染雾初中语文写作方法 篇一
初中语文写作是学生们的一项重要任务，它不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。下面我将分享一些初中语文写作的方法，希望对同学们有所帮助。
首先，写作前要明确写作目的。不同的写作目的需要采用不同的写作方式和风格。比如，叙事写作要注重情节的连贯和细节的描写，说明写作要注重逻辑性和客观性，议论写作要注重观点的明确和论证的充分。在写作前要明确自己的写作目的，这样才能更好地开展写作。
其次，要注重积累素材。写作需要丰富的素材支撑，只有拥有丰富的知识储备，才能在写作中运用自如。同学们可以多读书、多看电影、多关注社会热点等，积累各种素材。在写作过程中，可以灵活运用这些素材，使文章更加丰富有趣。
第三，要注重结构的安排。一个好的文章应该有清晰的结构。在写作时，可以先进行大纲的规划，明确文章的主题和要点，然后再进行段落的安排。每个段落应该有明确的主题句，并围绕主题句展开。同时，段落之间要有过渡，使整篇文章逻辑清晰，条理分明。
最后，要注重语言的运用。语言是写作的工具，要善于运用各种修辞手法和表达方式，使文章更加生动有力。同时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用错误的词语和语法错误。
初中语文写作是一个需要不断练习和积累的过程，同学们要多写多练，才能不断提高自己的写作水平。希望以上的写作方法能对同学们有所启发，帮助大家取得更好的写作成绩。
初中语文写作方法 篇二
初中语文写作是培养学生综合素质的重要手段之一，下面我将分享一些关于初中语文写作的方法，希望对同学们有所帮助。
首先，要注重思考。写作是思维的体现，一个好的作文必须有深入的思考。在写作前，同学们可以先进行头脑风暴，将自己的思路整理出来。在写作过程中，要注重对问题的思考和分析，避免浮于表面，只字不提。
其次，要注重观察。写作是对生活和现实的观察和思考。同学们可以通过观察身边的人和事，从中找到写作的素材。观察不仅可以提高写作的真实性，还可以拓宽同学们的视野和思维方式。
第三，要注重练习。写作需要不断的练习和积累。同学们可以多参加写作比赛、写作训练班等活动，通过不断的练习来提高自己的写作水平。同时，要善于总结经验，发现自己的不足之处，并加以改进。
最后，要注重审查。写作完成后，要对文章进行仔细的审查和修改。可以找同学或老师帮忙审查，发现文章中的错误和不足之处，并进行修改。通过不断的审查和修改，可以使文章更加完美，更加有说服力。
初中语文写作是一个需要持续努力的过程，同学们要养成良好的写作习惯，多读书、多写作，才能不断提高自己的写作水平。希望以上的方法能对同学们有所启发，帮助大家写出更好的作文。
初中语文写作方法 篇三
立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点，是文章的灵魂和统帅，也是作者写作意图的集体现。因此，要写好文章，必须要确定好主题。只有 确定了主题，才能围绕要表达的主题去选择和组织材料，也才能根据表达主题的需要去安排结构，遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。
一篇文章只能有一个主题，不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说，除了要考虑以上因素外，还应注意下面两点：
(1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚，把握不好，就不可能写得深刻。
(2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制，字数也不可能太多。因此，选择的主题不能过大。如果太大，在一定的时间、篇幅内难以展开，文章就会写得空洞、抽象。
文章的主题确定之后，要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明，也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。
初中语文写作方法 篇四
良好的开端是成功的一半。精彩的开头是写好一篇文章的首要条件，现介绍最常见的四种方法：
1、开门见山式。如：“我与父亲不相见已两年了，我最不能忘记的是他的背影。”———朱自清《背影》“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”———茅盾《白杨礼赞》揭示写作用意。
2、引述式。“幸福的家庭都是想似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣赏的句话，因为我就生活在一个幸福的家庭里。 ———学生习作《家》。开头所引的名言、歌曲等与文章的内容、主题或情节的展开有一定的联系，对揭示人物性格、深化主题起到重要作用。
3、描写式开头。“夜，恬静而深沉，星星在头
上眨着慵懒的眼脸，像要睡了。一轮明月，撒下一片溶溶的光。天空，显得高远而深广。”———学生习作《月夜情思》。通过景物、人物、环境、场面等描写作头，交代人物或事件必要的条件，达到烘托主题的艺术效果。
4、问句式。“朋友，你到过开山吗?开山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。” ———碧野《天山景物记》。无论是采用设问、反问或一般疑问的开头，都起到设置悬念、欲擒故纵的目的，吸引读者。
结尾的形式多种多样，常见的结尾，主要有四种形式：
1、记叙式结尾。“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”———莫泊桑《我的叔叔于勒》“我到现在终于没有见——大约孔乙已的确死了。”——鲁迅《孔乙已》记叙式结尾用记叙性语言，把事情的结果作为结尾，干净利落，不拖泥带水。
2、呼应式结尾。“在这线紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”———宗璞《紫藤萝瀑布》附：文章开头：我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……通过首尾的相互呼应，不仅使文章有一个完整严谨的结构，而且通过与开头呼应的结尾，从而使文章的主要更加鲜明、突出。
3、议论式结尾。“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮多黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路中，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”———鲁迅《故乡》。记叙文有时作者在记叙结束时，往往把自己的想法和看法，在结尾时表述出来，这叫“卒章言志”。采用议论式结尾，要以记叙为基础，要简明深刻，有哲理性。
初中语文写作方法 篇五
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