染雾star法则模板幼师范文9篇 篇一
如何运用star法则培养幼儿的自信心
自信心是孩子成长过程中非常重要的品质之一，它不仅能够帮助他们面对困难和挑战，还能够增强他们的自尊心和自我肯定。幼师在教育过程中，可以运用star法则来培养幼儿的自信心。
首先，幼师可以通过赞扬和鼓励来帮助幼儿建立自信心。在幼儿表现出好的行为或者取得进步时，幼师可以及时给予肯定和赞扬，让幼儿感受到自己的努力和成就被认可和重视。例如，当幼儿成功完成一项任务时，幼师可以说：“你做得非常棒，我为你感到骄傲！”这样的肯定和赞扬能够激发幼儿的自豪感和自信心。
其次，幼师可以鼓励幼儿参与各种活动和角色扮演，帮助他们体验成功和挑战的过程。通过参与不同的活动，幼儿可以学会面对新的环境和人际关系，培养解决问题的能力和自信心。例如，在角色扮演中，幼师可以鼓励幼儿扮演不同的角色，让他们体验到成功和挑战，并通过反思和讨论来总结经验和教训，从而提升他们的自信心和能力。
另外，幼师可以通过设定小目标和提供适当的支持来帮助幼儿建立自信心。幼师可以帮助幼儿设定一些小目标，让他们逐步实现并感受到成功的喜悦。同时，幼师也要提供适当的支持和指导，让幼儿感到自己不是孤单的，有人可以依靠和倾诉。例如，在幼儿学习画画时，幼师可以帮助他们设定一个小目标，比如画一只小猫，然后在实践中给予他们适当的指导和支持，让他们感受到自己的进步和成就，从而增强自信心。
最后，幼师可以通过鼓励幼儿分享自己的想法和意见来培养他们的自信心。在幼儿园的教育环境中，幼师可以创造一个开放和尊重的氛围，让幼儿感受到自己的声音和意见是被重视和接纳的。幼师可以鼓励幼儿分享自己的想法和意见，并给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和重要性。同时，幼师也要倾听和尊重幼儿的意见，让他们感受到自己的声音是被尊重和关注的，这样能够增强他们的自信心和自尊心。
总之，幼师可以通过赞扬和鼓励、参与各种活动和角色扮演、设定小目标和提供适当的支持、鼓励幼儿分享自己的想法和意见等方式来培养幼儿的自信心。幼师的关怀和指导对于幼儿自信心的培养起着非常重要的作用，通过star法则的运用，幼师可以更好地帮助幼儿建立自信心，让他们在成长的道路上更加自信和积极。
star法则模板幼师范文9篇 篇二
如何运用star法则培养幼儿的社交能力
社交能力是幼儿成长过程中非常重要的一项能力，它不仅能够帮助幼儿建立良好的人际关系，还能够促进他们的情感发展和认知能力的提升。幼师在教育过程中，可以运用star法则来培养幼儿的社交能力。
首先，幼师可以通过示范和角色扮演来教导幼儿正确的社交行为。幼师可以扮演不同的角色，与幼儿进行互动，在互动中示范和教导幼儿如何与他人进行交流和合作。例如，在角色扮演中，幼师可以扮演一个困难的角色，让幼儿提出建议和解决办法，从而培养他们的合作和解决问题的能力。通过示范和角色扮演，幼师可以帮助幼儿理解和掌握正确的社交行为，提升他们的社交能力。
其次，幼师可以鼓励幼儿参与团队合作和集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。在幼儿园的教育环境中，幼师可以创造一个合作和共享的氛围，让幼儿感受到团队合作的重要性和快乐。幼师可以组织各种集体活动，如合唱团、舞蹈队等，让幼儿在集体活动中学会合作和分享，培养他们的社交能力和团队意识。
另外，幼师可以通过培养幼儿的情绪管理能力来提升他们的社交能力。情绪管理是社交能力的重要组成部分，幼师可以通过故事讲解、角色扮演和情绪管理训练等方式来帮助幼儿认识和管理自己的情绪。例如，在幼儿发生冲突或者情绪失控时，幼师可以引导他们通过冷静下来、表达感受和寻求帮助等方式来处理问题，培养他们的情绪管理能力和社交能力。
最后，幼师可以通过鼓励幼儿分享和倾听他人的意见来提升他们的社交能力。在幼儿园的教育环境中，幼师可以创造一个尊重和倾听的氛围，鼓励幼儿分享自己的想法和意见，同时也要倾听和尊重他人的意见。幼师可以组织小组讨论、团队合作等活动，让幼儿有机会与他人交流和合作，培养他们的倾听和表达能力，提升他们的社交能力。
总之，幼师可以通过示范和角色扮演、鼓励幼儿参与团队合作、培养幼儿的情绪管理能力和鼓励幼儿分享和倾听他人的意见等方式来培养幼儿的社交能力。通过star法则的运用，幼师可以更好地帮助幼儿建立良好的人际关系，提升他们的社交能力，让他们在成长的道路上更加自信和积极。
star法则模板幼师范文9篇 篇三
star法则模板幼师范文 第一篇
在幼儿园组织的活动区环境评比这个过程里，看到很多，学到很多，现在就对观看到的最有感触的几点谈谈自身的想法。
第一，中一班环境干净整洁，便于幼儿操作。
许老师是一位资深教师，有着丰富的教学经验。因此，她懂得孩子们需要什么，要为孩子准备好什么。所以，在中一班的活动区里，孩子的操作材料都是适合每个幼儿独立进行活动的，并且充分考虑到幼儿实际操作中可能出现的问题，便于幼儿操作。
第二，多动手，勤动脑。
每个班级的老师，都根据自己班级的环境来进行创设，各有不同。特别欣赏中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小栅栏里，并且用色彩鲜明的颜色衬托出来，窗上用薄纱衬托，整个植物角春意盎然，自已看了都心情舒畅，更合况是孩子呢，每天生活在这样的舒适环境里，怎么能不高兴呢。所以，在环境创设的过程中，并不是一种形式，而是真的要把这个活动区来当作家一样布置，同时也要充分考虑到孩子的切身感受，只有这样，才能有目标有内涵的将环境创设出来。
第三，不要过多的累缀。
并不是活动区里的吊饰越漂亮越好，并不是活动区里的玩具越多越好，并不是活动里的环境颜色种类越多越好，做为老师，要控制好度，把握好尺寸，更要注意到孩子活动所需要的。
这次活动区环境创设观摩，对自己是一种启发，也是一种激励，取他人之长补自己之短，运用于自己的工作中去。
star法则模板幼师范文 第二篇
20xx年7月2日下午，我聆听了太仓市教培研中心王明珠老师的《3-6岁儿童学习与发展指南》学习讲座。王老师从制定《指南》的依据和目的、《指南》的特点、实施《指南》应坚持的原则等几个方面作了具体的分析与解读，使我对《指南》有了比较清晰的认识，下面我谈谈一些学习体会：
《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域都按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教学建议二部分组成。其中学习与发展目标分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平。这样让我对各领域各年龄段幼儿学习与发展的目标有了一个更清晰的认识，在教育实践中也能更全面地了解儿童，把握学习标准。细观这些目标，不难发现各年龄段发展目标体现了循序渐进的原则。如:“语言领域”子项目“阅读和书写准备”目标1“喜欢听故事，看图书”中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“经常主动要求成人讲故事、读图书”，4-5岁第一条是“经常反复看自己喜欢的图书”，5-6岁第一条是“经常专注地阅读图书”，一一对应着看，可以清晰地看出对每个年龄阶段的幼儿在要求上的逐渐提升。这样对于我们教师来说，让我知道我所教育的每个年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，为了达到这样的目标，这些目标对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。在详细说明了各年龄段的具体目标的同时，每一个目标都有具体实施的教育建议，如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理……细琢这些建议，不难发现这些建议针对幼儿学习与发展目标而列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，让我们教师能更好地贯彻落实《纲要》精神，更好促进学前教育科学、规范发展，指导家长科学实施保育和教育，满足幼儿生活、学习、发展的需要。作为一名教师，我们应该在《指南》的引领下，有效地促进幼儿身心全面和谐发展，在实践中认真贯彻和落实《指南》精神!
star法则模板幼师范文 第三篇
我们今天xx教育机构的专业人士培训。上午是余老师给我们讲的《幼儿老师的情绪控制》。我觉得与老师讲的很好。如果老师没有把自己的情绪管理好，那也不是一个合格的老师，也得不到家长和孩子的认可，我们不能把自己的坏情绪带到学习。
下午靳艳来说给我们讲的《如何做一名优秀的教师》。靳老师给我们讲许多案例，而且有的都是我们学校所发生过的，她还给我们讲了如何解决这些问题。靳老师还给我们讲了如何跟不同类型的家长沟通。孩子的不良习惯如何改正，以及老师的形象和态度。讲了一下午对我们的帮助很大。
通过这次学习，我学到了很多多。认识到孩子都是一个独特的个体，不同孩子不同阶段在不同领域的发展，有快慢之分，认真观察每个幼儿，了解掌握他们的不同点，这是重要的。给孩子主动思维，想象与表达自己观点的机会不封闭孩子、限制孩子。学中玩、玩中学。让小朋友在快乐
star法则模板幼师范文 第四篇
我很荣幸参观了xxx几所优秀的幼儿园，我感觉自己收获了很多知识，这次观摩看到的东西对我今后的工作有借鉴之处。
当我迈进xxx幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很舒服，地面全部是橡胶的，可以避免摔伤孩子，而且周围的绿化非常好。走廊内到处贴满了孩子们自己动手制作的手工贴画，可以展示给孩子家长看。每个教室门口的墙壁上专门有一块区域挂着“教师的个人简介”。
我觉得我们幼儿园今后也可以参考他们的方法：
第一，在我们幼儿园围墙上贴上孩子们的生活照，比如睡觉，洗手，课间玩耍的情景，这样可以让学生家长更直观的了解孩子在幼儿园的情况，让家长更放心。
第二，教室门口也要挂上“教师的个人简介”，学生家长可以清楚了解自己孩子的教师教学水平以及人品等等，
第三，加强学生绘画及手工制作等方面的课程，这方面一直是我们的弱势所在，我们更优势的地方是音乐，忽略了美术及动手方面的教育。
第四，开辟一面展示墙，划分区域。一部分用来张贴小朋友自己动手制作的手工制品;一部分用来做家长栏，展示家长的育儿小常识;再有一部分用来展示简短的小故事，格言警句等。
在上课方面，我听了xxx外国语小学附属双语幼儿园老师上的课，真得很不错，尤其是体育游戏课《神奇的魔术师》，在上课之前，用律动操引入主题，上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程。体育教学是我的一个薄弱环节，所以今后在体育教学中，我一定要备好课，努力让自己的课更有趣，更能吸引学生，不断的给小朋友新鲜感，激发小朋友的学习兴趣。
star法则模板幼师范文 第五篇
我们在高老师和李老师的带领下来到济南，参观各个学校学习他们的环境创设，幼儿园特色。参观后感慨真的非常的多。
1、首先幼儿园的工作一定要注重细节。在参观整个过程中，我们一致体会到了各个幼儿园老师们工作的精细。有的幼儿园为了孩子们的安全，不管是大厅里，还是教室里他们都把很尖锐的角、墙边包了起来。而且，每个教室里都有灭火器和使用说明书。有的幼儿园老师们手非常的灵巧，他们把教室装扮的非常的美丽。最让我印象深刻的一个装饰是，把雨伞变成了一个个会跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。
2、充满童话特色。幼儿园是孩子的天堂，孩子生活在童话世界里，那幼儿园的童话色彩当然是必不可少的了。有一座幼儿园他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美丽。我想生活在里面的孩子一定和公主一样美丽，和王子一样帅气。有一个幼儿园，他们有一条非常美丽的长廊，里面挂着孩子们和老师们的生活照，走在里面温馨极了。
3、展现艺术气息。幼儿园的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性，设计感。走廊上美工作品的展示，布局美观、作品丰富，有的可以让孩子作为玩具，有的可以让孩子感受触摸。而且他们的设计都有属于自己的主题，体现了自己幼儿园的特色。有的走廊上的墙绘，非常的漂亮，不仅体现了园本特色，还和自己所属的城市文化相结合。这个城市特色也体现在他们装饰的细节中。
4、进行废旧利用。废旧的纸盒，你会用来做什么?幼儿园的老师们用纸盒做成相框，张贴上幼儿作品;把纸盒等进行组装就做成一辆一辆的小汽车，把它装饰在教室里，走廊上，不仅装饰了环境，还做到了废物利用。院墙上修出水泥槽，这里就成了孩子的种植角。门口的花池里中上花花草草，也能让孩子们近距离观察这些生活中熟悉的植物的生长过程。
5、体现办园特色。在参观的幼儿园中，让我最印象深刻的是他们的一个个活动室。科学发现室：里面有丰富的科学器材，最夸张的是他们的房顶设计成了充满奥秘的宇宙，宇航员在上面漫步，宇宙飞船在上面翱翔。社会体验室：里面有各种各样的店铺，真的就像我们生活的社会一样。银行、医院、超市等等应有尽有。
总的来说，这次学习真的收获很多，环境创设真的有很多方式，它不一定非要花费高昂的费用，才可以让幼儿园变得美丽，它也不一定因为环境小而显得自己的才能无用武之地。我们的环境创设要体现在方方面面，尤其是细节。而且我们要学会废物利用，把别人认为已经没用的东西，进行创新再利用，也许它就会成为园里一道亮丽的风景。
star法则模板幼师范文 第六篇
没有对比的简历，是没有灵魂的！！！
记住这句话，同样是微信公众号，一个人引流一个月20人，转化10人；另一个人引流1000+，转化100+。表面上看第一个人能力很差，第二个人很强。
事实真是这样吗？如果我说第一个人卖豪车的，第二个只是推销图书的，这二者能比较吗？
带来的收益根本不是一个量级！这就是对比的效果，对比也可以不同形式，目的在于通过对比展现你的能力。再比如你接手之前的公众号是粉丝1000+，经过你运营三个月后达到10万+。
这些是将你的能力和技能_可视化“，清楚地展现你自己的能力。
运用对比目的在于，概括自己的职能,根据目标职位的需求写出对应的数据化结果,并用对比写出工作的真实效果。
star法则模板幼师范文 第七篇
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：
1、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
star法则模板幼师范文 第八篇
刚刚踏出校门，很幸运我选择了新砚池幼儿园，有那么好的学习机会来不断的充实自己，提升自己的能力。
参加这次玉环的“北京红缨连锁幼儿园浙江区域培训”，在这两天两夜的时间里我学到了很多东西。第一点：在教育教学这一块，有更多的方法去引导孩子，吸引他们的注意力，在游戏中快乐的学习；第二点：学会倾听，正如专家所说只有听得清，看得清，才能做得好；第三点：在家长工作这块，我认识到只有和家长好好沟通，好好合作，才能培养好每一个孩子，援助到家长就等于援助到自己，对家长的抱怨能很好的处理，让家长成为我们最大的教育资源。
在今后的工作中，我会将这几天学到的知识充分的融入到课堂，让我的孩子们享受真正的红缨教育！
来到这个幼儿园，老师们都对我特别好，不懂得地方就教我，在同事们的身上同样也学到很多东西，谢谢各位老师对我的教导！希望这种和谐的关系能保持着，让我们共同努力培养好新砚池每一个孩子！
对于我的职业生涯规划，刚刚参加幼教两个多月，没有经验，在这五年内我想通过自己的努力成为一名优秀的幼儿教师，成为新砚池幼儿园的骨干教师，让自己有更强的能力去服务到孩子们和家长们。希望五年后我能取得事业的辉煌，慢慢走向我心中的成功。
未来的日子里，希望园长、教研组长能指出我身上的不足，只有不断改正才能不断进步！
非常感谢安老师、魏老师、罗老师这次辛苦的为我们培训。
最后祝愿我们新砚池的明天更美好！也祝愿我的明天能更加美好！
star法则模板幼师范文 第九篇
午睡起床后，孩子们陆续回到了活动室，班里的女生习惯性的围在我的身边，我也开始给她们梳起头发来。
一会儿功夫，我给身边的女生陆续扎好了辫子，看到她们美滋滋的样子，我也感觉很开心。
可当我无意抬头看到月月时，她却低下了头，我心中很纳闷，就叫她：“月月，快来梳辫子。”月月很不情愿的来到我的跟前，小声说：“老师，可不可以慢点。”我的心里不由一紧，原来孩子是怕痛啊1我的心里不由产生了一丝愧疚。因为班里女生多，为了节省时间，我就会加快速度，没有注意到孩子们的感受。
我一边梳一边和月月交谈着:“平时妈妈给你梳时，你不痛吗?”“老师，妈妈梳的有点慢。”“那老师以后就和妈妈一样,慢点给你梳。”我轻轻地给她梳好了小辫。月月照了照镜子，高兴的跑开了。
通过这次梳头“事件”，使我深有感触：我感觉到孩子就像一面反映老师日常工作的镜子，作为一名合格幼儿园老师，务必要从自己的点滴做起，细心细致，把每件事情、每项工作做得更好，让每个孩子得到更周到更细心的照顾，让每一个孩子都能健康快乐的成长。
