染雾幼儿园小班音乐《小鸟找家》律动教案 篇一
在幼儿园音乐教育中，律动活动对于幼儿的身心发展起着重要的作用。幼儿园小班音乐《小鸟找家》律动教案将通过活动的方式，让幼儿在音乐中感受律动的魅力，培养幼儿的动感和节奏感。
活动目标：
1. 培养幼儿的动感和节奏感。
2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的空间意识和身体协调能力。
活动准备：
1. 音乐《小鸟找家》。
2. 教具：小鸟卡片、家的卡片、音乐器材（铃铛、鼓等）。
活动步骤：
1. 导入：教师播放《小鸟找家》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏感。
2. 游戏一：小鸟找家
a. 教师将小鸟卡片和家的卡片混合放在地上，幼儿们按照音乐的节奏，跟随教师的指挥，用手拍打地面，同时走动。
b. 音乐停止后，教师喊出一个数字，幼儿们按照喊出的数字，找到对应数量的小鸟卡片和家的卡片，将其插在身边的固定位置。
3. 游戏二：动感律动
a. 教师发放音乐器材给每个幼儿，让幼儿们按照音乐的节奏，自由地演奏和舞动。
b. 教师带领幼儿们一起做各种动作，如摇铃、敲鼓、跳舞等，让幼儿们感受音乐的律动。
4. 游戏三：家的游戏
a. 教师将家的卡片分发给幼儿们，幼儿们按照音乐的节奏，手持家的卡片，围成一个大圈。
b. 音乐开始后，幼儿们按照音乐的节奏，围成一个小圈，再按照音乐的节奏，围成一个更小的圈，直到最后只剩下一个家的卡片的幼儿。
5. 游戏四：合作律动
a. 教师将幼儿们分成几个小组，每个小组站成一列。
b. 音乐开始后，每个小组按照音乐的节奏，手拉手一起跳舞，展示自己的动感律动。
6. 结束：教师播放音乐《小鸟找家》的结尾部分，幼儿们跟随音乐的节奏，做结束动作。
通过这个律动教案，幼儿们在音乐中感受到了律动的魅力，培养了他们的动感和节奏感。同时，通过合作和团队协作的活动，培养了幼儿们的合作意识和团队协作能力。幼儿们在游戏中锻炼了空间意识和身体协调能力。这样的活动不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够增强他们对音乐的喜爱和兴趣。
活动反思：
在活动中，教师要注意音乐的选择和节奏的把握，以适应幼儿们的年龄特点和能力水平。同时，教师要注重引导幼儿们主动参与活动，激发他们的积极性和创造力。活动过程中，教师要给予幼儿们充分的表扬和鼓励，让他们在积极的氛围中享受音乐律动的乐趣。
幼儿园小班音乐《小鸟找家》律动教案 篇三
幼儿园小班音乐《小鸟找家》律动教案
游戏目标:
1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的.小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
游戏准备：
鸟妈妈的头饰。
游戏过程：
1、听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏：
教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。
建议与提示： 在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼
