染雾初中作文艺术传承捏泥人 篇一
捏泥人是中国传统手工艺术之一，它以其独特的形式和手法受到了广大人民的喜爱和青睐。作为一种具有悠久历史的传统艺术，捏泥人在中国文化中扮演着重要的角色。而在初中生中，这一传统艺术得到了良好传承与发展。
捏泥人的制作过程非常精细和繁琐，需要耐心和细致的心思。制作捏泥人首先需要准备好泥料，然后用自己的双手捏出各种形状的人物、动物等。在捏的过程中，初中生们不仅仅是在模仿，更是在创造。他们通过观察真实的人物形象，再加上自己的想象力和创造力，使得捏泥人作品更加生动和富有个性。
捏泥人作为一种传统艺术，具有文化传承的重要意义。初中生们通过学习和制作捏泥人，能够更好地了解和传承中华优秀传统文化。他们在制作捏泥人的过程中，不仅学会了一种手工艺术技能，更重要的是学会了尊重和欣赏传统文化，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。同时，捏泥人作为一种具有独特形式和风格的艺术表达方式，也为初中生们提供了展示自己创造力和想象力的平台。
捏泥人不仅仅是一种手工艺术，更是一种情感的表达和沟通方式。制作捏泥人需要耐心和细心，这也是初中生们培养毅力和专注力的好机会。在制作的过程中，初中生们可以通过捏泥人表达自己的情感和思想，同时也可以通过观赏他人的作品来感受他人的情感和思考。这种情感的表达和沟通，不仅有助于初中生们的情绪调节和心理健康，更能够培养他们的艺术欣赏能力和审美情趣。
捏泥人是一门传统的手工艺术，它不仅仅具有独特的形式和手法，更是一种文化传承和创造力的表达方式。在初中生中，捏泥人得到了良好的传承与发展，使得更多的人能够了解和欣赏这一传统艺术。通过制作和欣赏捏泥人，初中生们不仅可以培养自己的创造力和想象力，更能够增强对中国传统文化的认同感和自豪感。捏泥人让初中生们在艺术中感受到快乐和成就感，同时也为他们打开了更广阔的艺术世界。
初中作文艺术传承捏泥人 篇三
由于下了一场暴雨，地上的许多土都变成了泥巴。
当时天还没下雨的时候，狂风大作，乌云密布，像世界末日。开始下雨了，雨“啪嗒啪嗒”地下，我和妹妹打着伞，在楼下踩水坑，风大的能把伞吹跑，但仍然挡不住我们爱玩水的天性。
渐渐地，雨停了，我们的眼睛被脚上踩的泥巴吸引，心血来潮，我提议做一个泥人，就开始做了起来。首先，我们在草丛中到处寻找泥巴，雨后的空气中弥漫着久违的湿润清新，草尖上一颗颗晶莹剔透的露珠，在太阳光的映衬下闪闪发光，小草亲吻着我的脚丫，痒痒的，我们在草丛中找了好久才有一点。泥巴细腻潮湿，一开始，它一坨坨地粘在手上，我们不停地使劲拧啊拧，挤啊挤，这是一件很费力的工作，手的温度蒸发了泥巴的水分，它从开始的一滩变得结实有型，终于把水拧干了。其他来玩的小朋友们也加入进来，七嘴八舌地发挥着各自的想象力，有的说做一个乖巧可爱的小公主，有的说要做一个力大无比的变形金刚，由于我挖的泥多，做出来的球也大，当作泥人的身体；妹妹挖的泥球小，当头。然后我们开始找一些小泥人需要的道具：两片树叶当耳朵，两根树枝当胳膊，又摘了树上结的小豆豆当鼻子，给它添上了眼睛和嘴。就这样，一个个栩栩如生的泥人做成了。我们的泥人吸引了一旁走过的邻居，都停下脚步，夸我们心灵手巧。
这次玩耍，其实比电子游戏好玩多了，不仅锻炼了自己的动手能力，还不伤害眼睛，泥人给我们提供了快乐，我喜欢做泥人。
初中作文艺术传承捏泥人 篇四
最近看了《泥人和木人》这篇文章，让我有很多的感悟和感触。
《泥人和木人》这篇文章讲的是泥人和木人在河边玩，木人调皮地向泥人泼水，泥人连喊救命，木人很生气。两人走到篝火旁，泥人将木人往火边放，木人吓得喊救命，泥人很生气。
甲之蜂蜜，已之砒霜。木人向泥人泼水，只是想和他玩，觉得泼水没什么关系，但却不知道向泥人泼水就是要他性命。而泥人把木人放到火边也是想让他暖和些，却不知道火会把木人烤成一块焦炭。两人虽然没要害对方的意思，但却引得对方连喊救命，这是因为他们没有设身处地地为朋友着想。我们和别人交朋友，不嫩把自己的东西强加到别人身上，因为对自己有利的东西，不一定对别人也有利，反而会对别人有害。他是他，你是你，每个人都不一样，你喜欢的他可能不喜欢，他喜欢的你也有可能不喜欢，这是不能强求的。要想和别人做好朋友，就要为他着想，换位思考，但不是盲目服从，只有理解他，才知道怎样才不会伤害他。
看完《泥人和木人》，我觉得，我们和朋友交往，首先要理解他朋友，这样，我们才不会因为一些事情而伤害朋友。
初中作文艺术传承捏泥人 篇五
我的家乡无锡，号称“小上海”。这里不仅风景秀丽宜人，而且还有许多特产，如小笼包、油面筋、无锡排骨、惠山泥人、水蜜桃等。其中我最喜欢的就是惠山泥人了。
我的家里就有两个惠山泥人，一打开包装盒，一对可爱的泥人就出现在人们眼前。只见它们静静的躺在黄色的绸布上，像一对正在熟睡的婴儿，惹人喜爱。
左边那个恬静可爱的娃娃就是阿喜。它的头发乌黑发亮，扎成了两个圆溜溜的发髻，好像两个小车轮，逗人喜爱。一张红扑扑的小脸，像熟透了的大苹果，上面嵌着一双水灵灵的大眼睛，就像一汪清泉，还有一张樱桃般的小嘴好像在诉说着什么。注视着它，我仿佛能听到她悠长的呼吸声。它身上穿着一件碧绿色的小棉袄，上面缀着些小花。
右边那个白白胖胖的就是大名鼎鼎的阿福。它虎头虎脑的，脑门上长着一撮乌黑光亮的长发，淡淡的眉毛像新月，眉毛的下面有一双明亮的大眼睛，就像两颗闪闪发亮的黑珍珠。它穿着一件红艳艳的大衣服，上面点缀着许多精美的图案。我是多么希望它能动起来，从盒子里爬出来和我来玩啊。
惠山泥人是我们无锡的民间艺术。它以独特的艺术造型，艳丽夺目的色彩和浓厚的江南乡土气息，深受人们的喜爱。20xx年，它还被列入第一批国家非物质文化遗产名录。
惠山泥人给我们带来了美的享受。在它们背后是一双双灵巧、勤劳的收。是他们用智慧和汗水给大家美的享受。他们就是创作惠山泥人的无锡工艺大师们啊！我喜爱惠山泥人，我更敬佩这些工艺大师们！
初中作文艺术传承捏泥人 篇六
泥人是一门艺术，捏泥人也是一门艺术，今天我就教你们捏泥人吧！
先用红色、蓝色戳成长条，然后把长条卷起，把卷好的条切成一小块，接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。就这样，头就完成了。
接下来，我用绿色的橡泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。
我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的脸，小小的眼睛，扁扁的鼻梁，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝的耳朵，真漂亮！
今天真高兴！不但捏好了泥人娃娃，还知道了“做什么事都要一心一意。”
