染雾心理描写较好的范文初中 篇一
暗夜的寂静笼罩着整个城市。街灯下，一个孤独的少年独自一人，身影显得异常瘦弱。他的眼神中透露出无尽的忧伤，仿佛他的内心正被一股无形的力量所压迫着。
这个少年名叫李明，是班上的一名学生。他在学校里总是一个人默默地坐在角落里，不与任何人交流。别人对他的态度也是冷漠的，仿佛他是空气中的一缕风。可是，每当夜幕降临，他的内心就像是被释放了一般，那些压抑的情绪开始涌上心头。
李明的家庭并不富裕，父母每天辛苦地工作，几乎没有时间来照顾他。他经常一个人在家，孤独感渐渐侵蚀了他的心灵。他曾试图寻找快乐，但无论他做什么都无济于事。他感到自己像是一个被抛弃的孩子，无法找到归属感。
在学校里，李明总是遭到同学们的嘲笑和排斥。他的学习成绩一直不好，老师们也对他失去了信心。他们认为他是一个没有前途的人，对他的期望越来越低。这样的打击让李明对自己产生了怀疑和自卑，他开始觉得自己真的是个无用的人。
每当夜幕降临，李明会找一个安静的地方，默默地思考着自己的人生。他想起了过去的种种不如意，心中的痛苦无法释放。他深深地感到自己的内心被困住了，无法呼吸。
然而，正当李明感到无助的时候，他遇到了一位心理咨询师。咨询师耐心地倾听着他的心声，帮助他分析了自己的问题，并给予了他一些积极的建议。咨询师告诉李明，每个人都有自己的闪光点，只要找到了自己的优势，努力发展，就能够改变自己的人生。
慢慢地，李明开始逐渐改变自己的心态。他明白了自己的困境并不是永远的，只要自己努力去改变，就能够找到属于自己的快乐。他开始主动参加学校的活动，积极与同学们交流。他努力学习，提高自己的成绩。慢慢地，他获得了同学们的认可和尊重。
通过心理咨询师的帮助，李明渐渐找到了自己的方向。他学会了积极面对生活中的困难，不再轻易被打击。他明白，只要自己相信自己，勇往直前，就能够创造属于自己的美好未来。
心理描写较好的范文初中 篇二
小红是一名活泼可爱的中学生，她天真烂漫，总是带给身边的人一片欢乐的氛围。然而，在她的内心深处，隐藏着一段曾经的伤痛，那是一段她无法忘记的记忆。
小红的父母是一对忙碌的白领夫妇，他们几乎没有时间陪伴她。小红常常一个人在家，孤独感渐渐侵蚀了她的内心。她试图通过参加各种课外活动来寻找快乐，但是当她一个人回到家时，那种孤独感又重新袭上心头。
在学校里，小红是个受人喜欢的人。她乐于助人，总是乐意帮助身边的同学。然而，她也有自己的烦恼。她的学习成绩一直不太理想，这让她感到很沮丧。她觉得自己不够优秀，无法达到家长和老师的期望。
每当夜幕降临，小红会找一个安静的地方，默默地思考着自己的人生。她想起了过去的种种不如意，心中的痛苦无法释放。她深深地感到自己的内心被困住了，无法呼吸。
然而，小红并没有放弃。她开始积极寻求帮助，向老师和同学寻求建议。她明白，只有通过努力，才能改变自己的现状。她努力学习，参加各种培训班，提高自己的成绩。她也主动参加学校的活动，积极与同学们交流。慢慢地，她的努力得到了回报，她的成绩开始有所提高，她也获得了同学们的认可和尊重。
通过努力和坚持，小红逐渐打开了自己的心扉，释放了内心的困扰。她明白，生活中的困难和挫折只是暂时的，只要自己努力去改变，就能够找到属于自己的快乐。她变得更加自信和乐观，她相信自己可以创造属于自己的美好未来。
心理描写较好的范文初中可以通过对主人公内心的描写和情感的描述，表达出他们的痛苦、困惑和挣扎，同时也展现出他们的成长和改变。通过心理描写，读者可以深入了解主人公的内心世界，感受到他们的痛苦和希望，从而引起共鸣和思考。
心理描写较好的范文初中 篇三
那一缕凉风，吹过大地，从那第一片落叶开始，秋天就轻悄悄的来了。灰蒙蒙的天，下着小雨，我撑着伞，独自走在静默的雨中。背后有一丝凉意，让我不禁打了个寒战。
摇曳在风中的雨水，滴落在树叶上，滑过叶面，沉重的打在树叶上，叶啊，你在为谁哭泣?使我心里凄凉悲切。
寂静陌生的街道上，有一个踉踉跄跄的背影，在我前方艰难的走着。走近一看，原来是一个残疾女孩。一不小心中，她滑倒了，重重地摔在地上。身旁的过路人都和我一样用异样的眼光看着女孩。顿时，我的脑海里浮现出了两个角色——小恶魔和小天使。天使说：“她好可怜，还等什么，快去帮她。”恶魔却说：“别听她的!你要是去帮了她，别人也会看不起你的!”最终，恶魔还是打败了善良的天使。我并没有去帮她。而是回头瞧着她扶着身旁的大树艰难地站起来。由于用力过猛，树上的雨水纷纷落下，四处迸溅，它像是在伤心痛苦地在为女孩哭泣。
站在远处，脑子里一片空白，想来想去，还是后悔了。自己没有注意到脚下的泥，“嘭”的一声，竟然坐在了地上，天哪，我也摔到了!我呆呆地坐着，无助极了。我不像她那么坚强，这微微凉到心底的痛，眼泪就在眼中不停的打转。“来，起来吧!小妹妹。”这女孩微笑地说。这时，一股暖流涌过心田。不会吧!她这是在帮我?她为什么要帮我?可我都不曾有过要去帮她的念头。脸红红的，这伸来的手。心里感到无比的愧疚。她到底是怎样的一个人?在这样一个命运不凡的情况下，还能够这样热心，可见，她对人生是多么热爱，她的生活，又是多么幸福。
生活，为她关上了一个常人所拥有的大门，而为她开启了另一扇窗，一扇拥有乐观，从容心态的窗。而我拥有健全的心理，幸福的生活和爱我的父母，更应该去珍惜自己所拥有的一切。
树叶在哗哗作响，像是在为我的醒悟而鼓掌。秋天因为我们的存在而感到美，让别人因为你的存在而感到幸福。
心理描写较好的范文初中 篇四
雷光四射，期中考的暴雨刚刚过去，送给了我两天短暂的彩虹，却又附赠我一根长长的“避雷针”。
我带着沉重的脚步踏进那熟悉的校门坎，胸腔里仿佛带着人间全部的愁与哀。老师拿着厚厚的卷子走进教室，我从未发现一节课的时间竟然有那么长。
复杂的情绪在我胸腔里回荡着，好奇、激动、害怕、失望，无数双眼睛害怕又好奇的直勾勾地盯着老师手上的试卷。试卷一发，我的心情五味陈杂，仿佛短暂的一天，就已尝过人生的酸甜苦辣。
试卷到手，可谓天下我有，天下的酸甜苦辣都在同学们的脸上生动的呈现出来。有的喜，有的哀。有的淡定的似风云，有的悲伤的似山间发大水，有的激动的似风雨后遇见彩虹，还有的眉头紧皱看不出喜乐。小徐同学紧紧地抓着卷子为自己的进步欢呼雀跃，脸上洋溢着数不清的欢乐，如果你在走廊上听见一个震耳欲聋的欢呼声，没准就是小徐同学。请往人群中右边第三排看，眼睛瞅着试卷，看着看着摸摸头又一脸严肃的分析试卷的，就是我们班的小卢同学，淡定似风云，仿佛一切除我都是浮云。接下来请往我的右手边看，我的同桌小何同学可谓大众的代表，一张试卷直挺挺地放在桌面，双手捂着后脑勺，眼睛瞅着桌面，看着看着突然发出长长的叹息，眉头紧皱，看不出喜乐。
老师拿着卷子在那滔滔不绝地讲着试卷上的精华要点，我却定定地盯着右上角鲜红的分数，各科分数东拼西凑，一节课能算上个成百上千遍，三个数字连起来怎么算不多也不少。下课铃一打，飞似地冲到好朋友身边，看看彼此分数相差多少，看着分数差不多，顿时心情舒畅，悠哉游哉地回到座位上。
你若问我如何体会到人间百味，倒不如与我去写张卷子，试卷一发，四海为家，酸甜苦辣你样样体味。
心理描写较好的范文初中 篇五
转眼到了初二，但小学时的那一件事却时时地在我脑海中泛起层层涟漪，也许是因为她教会了我“从此不要再撒谎”的道理。
记忆被拉回到小学五年级，那是一次期末考试。贪玩的我一个字也没有复习，看到考卷如同看到了天书。看着时间一分一秒的划过，我也只能看着那张写的少而又少的试卷发呆。突然作弊的念头在我脑海中一闪而过，在经过一番思想斗争后，“做贼”的欲望终于将理智紧紧地压住。我写了张小纸条“把你的卷子给我看看，谢谢啦。”随后便一手扔给了我前面一排我们班长的座位上。
当她看完纸条后，毫不留情的给我扔了过来，我刚想埋怨几句，意外发生了：我一不留神，纸条便掉在了地上，正在我心中保佑着老师不要发现的时候，眼见的老师已经迈着大步朝这里来了，他迅速地捡起掉落在地的纸条，厉声问道：“这是谁干的?”我悻悻的站起来，耷拉着头不敢面多老师那咄咄逼人的目光，咬了咬牙，心虚地说道：“不——不是我，不是我干的，是——是她……”老师将目光转移到她身上。全班同学的目光全都聚焦在我们俩的身上，我的脸烫的简直像一个煮熟的鸡蛋。
在听说她被老师叫到办公室，已经取消了考试资格后，我心里像针扎了似的，伴着愧疚一个劲的疼。我趴到办公室门边，看见老师愠怒的目光直视着她，“为什么要这样做!”老师带着压抑的怒吼在整个办公室回响，我突然害怕她会将事实讲出来，但是她的回答完全打消了我这个念头。“老师，对不起，都是我求分心切，下次绝对不会了。”
我的眼泪不知不觉的滴落下来，我真有种冲动，想马上进办公室说出实话。但是理智抑制了我。当她从办公室出来时，我竟然从她脸上看不出一丝委屈，只有坦然和歉意。她一出门就看到了我，我一刹那间脸红了，我支支吾吾地说：“对——对不起，让你替我背了黑锅。”她竟然笑了笑，“以后不要再撒谎啦，我知道你想要考出好成绩，但是要靠自己努力啊。”我的眼泪又不争气似的流了下来，但它流到嘴里的时候，是很甜的，因为我品尝到了诚实的味道。
从那以后，我再也不会轻易撒谎了。谎言中不可能开出美丽的花朵，从此我要在我的心田中埋下一颗诚实的种子，并将精心呵护它，让它生长，盛放出鲜艳的花朵来。
心理描写较好的范文初中 篇六
星期二，老师带我们体验了两项有趣的心理游戏。
首先，大家分成两组，每组围成一个圈。第一项是每一个同学分别和圈里的同学说“我信任你”或“我不信任你”或“我不确定信不信任你”，轮完一圈，回到原位。第二项是分别和同学说赞美他的话，例如“你乐于助人，关心同学”“你书写工整，是我们的好榜样”等，要求是女生之间拥抱，女生和男生握手。
第一项是看你对别人的信任度和别人对自己的信任度。我感到被信任是一种快乐，每看到他人真挚的眼神对我说信任，我心中十分愉快，同时也会信任他人。越是信任他人的人，越是得到他人的信任。在生活中的一言一行，大家都能看见。有很好的成绩不算什么，良好的品质才是最重要的。要想被信任，先从自身的品德、形象做起。
第二项游戏我赞美了别人，同样得到别人的赞美。当别人对我拥抱或握手时，仿佛是一种感情传达，让我觉得十分温暖和亲切。许多同学说我成绩好，要向我学习，千篇一律。可有一位同学却这样说“please to meet you”!那时我心中十分快乐，因为我给了他人快乐，他说“遇见你我很快乐”，同样的快乐传达给了我，这是我们都能快乐。谢谢那些赞美我的同学，其实成绩和名誉并不是最重要的，那只是外在的。恰恰是不易发现，但是只在举手之劳就能拥有品质，是一个人最可贵、重要的东西。因此，只是一句简单的“please to meet you”就让我心情愉悦。一个成绩平平却热爱班级、关心同学的人，带给了大家快乐，自己也会快乐的生活。
这两项简单的心理游戏，却给我带来巨大的感悟。谢谢信任我、支持我、赞美我、鼓励我的同学，愿我们都能在路上坚强而快乐地走下去。
