染雾初中数学智慧课堂范文大全 篇一
在初中数学的学习中，智慧课堂是一种非常有效的教学方法。它通过引入现代科技手段，让学生在课堂上更加主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。下面就让我们来看一篇关于初中数学智慧课堂的范文。
在智慧课堂中，老师不再是传统的知识传授者，而是变成了引导者和指导者。他们利用电子白板、投影仪等设备，将教学内容呈现给学生。同时，他们还可以通过互联网和电子课件，轻松地获取到各种教学资源和学习材料。这使得教学内容更加丰富多样，更加符合学生的学习需求。
在智慧课堂中，学生也变得更加活跃和积极。他们可以通过电子设备参与到课堂互动中，回答问题、解答难题。同时，他们还可以通过网络与其他同学进行交流和合作，共同解决问题。这样的学习环境，不仅能够培养学生的合作意识和团队精神，还能够激发他们的创造力和思维能力。
智慧课堂还可以为学生提供个性化的学习服务。通过电子设备和软件，老师可以根据学生的不同需求和能力，提供个性化的学习内容和教学方法。这样，每个学生都能够在自己的发展水平上取得进步，不会因为学习进度的不同而感到焦虑和挫败。
总的来说，初中数学智慧课堂是一种非常有效的教学方法。它通过引入现代科技手段，让学生在课堂上更加主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。同时，它还可以为学生提供个性化的学习服务，使每个学生都能够在自己的发展水平上取得进步。因此，我们应该积极推广智慧课堂，在初中数学教学中发挥它的优势，提高学生的学习效果。
初中数学智慧课堂范文大全 篇二
在初中数学的学习中，智慧课堂是一种非常有效的教学方法。它通过引入现代科技手段，让学生在课堂上更加主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。下面就让我们来看一篇关于初中数学智慧课堂的范文。
在智慧课堂中，老师不再是传统的知识传授者，而是变成了引导者和指导者。他们利用电子白板、投影仪等设备，将教学内容呈现给学生。同时，他们还可以通过互联网和电子课件，轻松地获取到各种教学资源和学习材料。这使得教学内容更加丰富多样，更加符合学生的学习需求。
在智慧课堂中，学生也变得更加活跃和积极。他们可以通过电子设备参与到课堂互动中，回答问题、解答难题。同时，他们还可以通过网络与其他同学进行交流和合作，共同解决问题。这样的学习环境，不仅能够培养学生的合作意识和团队精神，还能够激发他们的创造力和思维能力。
智慧课堂还可以为学生提供个性化的学习服务。通过电子设备和软件，老师可以根据学生的不同需求和能力，提供个性化的学习内容和教学方法。这样，每个学生都能够在自己的发展水平上取得进步，不会因为学习进度的不同而感到焦虑和挫败。
总的来说，初中数学智慧课堂是一种非常有效的教学方法。它通过引入现代科技手段，让学生在课堂上更加主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。同时，它还可以为学生提供个性化的学习服务，使每个学生都能够在自己的发展水平上取得进步。因此，我们应该积极推广智慧课堂，在初中数学教学中发挥它的优势，提高学生的学习效果。
初中数学智慧课堂范文大全 篇三
任教九年来，经历的培训不少，可这次县初中历史培训给我留下了深刻的印象。培训已过半，每天的感觉是幸福而又充实，因为每天都要面对不同风格的教师，每一天都能看到不同类型的亮点展示，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、扩展自己的舒展空间，突破自己：
此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、教学内容要充实：
主要指合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三个xxx延伸xxx。一是由传授知识向传导方法xxx延伸xxx。二是由传授知识向渗透情感xxx延伸xxx。三是由传授知识向发展智能xxx延伸xxx。
通过培训，我进一步确定
了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、作为一名教师，我要向马玉梅老师学习，要让教育具有“亲和力”。我们有责任找到一种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。让他们有所期盼、有所憧憬。用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。
2、养成终身学习的习惯，博览群书，不断进取，善于总结反思。以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。
通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
初中数学智慧课堂范文大全 篇四
你看，大家都带了好多水果，所以教室里弥漫着各种水果香甜的味道，令人垂涎三尺。我们互相展示自己带来的水果，用英语交流。接下来，就是创作阶段了，我摩拳擦掌，好兴奋啊！周老师先让我们把桌布铺在课桌上，然后我们就开始忙开了。我设计什么样造型的水果沙拉才能脱颖而出呢？我想啊想，啊，有了，我做一朵“水果花”吧！我先拿出塑料盘子和事先切好的苹果、梨子和葡萄，然后把它们用沙拉酱搅拌均匀。我把淡黄色的苹果围成一圈，接着把白色的梨子放在苹果的外面也围成一圈，把它们拼成一个绽放的花朵的造型，最后，我把一颗紫色的葡萄把它摆在中间。紫葡萄是花心，其它水果是花瓣。现在从上面看水果沙拉，就是一朵漂亮的“水果花”啦！
我的水果沙拉做好了，现在让我看看别的同学做的怎么样吧。哇，他们做的也真不错！有的做成笑脸，有的做成爱心，有的做成星星……各种各样，同学们真是八仙过海各显神通啊！
交流环节，我自信地举起了手，周老师一来到我身边，就竖起了大拇指，对我说：“嗯！刘叶露，你做得真漂亮，我要把它拍下来，作为纪念。来来来，你也来一起拍。”我把桌上的果皮收拾了一下，然后我端着我的水果沙拉摆了个pose。“咔嚓”一声，照片拍好了。我骄傲极了，自信满满地上台为大家介绍我的杰作。心想：哈哈，这次我取得了成功，继续加油！
我觉得这次一节英语课特别有意思，我们不光动了嘴，学会几个句式，还动了脑，设计了多彩的造型，还动了手，制作出美丽的水果沙拉。在动嘴、动脑和动手中我们变得更聪明了。希望以后能多开展这些DIY活动，让同学们多多体会到学习的快乐，让智慧飘出香味。
初中数学智慧课堂范文大全 篇五
一、“班班通”工程的实施，更新了教师的教学方式，有利于帮助教师灵活教学。
二、“班班通”的建成，推动了教师专业化的成长。
“为了更好地反思自身的教学，教师在有关教学研究活动中，可以对课堂教学过程拍摄现场录像，并据此进行教学评价与反思。”这种方式比较忠实地记录了课堂上所发生的一切活动，为教师的反思提供了比较全面的第一手资料，如对具体问题的处理是否恰当?教学中对学生的关注是否全面?学生的反应如何?是否对学生的一些闪光点进行了及时评价并生成了新的教学?自己的教学语言、教态如何?而这些内容仅仅通过教师自身的回忆及基于回忆基础上的反思是比较困难的。一位教师在观察了自己的教学录像后，惊讶地说：“这是我上的课吗?竟然问了50多个问题，不可能!”在个人反思的同时，也有利于教师的集体反思，将不同种类的教学问题集中反映出来，方便教师的归纳和总结，有利于完善和改进，从而推动教师的专业化成长。
三、“班班通”应用于课堂教学，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率
使用交互式电子白板，教师可以把课堂设计制作成课件存入电脑，在教学过程中，课件可以让教师的板书更加清晰，并具整体性和系统性，可以把多层次、多方位的思维集中在一起进行比较，同时也可以使知识更富趣味性。有了“班班通”，教师可以根据教学内容，可以创造故事情境、漫画情景、论辩情境、成语情境、影像情境、名片名段欣赏等，每个好的教学情境都会引起学生的愉悦甚至激动，在教师的引导和点拨下，都会形成一个教学高潮、一个闪光点，学生的兴致高，教学效果好。学生在情境中不但能获得知识，受到教育，提高能力，还得到美的享受和熏陶。
四、“班班通”改进了学校的管理手段，丰富了学校的德育教育途径。
五、正视问题，加强管理，把应用与研究纳入科学的计划之中。
在运用“ 班班通”教学的三年来中存在了不少的问题，需要一线教师去克服，也需要管理者走进教室、办公室听一听、看一看，进行具体的指导。
1、“班班通”的电子白板不能代替黑板，容易使教师忽视板书甚至省略板书内容，一节课下来黑板上什么都没有留下。课堂内容随着课件的翻页一闪而过，这样势必造成学生对所学内容印象不深刻。应该认识到，班班通只是辅助教学的一个工具，还不可能取代黑板的作用，板书还是非常有必要的，板书的示范作用和保留性不是课件所能替代的。
2、“班班通”课件为求新颖太过花哨，动态图片过多，虽能引起学生兴趣，却易分散学生的注意力，应尽量少用或者觉得没必要的时候就不用动态图片，课件的结构设计、图片的使用、色彩的选择、动静的安排都需要动脑思考精心制作。
总之，灵活掌握和运用“班班通”设备服务教学是每一名老师要努力学习掌握的教学手段，课堂教学信息化，需要我们不断探索，努力实践，我相信，随着课程改革的不断深入发展，“班班通”必将发挥越来越大的作用，合理利用“班班通”进行课堂教学，必会使我们的课堂不断地焕发出新的生机活力，让学生们学得更轻松、更有趣，使课堂真正成为学生快乐的学习家园。
总而言之，在小学数学课堂教学中，“班班通”平台所提供的多媒体技术为小学数学提高了教学效率，改变了落后的教学理念，促进了学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维能力及实践能力，增强了学生探究问题的能力。同时，“班班通”的灵活运用使得课堂教学效率得以提高，从而教学质量随之提高。
初中数学智慧课堂范文大全 篇六
时光荏苒，感觉又这样飞快的过了一周，但明显感觉到自己第三周的课讲的着实顺手了不少，75和76班的学生们也都慢慢适应了我的讲课方式，我也是逐渐摸熟了个别学生的上课习惯，并且记住了大多数学生的名字，也慢慢了解到了他们的化学基础，我特别希望自己能在未来的日子里真正做到因材施教，能够兼顾到每个学生的学习问题所在。
这周主要是结束了专题二，主要讲了同分异构体的种类与书写，以及有机化合物的分类和命名，这些内容是后边内容学习的基础，所以我讲课的进度刻意在放慢，同分异构体的书写本身就很有难度，由于学生以前的基础不够，因此只有重视这些基础，才会让学生学的有成就感，这样他们才会重拾对化学的好奇心与求知欲。
通过这一周的讲课来看，我觉得一个课堂要想上的有活力，必须调动学生的积极性，以前当我自己还是高中生甚至于到读大学时，我对这句话也没有什么深刻的体会，现在当了实习老师，对这句话深有体会。还记得高中老师和大学老师说过:老师上课时若是问一个问题，没有学生来回答的话，那么会十分影响老师讲课效率的，你们不要老是保持沉默，这样老师也会失去讲下去的动力，如果会了就应一声，如果不会就举手示意。在我实习之前对这句话并没有感触，现在却是非常能理解当时老师们说的话了。但是究竟怎样去激发学生的兴趣呢？我觉得关键是在课堂上让学生参与互动，同时也要考虑到学生们的注意力集中时间，一节课要紧松有度，避免让学生注意力一直处于集中的状态，这样大家都会很累，效果反而适得其反，应该适当让学生的大脑有放松的时间，抓住重点详细去讲，讲课也要详略得当，利用好学生的注意力，学生这一节课才会上的愉快且有所收获，才能获得最高的课堂效率。
总之，应以学生为主体，要认识到:课堂不只是我们老师的课堂，更是学生发挥想象力与创造力的空间，我们由于知识储备以及教学经验上的不足，上课难免有讲错的时候，当学生为我们指出来错误的时候要虚心接受，我们在听学生们的意见时，也会给我们带来具有创新性的认知，就让我们与学生同行，在课堂上碰撞出智慧的火花吧！
