染雾幼儿园大班公开课《四季》教案 篇一
标题：探索四季的奥秘
导入：
大家好，今天我们的课题是《四季》。四季是什么？我们每年都会经历四个季节，春天、夏天、秋天和冬天，它们有什么不同呢？我们一起来探索四季的奥秘吧！
目标：
1. 认识四个季节的不同特点和变化。
2. 了解四季的影响和重要性。
3. 学会用简单的语言描述四季的特点。
活动一：季节卡片匹配
1. 教师准备四个季节的图片卡片，分发给幼儿。
2. 指导幼儿观察图片，让他们试图将季节卡片与相应的季节名称匹配起来。
3. 引导幼儿讨论每个季节的特点和变化，例如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪。
活动二：四季之歌
1. 教师带领幼儿一起学唱《四季歌》。
2. 引导幼儿观察歌词中描述的季节特点，例如“春天到了，花儿开了，绿草如茵，小鸟欢唱”等。
3. 通过歌曲的方式帮助幼儿记忆四季的特点和变化。
活动三：四季画板
1. 教师准备一个大画板，分成四个部分，分别代表春夏秋冬。
2. 引导幼儿用不同颜色的画笔在相应的季节部分画出季节的特点，如春天的鲜花、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪人。
3. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制的季节特点。
活动四：季节游戏
1. 教师组织季节游戏，例如四季接龙、四季拼图等。
2. 通过游戏的方式巩固幼儿对四季的认识和记忆。
结束：
通过今天的学习，我们了解了四个季节的不同特点和变化，也知道了四季对我们生活的影响和重要性。希望大家能够在日常生活中观察四季的变化，欣赏自然的美丽。
幼儿园大班公开课《四季》教案 篇二
标题：四季的美丽世界
导入：
大家好，今天我们要一起来探索四季的美丽世界。每个季节都有独特的风景和美好的事物，你们知道吗？让我们来一起发现四季的美丽吧！
目标：
1. 认识四个季节的特点和变化。
2. 了解四季的美丽景色和独特魅力。
3. 学会用形象的语言描绘四季的美丽。
活动一：四季拼图
1. 教师准备四个季节的图片拼图，分发给幼儿。
2. 引导幼儿观察图片，让他们试图将拼图还原成完整的季节景色。
3. 鼓励幼儿描述每个季节的美丽景色和特点，例如春天的花海、夏天的海滩、秋天的金黄和冬天的白雪。
活动二：四季故事
1. 教师讲述四季的故事，例如春天的万物复苏、夏天的快乐时光、秋天的丰收喜悦和冬天的冰雪王国。
2. 引导幼儿用自己的语言描述每个季节的美丽景色和独特魅力。
活动三：四季手工
1. 教师引导幼儿用纸张、颜料等材料制作代表不同季节的手工作品，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪人。
2. 鼓励幼儿用形象的语言描述自己制作的季节手工作品。
活动四：四季游戏
1. 教师组织四季游戏，例如四季猜谜、四季接力等。
2. 通过游戏的方式巩固幼儿对四季的认识和记忆。
结束：
通过今天的学习，我们发现了四季的美丽世界，每个季节都有独特的景色和魅力。希望大家能够在日常生活中欣赏四季的美丽，感受大自然的奇妙之处。
幼儿园大班公开课《四季》教案 篇三
幼儿园大班公开课《四季》教案
活动目标
1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点
重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备
幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程
一、导入
小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？
二、新授
１、认识春天
（１）出示春天幻灯图片；
（２） 老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；
（３） 交流春天的特点；
（４） 说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展
回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸
建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思
本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的.也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过角色表演结合起来，产生情感共鸣和丰富联想。让孩子进一步认识了解了四季特征
从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，听，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
这样一来，小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
