最美乡村教师作文 篇一
最美乡村教师
乡村教师是一群默默奉献的人,他们在偏远的农村地区,默默地承担起教育的重任,为孩子们带来知识的光明。他们用自己的辛勤劳动和无私奉献,将爱心播撒在乡村的每一个角落。
作为最美乡村教师之一,李老师是我心中最值得敬佩的人。李老师在我们乡村小学任教已经有十年的时间了,他用自己的行动诠释了教育的真谛。每天早晨,他都会提前一个小时来到学校,为学生们准备好课本、教具和活动材料。他不仅仅是一个普通的老师,更是学生们心中的榜样和朋友。他总是耐心地解答学生们的问题,用浅显易懂的语言讲解知识,让每个孩子都能理解和掌握。
除了教学工作,李老师还积极参与学校的课外活动。他组织学生们参观农田,了解农业生产的过程;带领学生们参观博物馆,开阔他们的视野。他鼓励学生们参加各种社会实践活动,培养他们的实践能力和社会责任感。他还组织学生们开展了许多文化艺术活动,丰富了他们的课余生活,让他们在快乐中学习和成长。
李老师的教育理念是全面发展每个学生的个性和潜能。他注重培养学生的创造力和实践能力,鼓励他们勇敢地尝试新事物,培养他们的自信心和独立思考能力。他相信每个孩子都有自己的特长和潜力,只需要给予他们足够的关爱和鼓励,他们就能在未来的道路上取得成功。
李老师不仅仅是一位教育者,更是一位母亲般的存在。他用自己的关爱和关心温暖着每一个孩子的心灵。他不仅关注他们的学习成绩,还关心他们的家庭情况和生活困难。他会主动和家长沟通,帮助他们解决问题,尽力为他们提供帮助。他的爱心和耐心感染了每一个孩子,让他们感受到了家庭的温暖和关爱。
李老师是我们乡村教育的骄傲,他用自己的努力和奉献,为乡村的孩子们带来了希望和光明。他是我们心中的英雄,是我们永远的榜样。让我们向李老师致以最崇高的敬意,感谢他为我们乡村教育所做出的贡献。
最美乡村教师作文 篇二
最美乡村教师
乡村教师是一群无私奉献的人,他们在偏远的农村地区,默默地为孩子们传递着知识和爱心。他们用自己的行动和努力,为乡村教育增添了一抹亮色。
作为一名最美乡村教师,我认识了一位令人敬佩的老师——王老师。王老师在我们乡村小学任教已经有十年的时间了,他始终坚守在乡村的教育一线,用自己的爱心和耐心,关注每个孩子的成长。
王老师对待学生始终以严谨认真的态度,他要求每个学生都能够做到最好。他用生动有趣的教学方法,让每个孩子都能够积极参与,主动学习。他注重培养学生的实际操作能力,经常组织实验课和实践活动,让学生们亲自动手,增加他们的实际经验和动手能力。
除了教学工作,王老师还积极参与学校的社会实践活动。他带领学生们走出校园,参观农田、工厂等地,让他们了解社会的多样性和不同行业的发展。他组织学生们参加各种比赛和活动,培养他们的团队合作精神和竞争意识。他还组织学生们开展了许多文化艺术活动,丰富了他们的课余生活,让他们在快乐中学习和成长。
王老师是一位非常有爱心和耐心的教师,他对每个学生都像亲人一样关心和爱护。他经常主动和家长沟通,了解学生的家庭情况和学习进展,帮助他们解决问题。他还积极参与学校的家庭教育活动,为家长们提供教育指导和帮助。他的关爱和关心让每个孩子都感受到了温暖和安全。
王老师是我们乡村教育的骄傲,他用自己的努力和奉献,为乡村的孩子们带来了希望和光明。他是我们心中的英雄,是我们永远的榜样。让我们向王老师致以最崇高的敬意,感谢他为我们乡村教育所做出的贡献。
最美乡村教师作文 篇三
恶劣的环境,贫瘠的土壤。有了你们那份坚守着的滋润,使这里的生命更加怒放。——题记
从网络上查看了《最美乡村教师》的颁奖晚会,荧幕上那一幅幅可亲可敬的画面,他们那纯真的笑脸,句句朴实的话语,无不折射出血浓于水的情谊。看似平凡的工作,却做着太阳底下最光辉的事业。
艰苦的环境,贫瘠的校舍,恶劣的教学条件和微薄的工资,没有让他们退缩,他们坚守着大山深处渴望知识的孩子们。没有嫌弃、没有抛弃、没有放弃。他们跋山涉水一家一家的去家访,最终让许多辍学的孩子重返校园。他们没有豪言壮语,没有惊天动地。他们淡泊名利,执着坚守,甘于奉献的精神品格和高尚的情操给我们展现了伟大教师的形象,这也是对《最美乡村教师》的诠释。
人生短短数十载,有多少青春值得我们挥霍。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”这线一放就是五年,整整五年。这对宋玉刚老师来说是何等的思念,当年迈的双亲走上奖台亲手为儿子颁奖时这位从不屈服于困难的铮铮汉子,红了眼,倾时思念的泪水犹如飞流直下三千尺,一家抱头失声痛哭。此时此景,我的眼泪如黄河决堤般喷涌而出。
想想我们在工作时遇到一点困难就开始抱怨,抱怨孩子的无理取闹、抱怨工作环境不好、抱怨上班还加班加点……这些对《最美乡村教师》来说,我们是何等的不堪一击。
感谢央视举办了寻找《最美乡村教师》的公益活动。让我们知道了,在祖国每个角落里有一批默默无闻、无怨无悔的奉献着青春的伟大教师。他们用实际行动激励着我们,震撼着每个人的灵魂。在我的心底一直有个声音在呐喊:你们就是中华民族的脊梁!
最美乡村教师作文 篇四
2022年金秋,注定是一个收获的季节,我收获了一个梦想成为了一名光荣的教师,一名光荣的乡村教师。
说实话,一开始,心里头肯定是有小怨言的。从当初的天之骄子,到平凡的不能再平凡的乡村教师,这中间的转变不能不说大,说没有怨言,是不可能的。也许是和自己从小喜欢与孩子打交道有关,也许是记忆中教师给我的印象太过于深刻,不知从什么时候起,心中就有了一个教师梦。
但当择岗过后,来到学校,发现理想与现实之间的巨大差距,心一下子凉了半截。这里的交通非常不便利,孩子的知识面也与城里的孩子有不小的差距,这是摆在面前的最现实的问题。
随着工作的逐步开展,我开始有了新的认识和体会。这里的交通十分不便是事实,但这里的村民却更加淳朴,只要一遇到学校的老师,他们总会想办法把你送到山下,如果没有车下山,你还可以在村民家里享用免费的午餐,这待遇不是哪里都可以体验到的。
我们周围的孩子大多是留守儿童,父母常年不在家,常年与溺爱他们的爷爷奶奶在一起,教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但这里的孩子对老师有一种无法言喻的依赖性,教师这一角色在孩子们的心中的地位可想而知。这就给教师提出了更高的要求。孩子们的知识面窄,与城里孩子有差距,但他们有着比城里孩子更强烈的求知欲,只要逮到学习的机会,他们就如饥似渴的学习。作为他们的班主任,可以说是与他们朝夕相处,孩子们喜欢学习,热爱学习的尽头,深深的感染了我。受到他们的感染,我慢慢爱上了这一职业,爱上了这里的风景,爱上了这里的孩子,爱上了这里的人民!
有付出必定有回报,这一方水土,这里的人民给予我的,我也在心底暗暗许诺:我愿为这片多情的土地奉献我的一生,无怨无悔!
在这片多情的土地上工作,在这片多情的土地上奉献,虽没有时尚的衣服,没有时间和精力去化精致的妆容,但我敢说,最美乡村教师!
最美乡村教师作文 篇五
我们学校的郭老师今年48岁,久病的她看上去像五十多岁。黑瘦黑瘦的,脸上布满了皱纹。只要提起郭老师,我们全校师生没有一个人不热泪盈眶,无人不伸出大拇指称赞。
郭老师是我二年级时的语文老师,她是出了名的严厉,这个我早就听说了。可自从升入二年级以后,我对郭老师的印象转变了。她是严厉没错,她对我们的学习要求很高,教学时一丝不苟。但平时除了学习以外,她又很慈祥,经常和我们一起说说笑笑,谁的红领巾戴歪了,她给扶正;谁不小心摔倒了,她总会第一个冲过去扶起,并问摔疼了没有;谁感冒发烧了,她会及时送到卫生所诊治……真的像妈妈一般。
可好景不长,原本就有高血压的郭老师,就在我二年级刚上了半学期的时候,病情加重,需要住院治疗,为了不耽误我们的功课,郭老师放弃了住院治疗,拿了很多药,回到了学校,走进了教室,依然站在三尺讲台上。然而,病魔一直折磨着她。让人揪心的一幕发生了,有一天,刚下过雨,郭老师吃过早饭,来学校,走到半路,由于血压太高,她眼前一黑,一头栽到路边的水塘里,要不是救得及时,郭老师就没命了。
一年以后,郭老师的脚肿得连鞋都穿不上,到医院查出患有尿毒症。我现在已上五年级了,这几年郭老师一直都是靠透析活着。郭老师虽然身体不好,可精神很好,带病一直坚持在学校给学生们上课,每每看到郭老师蹒跚的步履,胳膊上因透析鼓起了大包,我们大家都心痛不已,不禁泪流满面。
郭老师你的形象在我心中无比高大,你是我最敬佩的人,你是我们大家心目中最美的乡村教师。
最美乡村教师作文 篇六
今天我坐在电视机前定好时收看中央新闻联播。打开电视,一位中年妇女骑着一辆自行车,在雪地里行走。一张沧桑的。红彤彤的脸庞,黑中夹了几根白头发。她在雪地中矮健的身手,一看就知道经常在雪地中走。下列字母中写这一排字:
“最美乡村教师——仲威平”。
老师不缺课是常有的,但是敢这么对学生说得老师是少有的:“就算天上下刀子我也要给你们上课。”在仲威平教学的这所学校里不是孤儿单亲,就是弱智的孩子。但是仲威平从不挑孩子,她觉得每个孩子都有受到教育的权利。十多年来她总是任劳任怨。一名十六岁的少年,六岁上了小学,却因为智力问题,十年了,一直未毕业。光是一个简简单单的乘法口诀都要教上两年。但是她从未骂过孩子们,总会悉心的教育。仲威平说:“这个世界本来就不平衡,我们这些园丁要尽自己的力让花儿们开的一样美丽,灿烂。要努力来将世界持平。老师不仅仅是一个职业,还是一个责任和担当。流再多的血汗也值得。”
2022年的冬天,中央台记者来到东北记录下她艰难却又幸福的一天。东北的早晨被寒气罩笼着,东北的天气低得吓人——零下40多摄氏度。一觉醒来,陆地上早已结下了厚厚的冰。就连汽车在上面都打滑,更别说仲老师那陈旧的自行车了。她家离学校有四十多公里。自行车没行几十米就摔倒,一路下来仲威平摔了数十次。但是她站起来,拍拍身上的水依然毅力的前行。记者看着都特别心疼。劝慰道:“天气这么冷,路上又这么滑,你还是慢点吧!”
“就是因为天气寒冷,我才要走快点,不让孩子等太久。”
尽管开启了炉灶,可是十来平方米的教室依然寒气逼人。到了中午,孩子们都回家吃饭了。可仲老师还在教室里备课,辅导弱智的同学。由于个别同学智力有限,困难问题无法接受,所以中午留下来一对一辅导。
到了十二点多才拿出早上准备的干粮。在上放进包里的馒头还是暖烘烘的。现在拿出来却是硬邦邦,冰冷的馒头。她只好应付着吃掉。
美乡村教师的称号仲威平真是当之无愧啊!