染雾幼儿园小班科学小蚂蚁力气大教案 篇一
标题：探索小蚂蚁的力气
导入：
教师拿出一只蚂蚁模型，并与幼儿分享关于蚂蚁的简单知识，引起幼儿的兴趣和好奇心。然后，教师提出问题：“蚂蚁有多强大？我们如何才能知道蚂蚁的力气？”
目标：
通过实际操作和观察，让幼儿了解蚂蚁的力气，并探索蚂蚁的力气与自身力气的区别。
步骤：
1. 展示实验材料：蚂蚁模型、一张纸、一只小石头。
2. 让幼儿观察蚂蚁模型并感受其轻盈的重量。
3. 将一张纸放在桌子上，让幼儿尝试用一只手把纸撕成两半。
4. 提醒幼儿用力均匀，并记录下撕开纸的结果。
5. 给每个幼儿发放一只小石头，并让他们尝试用力把石头压扁。
6. 让幼儿观察蚂蚁模型，然后用相同的力气试图压扁石头。
7. 让幼儿观察和比较结果，并讨论蚂蚁的力气与自身力气的差异。
8. 教师总结：尽管蚂蚁很小，但它们的力气却很大。我们可以通过实际操作来感受蚂蚁的力气，并了解到自己的力气相对较小。
延伸活动：
1. 给幼儿提供一些小蚂蚁模型和小木块，让他们尝试用小蚂蚁模型搬运小木块。
2. 引导幼儿思考：为什么蚂蚁的力气这么大？我们能不能设计出一个类似的工具来增强自己的力气？
评估：
观察幼儿在实验过程中的参与程度和表现，检查他们是否能理解蚂蚁的力气与自身力气的差异，并能够进行简单的思考和探索。
幼儿园小班科学小蚂蚁力气大教案 篇二
标题：蚂蚁的力气与合作精神
导入：
教师引导幼儿回忆上一节课的内容，即蚂蚁的力气有多大。然后，教师提出问题：“蚂蚁的力气虽然很大，但它们是怎样利用力气的呢？”
目标：
通过观察和讨论，让幼儿了解蚂蚁利用力气的方式，并培养他们的合作精神。
步骤：
1. 展示实验材料：一些小木块、一只小蚂蚁模型。
2. 让幼儿观察小蚂蚁模型，并提问：“蚂蚁是如何搬运食物的？”
3. 引导幼儿思考和讨论，然后给出提示：“蚂蚁会互相合作，一起搬运食物。”
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分别拿到一些小木块和一个小蚂蚁模型。
5. 让幼儿模仿蚂蚁的行为，用小木块模拟食物，然后组内幼儿一起合作搬运食物。
6. 观察和记录每个小组的表现，然后让幼儿分享自己的观察和感受。
7. 教师总结：蚂蚁利用力气的方式是互相合作，通过团队的力量来搬运食物。这告诉我们合作是非常重要的，通过合作我们可以完成更多的事情。
延伸活动：
1. 给幼儿提供一些小蚂蚁模型和小木块，让他们继续进行合作搬运食物的活动。
2. 引导幼儿思考：我们平时还能看到哪些动物或事物通过合作来完成任务？
评估：
观察幼儿在小组活动中的合作程度和表现，检查他们是否能理解蚂蚁利用力气的方式，并能够进行简单的合作行动。
幼儿园小班科学小蚂蚁力气大教案 篇三
幼儿园小班科学小蚂蚁力气大教案
活动目标
1、激发幼儿对大自然的好奇心，培养探索
2、懂得合作力量大的道理，并观察蚂蚁的'形态。
活动准备
课件、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。
活动过程
一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地，
近看黑驴运米，
不怕山高道路陡，
只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
二、出示蚂蚁的课件，引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征。
教师提问：
（1）你在哪儿见过小蚂蚁？
（2）蚂蚁长得什么样？
（3）小蚂蚁是怎样搬运粮食的？为什么？
通过观看课件听故事，让幼儿大胆发言，回忆听到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
三、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来力量大的道理。
四、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。
教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。
游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。
结束部分：
学蚂蚁搬豆走出活动室。
