染雾中小学作文辅导 篇一
如何提高中小学生的作文水平
作文是中小学教育中非常重要的一部分，它不仅是培养学生语言表达能力的重要途径，也是培养学生思维能力和创造力的重要手段。然而，很多中小学生在写作文时常常感到困惑，不知道如何下笔和如何组织文章的结构。因此，提高中小学生的作文水平成为了一项重要的任务。
首先，培养学生的阅读习惯是提高作文水平的关键。阅读是作文的基础，只有通过大量的阅读，学生才能积累丰富的写作素材和语言表达能力。教师可以引导学生阅读各种类型的文学作品，如小说、诗歌、散文等，培养他们对文学的兴趣和理解能力。同时，学生们也应该主动阅读，通过自主选择和阅读各种书籍，提高自己的阅读水平和写作能力。
其次，注重培养学生的写作技巧也是必不可少的。写作技巧是指学生在写作过程中所使用的各种方法和技巧，如语法运用、段落结构、修辞手法等。教师可以通过讲解和示范的方式，教给学生一些常用的写作技巧，并引导他们在实际写作中灵活运用。此外，学生们还可以通过参加作文培训班或参加写作比赛等方式，不断提升自己的写作技巧。
最后，要鼓励学生进行多样化的写作实践。作文不仅仅是写记叙文，还可以写议论文、说明文、应用文等。教师可以设计一些有趣的写作任务，鼓励学生进行多样化的写作实践，培养他们的写作能力和创造力。同时，教师还可以定期进行作文评改，给予学生针对性的指导和鼓励，帮助他们不断提高作文水平。
总之，提高中小学生的作文水平需要多方面的努力和支持。学校、家庭和社会都应该给予足够的重视和关心，为学生提供良好的学习环境和资源。通过培养学生的阅读习惯、注重写作技巧的培养和鼓励学生进行多样化的写作实践，相信中小学生的作文水平一定会有所提高。
中小学作文辅导 篇二
如何激发中小学生的写作兴趣
写作是中小学生学习过程中非常重要的一项能力，它不仅有助于培养学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。然而，很多中小学生在写作时常常感到乏味和无聊，缺乏写作的兴趣和动力。因此，如何激发中小学生的写作兴趣成为了一项重要的任务。
首先，创设良好的学习环境是激发学生写作兴趣的关键。教师和家长可以共同为学生创设一个积极、开放、鼓励的学习环境，让学生感受到写作的乐趣和成就感。教师可以设置一些有趣的写作任务，如写一篇关于自己的梦想的作文、写一篇关于自己喜欢的动物的作文等，让学生在写作中发现乐趣和创造力。同时，教师还可以组织一些有趣的写作活动，如写作比赛、写作分享会等，让学生有机会展示自己的写作才华和成果。
其次，鼓励学生进行多样化的写作实践也是激发写作兴趣的重要途径。学生们可以尝试写不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文、应用文等，体验不同的写作风格和表达方式。此外，学生们还可以尝试写一些小品文、散文、诗歌等，培养自己的创造力和艺术表达能力。同时，教师可以为学生提供一些写作素材和范文，激发学生的写作灵感和创作欲望。
最后，给予学生足够的支持和鼓励也是激发写作兴趣的重要因素。学生们在写作过程中常常会遇到困难和挫折，他们需要得到教师和家长的支持和鼓励。教师可以定期和学生进行写作指导和评改，帮助他们发现和纠正问题，提高写作水平。同时，教师还可以给予学生一些正面的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，激发写作的兴趣和动力。
总之，激发中小学生的写作兴趣需要教师和家长共同努力。通过创设良好的学习环境、鼓励学生进行多样化的写作实践和给予学生足够的支持和鼓励，相信中小学生的写作兴趣一定会得到激发，写作水平也会有所提高。
中小学作文辅导 篇三
中小学作文辅导
第一章 绪言 怎样提高写作水平
江苏省昆山市周庄中学 顾伟清
具备哪些条件，才能成为写作的高手呢？一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。
词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。
有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里？就是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧的关键是学会描写。
学好了《作文辅导》，犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好《作文辅导》呢？
首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为止。
其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须认真做好并及时给老师批阅。
最后，认真阅读老师批改的作业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批改。
学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。
预祝各位同学，获得成功！
第二章 由短变长的秘密
江苏省昆山市周庄中学 顾伟清
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下面先看
··· 我的奶奶
我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。她年龄很大。
她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。
冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉衣。
我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢？其实，并不高深。只要在关键的地方，加入具体的描写。
好！下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。
第一段， 抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。
修改如下：
我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了！奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。
第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。
修改如下：
我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。
第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。
修改如下：
冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。
最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。
修改如下：
第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊！大小正合适。我仔细地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。
所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的突破口。本讲义将学习描写作为学习写作技巧的重中之重。
第三讲 怎样审题
··· 江苏省昆山市周庄中学 顾伟清
战国时，有个着坐马车的旅客，说：“我要到楚国去。”
大臣季梁问：“你去楚国，为什么面向北方？”
旅客说：“我的马非常好。”
季梁说：“马虽然好，但这不是去楚国的道路呀！”
旅客说：“我的资用多。”
季梁说：“资用虽然多，但这不是去楚国的道路呀！”
旅客说：“我的车夫驾车的技术好。”
季梁说：“这几项条件越好，离开楚国就越远了！”
那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。
同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。
那么，到底怎么才能审好题呢？
一般来说，首先要抓住题目的中心词语，然后要弄清关键词语，其次，确定题目的范围，最后要注意附加条件。
举个例子吧！
题目：童年趣事
要求：1、必须写记叙文。
2、字数在500字左右。
中心词语就是“事”，所要求写的是“事情”，可以写一件或几件。
关键词语是“趣”，不能写发生在童年时的一般的事情，而只能写有趣的事情。如果读者阅读了以后，不但觉得事情有趣，而且还能体味到有一定的教育意义的话，那么，你的文章就成功了。
题目的范围是“童年”，文章一定要体现出发生在童年。
附件条件是要写记叙文，不要写其它文体，字数在在500字左右。
下面是某学生写的偏题作文
·· 参观动物园
暑假刚放，太阳象一团火，热得人喘不过气。我闹着要去动物园，说：“爸爸，隔壁小明去年去上海动物园，玩得真开心，我也想去玩。”爸爸说“天气太热，吃不消，等一个阶段再说。”妈妈也说：“乖孩子听话，先完成暑假作业，做得认真，一定让你去动物园。”
我没办法，只能在家里电风扇下做作业，先做语文，再做数学，有时做不出，就去问同学。有时好朋友小明到我家来玩耍。我们一起玩游戏棒，有时一起捉迷藏，有时一起打牌，有时一起画图，有时一起看电视连续剧。看了《还珠格格》，里面的赵微演的小燕子，真滑稽。容嬷嬷最凶，是个坏人，我狠死她了。
到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快到了上面。从上面看下来，黄浦江象条弯曲的.小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街上的游人比蚂蚁还小。
然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所以特别舒服。终于到了动物园。那里有许许多多动物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是猴子和孔雀。在动物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔叔牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子里还装了空调。
在上海住了一夜，住在火车站对面的旅馆。原来是地下室旅馆，爸爸不讲，我还不知道。
到上海去旅游，真开心。爸爸说：“明年还要到杭州去玩。”
文章偏题了。写作是来源于生活，但应该高于生活。千万不能像记流水帐一样复制生活，而应该根据主题的需要剪辑生活。能突出主题的，要详写；和主题关系不大的，要略写；和主题无关的，要坚决不写。
文中“参观动物园”，应该详写；“暑假刚放，不就去”，应略写或干脆不写； 至于“在家做作业”，“和同学一起玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。
下面按上面要求修改后的文章。
暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。
· 哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接一个的鸟园、猴园、象园……，就象森林里居住着一个动物王国。
· 先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主，丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变成一只开屏的孔雀，该多好啊！
接着到了，猴山。可热闹了，有的荡千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪着眼睛看我，吓得我躲到爸爸的身后，手捏着爸爸的衣服，连话都说不出来。爸爸忙拿出一只桃子。我问：“爸爸，你干嘛给我吃桃子呀？”爸爸笑着说：“这桃子可不是给你吃的，而是给大铁笼里的猴子吃。”我听了，立刻把桃子一仍，啊！那只小猴可机灵啦！身子一闪，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃着吃。它吃的样子乐得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。
游完整个动物园，天色也晚，我才依依不舍地离开动物园。
审题练习：题目1：
一个刻
