染雾练书法作文初中 篇一
初中生练习书法的重要性
书法是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族的独特艺术形式之一。作为一种艺术形式，书法既能够培养人们的审美情趣，也能够锻炼人们的耐心和毅力。因此，初中生也应该积极参与书法的练习，以提高自己的艺术修养和审美能力。
首先，练习书法可以培养初中生的审美情趣。书法作为一种艺术形式，注重的是字形的美感和布局的和谐。在练习书法的过程中，初中生需要仔细观察每一个字的结构和笔画，通过不断的练习和修正，逐渐掌握每一个字的美感。这种培养审美情趣的过程，可以让初中生对美的感知能力得到锻炼，提高他们对美的敏感度。
其次，练习书法可以锻炼初中生的耐心和毅力。书法练习需要反复描摹和修正，一笔一画都需要细致入微地处理。初中生在练习书法的过程中，需要保持专注和耐心，不断地修正和提高自己的字迹。这种耐心和毅力的培养，对初中生的学习和生活中都具有重要的意义，能够让他们在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，努力克服困难。
最后，练习书法可以提高初中生的表达能力。书法是一种语言的表达形式，通过笔墨纸砚来表达思想和情感。初中生在书法练习中，可以通过挥洒自己的笔墨，表达自己的情感和思考。这种表达能力的培养，对初中生的写作和演讲能力都有着积极的影响，能够让他们更加自信地面对各种表达场合。
综上所述，练习书法对于初中生来说具有重要的意义。它可以培养他们的审美情趣，锻炼他们的耐心和毅力，提高他们的表达能力。因此，初中生应该积极参与书法的练习，努力提升自己的书法水平，为自己的美好未来打下坚实的基础。
练书法作文初中 篇二
初中生练习书法的方法和技巧
练习书法是一种需要不断积累和磨砺的过程，初中生在练习书法时，需要掌握一些方法和技巧，以提高书法水平。下面，我将介绍一些适合初中生的练习方法和技巧。
首先，初中生可以从模仿入手。选择一位优秀的书法家的作品，认真观察每一个字的结构和笔画，然后用自己的笔墨进行模仿。在模仿的过程中，初中生需要尽量保持每一个字的形态和布局与原作相似，这样可以锻炼他们的观察力和笔画的掌握能力。同时，初中生还可以通过模仿，感受到优秀作品中蕴含的艺术之美，提高自己的审美水平。
其次，初中生可以通过反复练习，不断提高自己的书法水平。书法练习需要时间和耐心，初中生不应该急于求成，而是应该保持持之以恒的态度。他们可以选择一段短文或者一首古诗，反复描摹和书写，直到字迹变得工整和美观为止。在练习的过程中，初中生可以注意字形的大小和间距，以及笔画的粗细和力度。通过不断的练习和修正，他们的字迹会逐渐变得越来越好。
最后，初中生可以参加一些书法培训班或者社团活动，与其他书法爱好者一起学习和交流。在这些活动中，初中生可以向更有经验的书法家请教和学习，了解更多关于书法的知识和技巧。同时，与其他书法爱好者一起练习，可以相互鼓励和监督，提高学习的效果。
练习书法是一项需要长期坚持和努力的艺术活动，初中生在练习书法时，需要付出辛勤的努力和耐心。通过模仿、反复练习和参加书法活动，初中生可以逐渐提高自己的书法水平，培养自己的审美情趣和表达能力。让我们一起努力，成为优秀的书法爱好者！
练书法作文初中 篇三
人生，就像一圈跑道，如果你不努力，不全力以赴，就永远不会取得人生的胜利!
去年暑假，妈妈给我报了一个毛笔班。那个毛笔班里只有我一个人是初学的，其它同学都考过级，练得非常好!
起先，我非常自信，觉得自己一定会练好的。直到有一天，老师让我们一个一个上去写毛笔字给其它同学看，我自告奋勇第一个上去写，xxx唰唰唰xxx三笔，我就把字写好了。突然，下面传来了哄堂大笑，老师怎么也制止不了。我的脸通红通红的，像一只熟透了的西红柿，我慢慢地回到了我的课桌上把头深深地埋在胳膊里，我觉得自己就像安徒生笔下的那只小丑鸭，和一群雪白美丽的白天鹅在一起，我是如此卑微，如此不起眼。从此，我对毛笔再也不感兴趣了，每次写毛笔也总是草草了事，毛笔字自然写得不好。
终于，妈妈知道了这件事，妈妈对我说：“写毛笔讲究的是耐心、恒心，而且每天都要认真练，不能随随便便画上两笔就行了的。”我似懂非懂地点了点头。从此以后，妈妈每天晚上都陪我练毛笔，如果我写得不好，妈妈就告诉我，让我改正，有时妈妈还在我的纸上写一个规范字，让我照着她的写。我从刚开始的生疏，渐渐地变成了熟练。我写毛笔字不再随随便便了，而是每一笔一画都认认真真地写，写出来的字能和毛笔班的同学相比了。我的进步突飞猛进，就连毛笔班的大哥哥大姐姐都向我请教怎样把字写好了，我一下子从小丑鸭“升级”成了白天鹅!我开心极了!
在人生的跑道上，只要你持之以恒、坚持不懈，就一定能登上胜利的高峰。这就是学书法给我的启示!
练书法作文初中 篇四
我以前不是很喜欢书法，特别是毛笔书法。因为写起来很麻烦，而且现在生活中基本上用圆珠笔、中性笔，就练钢笔都很少用。用毛笔的人更是太少太少，而且写起来很费时间。
这个假期，爸爸妈妈给我报了个书法班，让我学习书法。一进门，一股刺鼻的墨汁味扑鼻而来，仔细一看，墙上贴满了龙飞凤舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提着毛笔书认真地书写着。
老师给了我一支毛笔，并教我如何握笔、如何蘸墨汁、如何下笔，然后在纸上画了一个“太阳”，说“先把笔发练顺再写字”。我找了一张桌子，安静地坐下来，拿起毛笔就写。结果，我的手一直颤抖着，毛笔几次从手里滑下来，墨汁染在了纸上，因为我拿不稳笔，急于求成，没按老师教的方法写，结果越写越糟糕。后来，老师反复叫我，我按照老师教的方法，一笔一划地写，虽然写得慢，但比刚开始有了很大的进步。
过了几天，老师和妈妈都说我的毛笔书法进步很大。而且，妈妈把写的好的几张贴在家里的墙上，上我时刻能看到自己的进步。
通过这件事，我明白了做任何事都不是简单的，都需要付出劳动和汗水,“世上无难事、只怕有心人”。在学习当中，我也要脚踏实地，要踏踏实实地去做功课，才能有好的成绩。长大以后步入社会时也是这样，才能成为对社会有用的人才。
练书法作文初中 篇五
周末我和妈妈去公园。“咦，那些人在干什么？”我问妈妈。走近一看。是一群小朋友在地上写字。学得十分漂亮。妈妈问带队老奶奶，把我儿子也收了吧。唉，真糟糕。就这样，我被妈妈拉进了毛笔 班。可我不喜欢写毛笔。
第二天，我睡得正香喷喷时。突然妈妈虎啸狮吼的喊：“上毛笔班了，拿棍子了。”我无精打采地醒来了，慢悠悠地穿衣服，妈妈见了，震耳欲聋地叫：“快点！”吓得我迅速穿衣服，真不敢慢半拍。一 路上，妈妈连哄带骗把我拽到老奶奶家里。我刚进门，老
奶奶热情地欢迎，亲切地对我说：“你是新来的吧，走到这儿坐，我教你。”我望了望身边同学，他们都不慌不忙，鸦雀无声认真地写，再一看 字，呀！吓一大跳！笔走龙蛇，龙飞风舞，写得一番美丽。！老奶奶开始教我，她先写一个点，再写一个横。SORRY ，我早饭没吃饱，结果我把点写成一个大肉包，横写成一根大油条，写得横七竖八， 歪七八扭。老奶奶不断鼓励，不断地教我，我竟然神奇般地写好了，妈妈和老奶奶见了，都喜笑颜开。我开始有点喜欢上写毛笔了！因为写好字，会使大家开心。
慢慢的，我自觉的上毛笔班。每次，我上毛笔班总是早早地起床，妈妈惊讶地说：“咦？以前一听到写毛笔就愁眉苦脸 ，这怎么变得这么自觉呢？”我得意洋洋地说：“哪里，哪里，小意思 。”
暑假我们全家去西安旅游。妈妈说：“走我带你去看看碑林。”我高兴地一蹦三尺，因为那里是书法圣地。走进碑林，这里有许多书法名碑。我们一进展室，看到四面八方都是的刻碑，我找到柳公权、 欧阳询、怀素等书法大师的杰作的石碑。平时练习的，终于见到了，这些书法笔划这么漂亮，优美的横、神气十足的垂露竖、多姿多彩的字让中外游客如痴如醉。 “美，太美了。 ”我下定决心，以后 好好练习写毛笔，努力练！
从此，我喜欢上书法了。写得时候总是默默无声，字惭惭地写得优美自然。老奶奶告诉我入门，我雀跃欢呼！
我爱书法，书法变成我学习生活的一部分。
练书法作文初中 篇六
书法对我有着神奇的吸引力。
暑假，妈妈给我报了个书法班。我很快就对书法产生了浓厚的兴趣。但是，我的字写得很不美观。于是，我虚心地向老师请教：“老师，我怎样才能把字写好呢？”老师对我说：“你写得很工整，态度也很认真。但是结构安排得不好，也没有基础，要从笔画练起。但是你是很有潜力的，如果努力的话，你一定会成功的！”听了老师的话，我暗下决心：我一定要加倍努力，争取和老师写的一样好。
回到家，我便迫不及待地开始了练习。
首先，我只往墨盘里倒一点点墨，用毛笔吸足了墨汁后，便使劲地在墨盘边上掭笔，这样就不会洇的满篇纸都黑乎乎的了。然后，我按老师教的方法拿笔：按、压、钩、顶、抵，手心做到像拿着一个乒乓球一样。我还悬肘悬腕，将毛笔和宣纸垂直。我照着书上的例字，认认真真地描红，满意了，再照着字帖一笔一画地临摹。先顿笔、再提笔、再顿笔……写满意了，才停下。每次交作业我都是写得最多的。没过多久，我就取得了很大的进步。老师表扬我说：“你写的字真清秀，你是在用心练字，这样下去你一定会成功的！”后来，我开始写作品了。凭着我不懈的努力和认真的态度，我写的每一幅作品都能赢得老师的鼓励、家长的赞许和同学们羡慕的眼光。
我在艺术的熏陶中成长，艺术如一股清泉，滋润了我的心田。
