染雾幼儿园大班音乐课教案 篇一：音乐游戏与动作歌曲的结合
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过游戏的形式感受音乐的节奏和旋律。
2. 提高幼儿的动作协调能力，通过动作歌曲的学唱和表演，培养幼儿的身体协调和灵活性。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合幼儿的音乐CD。
2. 游戏道具，如彩色球、绳子等。
3. 幼儿园大班音乐教材。
教学内容和步骤：
1. 游戏一：跳舞游戏
a. 引导幼儿们自由舞动，感受音乐的节奏和旋律。
b. 适时停止音乐，让幼儿们停下来，观察其他同学的姿势，模仿他们的动作。
c. 继续播放音乐，让幼儿们根据音乐的变化做出相应的动作，如快速转圈、踢腿等。
2. 游戏二：音乐接力赛
a. 将幼儿们分成若干小组，每组站成一列。
b. 每组首位幼儿手持一个彩色球，伴随着音乐的节奏，将球传递给下一位幼儿。
c. 音乐停止时，持球的幼儿退出游戏，继续进行下一轮，直到最后一位幼儿。
d. 加入绳子、障碍等元素，增加游戏难度。
3. 动作歌曲一：《小兔子乖乖》
a. 播放歌曲，引导幼儿们跟随节奏做相应的动作，如跳跃、拍手等。
b. 教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着唱。
c. 分组表演，让幼儿们自由发挥动作和表情，展示自己的才艺。
4. 动作歌曲二：《小燕子》
a. 播放歌曲，引导幼儿们跟随节奏做相应的动作，如挥手、扇翅膀等。
b. 教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着唱。
c. 分组表演，让幼儿们自由发挥动作和表情，展示自己的才艺。
教学总结：
通过音乐游戏和动作歌曲的结合，本节课旨在培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。在游戏中，幼儿们能够自由舞动，感受音乐的节奏和旋律，并通过模仿他人和根据音乐变化做出相应的动作，提高了身体协调和灵活性。在动作歌曲中，幼儿们不仅能够跟随节奏做出相应的动作，还能够学唱歌曲的歌词，通过表演展示自己的才艺。通过这些活动，幼儿们的音乐和身体能力得到了综合提升。
幼儿园大班音乐课教案 篇二：探索乐器的声音与演奏
教学目标：
1. 认识常见的乐器，并能够分辨不同乐器的声音。
2. 了解乐器演奏的基本方式，培养幼儿的音乐表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合幼儿的音乐CD。
2. 常见乐器的图片、模型或实物，如钢琴、小提琴、鼓等。
3. 幼儿园大班音乐教材。
教学内容和步骤：
1. 引导幼儿们观察常见乐器的图片、模型或实物，让他们说出乐器的名称和外形特点。
2. 播放音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐中的乐器声音，并尝试猜测是哪种乐器在演奏。
3. 分组活动：乐器家族
a. 将幼儿们分成不同的小组，每组代表一个乐器家族。
b. 给每个小组分发一种乐器的图片或模型，让他们合作讨论并描述这种乐器的声音特点。
c. 每个小组轮流展示自己的乐器，并让其他小组猜测是哪种乐器。
4. 观摩乐器演奏视频
a. 播放乐器演奏的视频，让幼儿们观摩乐器演奏者的动作和技巧。
b. 引导幼儿们讨论乐器演奏的基本方式，如弹奏钢琴需要用手指弹键盘，吹奏口琴需要吹气等。
5. 动手尝试乐器演奏
a. 准备一些简易乐器，如手拍、木琴等。
b. 让幼儿们轮流尝试演奏这些乐器，感受乐器演奏的乐趣，并自由发挥创造音乐。
教学总结：
通过认识常见乐器和分辨不同乐器的声音，幼儿们能够培养对音乐的感知能力和表达能力。在分组活动中，幼儿们通过合作讨论和描述乐器的声音特点，增加了对乐器的了解和认知。观摩乐器演奏视频可以让幼儿们学习乐器演奏的基本方式，并引发他们对乐器演奏的兴趣。通过动手尝试乐器演奏，幼儿们能够亲自感受乐器演奏的乐趣，并发挥自己的创造力。通过这些活动，幼儿们的音乐表达能力得到了培养和提升。
幼儿园大班音乐课教案 篇三
活动目的：
1。练习和巩固对英文句子的掌握。
2。培养集体荣誉感。
活动准备：
音乐磁带（背景音乐）
活动过程：
1、讲解游戏规则：
游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。
师："小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫'传悄悄话'。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。"
2、全班幼儿分成人数相等的四组。
3、教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。
4、"The game begins."每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。
5、最后一位幼儿站起（stand up），大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。
6、评出第二、三、四名。
幼儿园大班音乐课教案 篇四
一、教学目标
1、学习英语歌曲：Good morning to you ， 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思。
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、教学准备
1、歌曲《Good morni
ng to you》音频、挂图
2、Unit 1 句型
三、教学过程
（一）开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场。
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck。
（1）单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》 ：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家。
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝。
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning ， Hello"。
（二）基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏。
（2）学习歌词："Good morning to you 。 Good morning to you 。 Good morning dear teacher 。 Good morning to you 。"明白歌曲意思。
（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的`地方，指导幼儿正确发音的技巧。
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏。
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲。
（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次。
四、结束部分
1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去。
2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场。
幼儿园大班音乐课教案 篇五
一、设计意图
孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。
二、活动目标
1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话。
2、能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图。
三、活动准备
图片：小鸟、猫、兔子、stickers
四、活动过程
（一）Greeting
1、T（教师）： Hello！ Good morning，boys and girls。
K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！
2、根据幼儿做出的反应继续引导：
T（教师）： How are you ？ （你好吗？）
K（孩子）：FINE ， thanks！ （很好啊，谢谢）
3、跟我做律动《hello， hello， how are you》。
（二）learning
1、引导幼儿学习小鸟 bird，猫 cat， 小兔子rabbit。
此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。
神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit。
T（教师）： 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit。（新授过程中注意引导幼儿发音）
2、闪卡游戏：及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励。
3、请幼儿戴上头饰
4、出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里？
T（教师）： 孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME。 BYE BYE ，bird/ cat /rabbit.
K（孩子）：BYE BYE ，bird/ cat /rabbit.
（三）ENDING
孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye—bye。幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。
