么颜色的？小猫的尾巴有多长？”
2. 活动介绍：给每个幼儿发一个气球，并告诉他们每个气球上都有一个动物的名称。然后，通过示范，向幼儿展示如何将气球用彩色笔分成几个部分，以表示动物的不同特征。例如，画一个黄色的圆圈表示小猫的脸，画一个黑色的长方形表示小猫的身体。
3. 活动实施：让幼儿按照自己气球上的动物名称，用彩色笔将气球上的不同部分进行涂色。同时，引导幼儿用语言描述他们画的气球。例如，问幼儿：“你画的小猫有哪几个部分？它们是什么颜色的？”
4. 展示和分享：让每个幼儿依次展示自己画的气球，并用语言描述自己画的动物。其他幼儿可以观察并提问。鼓励幼儿之间的互动和合作。
5. 结束：总结今天的活动，回顾幼儿学到的新词汇和表达方式。鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
活动延伸：
1. 让幼儿用彩色纸和剪刀制作自己喜欢的动物形象，然后用语言描述自己的作品。
2. 在户外进行类似的活动，让幼儿观察和描述真实的动物。
通过这个小猫分气球的语言教学活动，幼儿们不仅能够学习到新的词汇和表达方式，还能锻炼他们的合作能力和观察力。这种有趣的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。我们相信，通过这样的活动，幼儿们将更加积极主动地参与到语言学习中来。
幼儿园小班小猫分气球语言教案 篇二
引言：
在幼儿园的教学过程中，我们常常利用一些有趣的游戏来帮助幼儿学习语言。今天，我将为大家介绍一种适合小班幼儿的语言教学活动——小猫分气球。通过这个活动，幼儿不仅能够学习到新的词汇和表达方式，还能够锻炼他们的语言能力和动手能力。
活动目标：
1. 学习和巩固动物的名称和相关词汇；
2. 学习和运用形容词来描述动物的特征；
3. 发展幼儿的语言能力和动手能力。
活动准备：
1. 气球（每个幼儿一个）；
2. 纸片（上面写有不同动物的名称）；
3. 彩色笔；
4. 教室内布置的动物图片。
活动步骤：
1. 导入：在教室内布置一些动物图片，引导幼儿观察并询问他们每个动物的名称。然后，通过与幼儿的互动，引导他们描述动物的外貌特征。例如，问幼儿：“小猫的耳朵是什么颜色的？小猫的尾巴有多长？”
2. 活动介绍：给每个幼儿发一个气球，并告诉他们每个气球上都有一个动物的名称。然后，通过示范，向幼儿展示如何将气球用彩色笔分成几个部分，以表示动物的不同特征。例如，画一个黄色的圆圈表示小猫的脸，画一个黑色的长方形表示小猫的身体。
3. 活动实施：让幼儿按照自己气球上的动物名称，用彩色笔将气球上的不同部分进行涂色。同时，引导幼儿用语言描述他们画的气球。例如，问幼儿：“你画的小猫有哪几个部分？它们是什么颜色的？”
4. 展示和分享：让每个幼儿依次展示自己画的气球，并用语言描述自己画的动物。其他幼儿可以观察并提问。鼓励幼儿之间的互动和合作。
5. 结束：总结今天的活动，回顾幼儿学到的新词汇和表达方式。鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
活动延伸：
1. 让幼儿用彩色纸和剪刀制作自己喜欢的动物形象，然后用语言描述自己的作品。
2. 在户外进行类似的活动，让幼儿观察和描述真实的动物。
通过小猫分气球的语言教学活动，幼儿们不仅能够学习到新的词汇和表达方式，还能够锻炼他们的语言能力和动手能力。这样的活动能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。通过这样的活动，幼儿们将更加积极主动地参与到语言学习中来。
幼儿园小班小猫分气球语言教案 篇三
幼儿园小班小猫分气球语言教案
活动目标：
1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。
2、培养孩子安静倾听的习惯。
3、学讲故事中的句子。
活动准备：
1、故事课件。
2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。
3、红、黄、绿、蓝气球各一只。
活动过程：
导入：教师出示4至不同颜色的气球，问：小朋友你们看这是什么？（幼儿回答）对了是气球。那这些气球都是什么颜色的？红颜色的气球像什么？黄色的气球又像什么？你还见过什么样的气球？小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。
过程：
1、出示课件教师有表情的`讲述故事，请孩子欣赏。
2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具，问：刚才故事里的小动物都是谁呢？（幼儿回答）
（1）袋鼠妈妈送给谁一束气球？
（2）红颜色的气球送给了谁？那红颜色的气球像什么？
（3）黄颜色的气球送给了谁？黄颜色的气球又像什么？
（让幼儿学说短句：黄色的气球像鸭梨）
（4）绿色的气球送给了谁？小猪在干什么？它为什么哭了？
（5）后来，小猪为什么又笑了呢？
（6）袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子，她又给了小猫咪一束什么样的气球？
3．猫咪的气球都是什么颜色的？漂亮吗？你喜欢小猫咪吗？为什么呀？
结束：
游戏：《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球，今天她看到小朋友们表现的这么好，也给我们带来了许多的气球奖励我们，我们一起玩顶气球的游戏吧。
