染雾小学写人作文技巧指导 篇一
在小学作文中，写人是一个常见的题材。写人作文可以培养学生的观察力和表达能力，同时也能够让学生通过描写人物的特点和形象来展现自己的思考和感受。下面是一些小学写人作文的技巧指导。
首先，要注意选择一个具有代表性的人物。这个人物可以是自己的亲人、朋友、老师，也可以是自己喜欢的偶像或者是一个令人敬佩的人物。无论选择哪个人物，都要确保他们在自己的生活中起到了重要的作用，有较强的个性特点。
其次，要注意观察人物的外貌特征。写人作文不仅要描写人物的性格和内心世界，也要生动地描述他们的外貌特征。比如，可以描述人物的身材、面部特征、着装风格等。通过细致入微的描写，读者能够更加清晰地想象出这个人物的形象。
另外，要注重人物的性格特点。性格是人物形象的核心，也是读者最关注的部分。可以通过描写人物的言行举止、情感表达、处理问题的方式等方面来展现人物的性格特点。比如，可以描述人物的乐观、勇敢、善良、坚强等特点，也可以描述人物的自私、懒惰、冷漠等特点。要注意用具体的事例和细节来支撑性格特点的描写，让读者有更加直观和深刻的感受。
最后，要注重人物形象的感受和思考。写人作文不仅仅是在描述一个人物，更重要的是通过这个人物的形象来反映出一些思考和感受。可以通过描写人物的遭遇、成长经历、内心矛盾等方面来展现人物的感受和思考。比如，可以描述人物在困境中坚持不懈的努力，也可以描述人物在面对挫折时的积极心态。通过这样的描写，可以让读者在感受人物的同时，也能够对自己的生活有所思考和启示。
以上就是小学写人作文的一些技巧指导。希望同学们在写作时能够充分发挥自己的观察力和表达能力，用生动的语言和细腻的描写，塑造出真实而鲜活的人物形象。
小学写人作文技巧指导 篇二
小学作文中，写人是一种常见的题材。通过写人作文，学生可以培养观察力、表达能力和思考能力，同时也能够提升作文的文采和感染力。下面是一些小学写人作文的技巧指导。
首先，要注重观察人物的细节。写人作文需要有细致入微的观察力。可以观察人物的言谈举止、面部表情、动作姿态等方面的细节。通过观察这些细节，可以描写出人物的个性特点和情感状态，使读者更加真实地感受到人物的存在。
其次，要注重描写人物的心理活动。写人作文不仅要描述人物的外表和行为，还要揭示人物的内心世界。可以通过人物的思考、感受和矛盾等方面来展示人物的心理活动。比如，可以描述人物在面对困难时的挣扎和决策，也可以描述人物在取得成功时的喜悦和自豪。通过描写人物的心理活动，可以让读者更加深入地理解人物的内心世界。
另外，要注重运用比喻和象征手法。写人作文可以通过比喻和象征来增强表达的力度和感染力。比如，可以用比喻的方式来描写人物的外貌特征，如“她的眼睛如同明亮的星星，闪烁着智慧的光芒”。也可以用象征的方式来描写人物的性格特点，如“他的坚持就像一座高山，无论遇到多大的困难都不会动摇”。
最后，要注重结构的安排和语言的流畅。写人作文的结构可以分为引子、主体和结尾三个部分。引子部分可以通过一个有趣的事件或者引人入胜的描述来吸引读者的注意力。主体部分可以通过细腻的描写和生动的语言来展示人物的形象和特点。结尾部分可以通过总结和反思来给读者留下深刻的印象。同时，要注意语言的流畅和连贯，避免出现重复、啰嗦或者语法错误的问题。
以上就是小学写人作文的一些技巧指导。希望同学们在写作时能够充分发挥自己的观察力和表达能力，通过细腻的描写和深入的思考，塑造出真实而鲜活的人物形象。
小学写人作文技巧指导 篇三
小学写人作文技巧指导
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学写人作文技巧指导，希望能够帮助到大家。
一、通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
二、通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的.是在一篇作文中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、写两个人
写两个人，一般是写《我和xx》，xx应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和xx》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和xx之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和xx》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
四、写几个人
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
五、学会刻画人物
写人的作文要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出作文的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是作文中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进作文中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3、动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4、心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的作文中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为作文的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
怎样写好写人作文
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
