染雾合作的作文 篇一
合作的力量
合作是一种团队的精神，是人们共同努力实现共同目标的行动。在生活中，合作无处不在，它不仅存在于团队工作中，也贯穿于人际关系中。合作的力量是巨大的，它能够带来成功、快乐和成就感。
合作可以带来成功。在团队工作中，每个人都扮演着重要的角色。只有当每个人都充分发挥自己的优势，并与团队成员紧密合作，才能取得辉煌的成绩。比如，我曾经参与过一个学校社团的活动，我们需要策划一次文化节。每个人都负责不同的任务，有的负责宣传，有的负责节目表演，有的负责物资准备。正是因为我们相互合作，互相支持，最终我们成功地举办了一次精彩的文化节活动。
合作可以带来快乐。当人们相互合作，互相帮助的时候，不仅可以完成任务，还能够享受到合作的乐趣。合作可以让人们感受到共同努力的快乐，让人们在合作中建立起深厚的友谊。比如，在学校的晨读活动中，我和我的朋友们经常一起朗读课文，互相鼓励，互相帮助。我们共同度过的每一个早晨都充满了快乐和温暖，我们的友谊也因此更加牢固。
合作可以带来成就感。当我们与他人合作，共同努力，为实现共同的目标而奋斗的时候，当我们看到自己的努力得到回报，实现了自己的梦想，我们会感受到一种无比的满足和成就感。比如，我曾经参加过一个团队比赛，我们需要共同完成一项复杂的任务。在比赛过程中，我们互相配合，克服了各种困难，最终成功地完成了任务。那一刻，我们感受到了无比的成就感，感到自己的努力没有白费。
总之，合作的力量是巨大的。它可以带来成功、快乐和成就感。在生活中，我们应该学会合作，懂得与他人共同努力，共同进步。让我们用合作的力量，创造出更加美好的未来。
合作的作文 篇二
合作与竞争
合作和竞争是人际关系中常见的两种行为方式。合作是指人们相互协作，共同努力实现共同的目标；竞争是指人们相互比较，争取取得优势。两者之间既有相似之处，又有不同之处。在实际生活中，我们应该根据不同的情况，选择合作或竞争，以达到最好的效果。
合作和竞争都可以促进个人的成长和进步。在合作中，人们可以互相学习，互相帮助，共同进步。比如，在学校的小组作业中，同学们可以互相讨论，共同解决问题，提高自己的学习能力。而在竞争中，人们可以通过与他人的比较，发现自己的不足之处，从而激发自己的潜力，不断进步。比如，在学校的考试中，同学们可以相互比较成绩，从中找到自己的不足，并努力改进。
合作和竞争在某些情况下可以相互补充。在团队合作中，合作与竞争可以相互结合，发挥出更好的效果。在团队合作中，成员们可以相互合作，共同完成任务，同时也可以相互竞争，争取在团队中的突出表现。这种合作与竞争相结合的方式，既能够发挥每个人的优势，又能够激发团队的凝聚力和创造力。
然而，合作和竞争也有各自的适用范围。在一些需要争取个人利益的情况下，竞争可能更加适用。比如，在学校的选拔赛中，同学们需要通过竞争来争夺名额，以获得更好的机会。而在一些需要达到共同目标的情况下，合作可能更加适用。比如，在学校的班级活动中，同学们需要相互合作，共同完成活动，以达到班级团结的目的。
总之，合作和竞争都是人际关系中的常见行为方式。在实际生活中，我们需要根据不同的情况，选择合适的方式来与他人进行互动。合作和竞争可以相互补充，帮助我们取得更好的成果。让我们在合作和竞争中成长和进步，共同创造美好的未来。
合作的作文 篇三
蓦然回首，我们经历了酸甜苦辣，经历了小灾小难，也经历的大风大浪。
一路风景，但是我们一个人的力量是微薄的，是单调的，是脆弱的。
合作是一座桥，让我们齐头并进，迈过长河;合作是一面旗，鼓舞人心;合作是一只号，吹响前进的号角。
有了合作我们将重装上阵，不畏强敌;有了合作，我们的压力要小得多;有了合作，我们可以看那山更青，水更绿，风儿更温柔。
“合作”这个字眼，是一股强大的力量，引伶人起舞，骚客放歌。
我们要紧紧得团结起来，精诚合作，有福同享有难同当，完成一次未知的探险之旅。
有一种力量叫合作，蔺相如与廉颇上演“将相和”。
楚国有一件宝物叫和氏璧，楚王爱不释手，视为珍宝。
秦王得知后，欲将十二座城池换取和氏璧，楚王同意了，并斋戒五日，以显诚意，派蔺相如出使秦国。
蔺相如到达秦国后，把和氏璧递给秦王，发现秦王没有献城的意图，于是谎称和氏璧有瑕疵，秦王把和氏璧递给蔺相如并要求他指给他看。
这个时候，蔺相如称如果不献城，他将与和氏璧一起撞在柱子上，于是秦王口头上答应，并也斋戒五日。
在期间，蔺相如带着和氏璧，“完璧归赵”。
回来之后，楚王封他为丞相，可这惹恼了武将廉颇，他觉得蔺相如不能因为三寸之舌而与自己平起平坐，并扬言下次看见他，将狠狠地羞辱他。
一次，蔺相如乘坐马车，远远地看见廉颇迎面而来，便让车夫掉头奔驰。
后来他解释道：“不能因为个人的恩怨而坏了国家大事”，这话传到廉颇耳中，如梦方醒，并身背荆棘“负荆请罪”，这成就了“将相和”的佳话。
我们可以看出只有文武合作，国家才会安定;只有文武合作，人民得享福址;只有文武合作，才能处处有生机。
人生路漫漫，要变成红地毯。
让我们合作团结起来，一起欣赏沿途的风景：让我们合作团结起来;掬一捧清泉回味它的滋味;让我们合作团结起来，书写不朽的神话!
合作的作文 篇四
人的生活和工作都是建立在合作之上的，干什么也都离不开合作。
去年五一长假期间，我、爸妈和小姨妈一起去庐山游玩。第一天导游就带我们去河上漂流。
来到那儿，我们就被分成了两队，爸妈一组，我和姨妈一组，我们穿上救生衣后，便乘上皮筏前行了。
一开始大家还有说有笑，一路上河水潺潺，我们划着木桨，顺着流水往前行。可好景不长，河水变得急速起来，我们沿着一个关口被船夫朝偏下45度的地方推去，顿时，一股大浪扑面而来，我的双眼、耳朵、鼻子里、衣服上都灌满了水，尖石钻痛了我的身体，小皮筏也积满了水。
我们奋力抓住皮筏中的绳带，一边试图将皮筏里的水舀出。终于在我和姨妈的合作下，我们逃过了这一截，谁知那山还比这山高，真是一波未平，一波又起，在又一次被推下的过程中，我们被激流给困住了，在水里直打转。
面对此情景，我哪承受得住，顿时慌乱无主，时间久了，我的眼神中透露出无限的焦虑、懊悔，甚至是害怕，一种凄凉的声音从我喉咙里发出，我哭了。
而一旁年方二十岁的小姨妈沉着镇定，先安慰我，并尽力想办法逃出困境。我的情绪渐渐稳定下来，在姨妈的指挥下，我奋力划桨，并试图把皮筏固定，往前移动，农家用竹竿从后面推引我们前进。
终于，经过我俩惊险而又紧张的合作，我们俩逃出了困境，我们成功了!我眼角的泪还没有干，可笑意早已溢于脸上，我抬头望天空，它真的好蓝，好蓝，再回头看看爸妈，我高呼：“我成功了!”
这真是一次既惊险又令人难忘的合作!
合作的作文 篇五
去年六月，欢欣达旦。作此篇乃回顾为老妈庆生日之情景，此乃吾与老爸之“天作之合”也。
镜头一：
“这些天有特别的事吗？”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎是在考我们。“我知道，前天是儿童节!”“不，不是，今天你妈一定做了个大生意。”妈妈原来热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!
镜头二：
“老爸，你快点呀!——女儿——，我来也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间。”我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一惊喜，让她高兴高兴!”爸爸接过了我的声腔，唱着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地；爸买菜，我洗菜；我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。不一会儿家里就被打扫得一尘不染，被市置得像个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功，只等女主角出场了。
镜头三：
“嘘，老妈回来了。爸，开场了!”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一片烛光从房门后射来。“Happybirthdaytoyou……”我手捧着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界给了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌声。老爸向来是五音不全，更何况对popmusic(流行音乐)一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢!这也正是合作计划之一呢——逗老妈笑!大功告成，合作愉快!
在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也”!
合作的作文 篇六
春天日丽风和，正是放风筝的好季节。那个星期六早上，我和小蓉在我家附近的空地上看别人放风筝。天上飘着各种各样的风筝，有飞机﹑孔雀﹑龙……姿态万千，五彩缤纷，将天空点缀得十分漂亮。我们多么渴望自己也有一只风筝啊！
我对小蓉说：”我们去买一只风筝吧！“小蓉深思了一会儿说：”买的不好，咱们自己扎吧。“”自己做多麻烦，不如买一只。“”自己动手扎，放起来多有意思。别人还会暗暗地称赞，‘多有创造力呀’！“我眨了眨眼睛，心想，有道理。”小蓉，那你开始教我扎吧。“”你想扎个什么样的风筝呢？“我思索了一下，说：”扎一只鸽子的风筝，象征着和平和友谊。“”好呀，就扎一鸽子的风筝！“小蓉爽快地答应了。
小蓉找来了做风筝的竹条和彩带等，便开始动手。小蓉当指挥员，我当制作员。我用几根细竹条，摆成了鸽子的模型，小蓉帮我用线扎结实，杠架扎好了，就该糊白纸了。我把竹条都抹上了胶水，小蓉帮我细心地把纸糊上。接着，在鸽子的三个角的顶点绑上了三根等长的线，拴上放飞线，一只”鸽子“的风筝扎好了。看看做好了的风筝，好像少了什么。于是，我用彩色笔在风筝中间画了一封代表中国的和平信。小蓉瞧了一下，还一个劲儿地夸耀我有”艺术细胞“呢。小蓉问我说：”自己做的有没有比买得更有意义？“我大声地说：”当然有！“
我和小蓉来到空地上，她擎着风筝在前面跑，我拽着放飞线。风筝终于飞上了蓝天。它载着我们的理想和梦，越飞越高……我们开心地笑了……
