染雾小学生看图说话作文技巧解析 篇一
在小学生学习写作的过程中，看图说话是一种常见的作文形式。通过观察一幅图片，学生可以用自己的话语去描述、解释、想象、推测或评论图片所表达的意思。这种写作形式既能培养学生的观察力和想象力，又能提升他们的写作技巧。
首先，看图说话作文的第一步是观察图片。学生应该仔细观察图片中的细节，包括人物、物品、背景等，并用自己的话语描述出来。观察图片时，学生可以通过对关键细节的描写来吸引读者的注意力，使文章更加生动有趣。
其次，学生应该用自己的话语解释图片的意思。他们可以猜测图片中人物的情感、行为或意图，并用简单的语言加以解释。例如，如果图片中有一个哭泣的小孩，学生可以说：“这个小孩可能受到了伤害或者失去了重要的东西，所以他感到很伤心。”通过解释图片，学生能够培养自己的推理和表达能力。
另外，看图说话作文也可以培养学生的想象力。学生可以根据图片中的细节进行联想，展开自己的思维，并用自己的话语描述出他们的想象。例如，如果图片中是一个美丽的花园，学生可以说：“这个花园里有各种各样的花朵，它们散发着迷人的香味，我想象自己在这个花园里漫步。”通过发挥想象力，学生能够丰富自己的语言表达能力。
最后，看图说话作文也可以培养学生的评论能力。学生可以对图片中的情景、人物或事物发表自己的看法，并用自己的话语进行评论。例如，如果图片中是一场污染严重的工厂，学生可以说：“这个工厂的排放物污染了周围的环境，我们应该采取措施来保护我们的地球。”通过评论图片，学生能够提升自己的思辨和写作能力。
总之，小学生通过看图说话作文可以培养观察力、想象力、推理能力和评论能力。在写作过程中，学生应该仔细观察图片，用自己的话语解释图片的意思，发挥自己的想象力，并对图片进行评论。通过不断练习，学生的写作技巧会不断提高，他们的写作水平也会有所提升。
小学生看图说话作文技巧解析 篇二
小学生看图说话作文是一种常见的写作形式，它能够激发学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。在写这类作文时，学生可以按照以下几个步骤来进行。
首先，学生需要仔细观察图片。他们应该注意图片中的细节，包括人物、物品、背景等，并用自己的话语描述出来。观察图片时，学生可以注意一些关键的细节，比如人物的表情、物品的颜色和形状，以及背景的环境等。通过观察图片，学生可以获得更多的写作素材，并使文章更加生动有趣。
其次，学生可以用自己的话语解释图片的意思。他们可以根据图片中的情景、人物或物品进行推测，并用简单的语言进行解释。例如，如果图片中是一个下雨的场景，学生可以说：“这个场景可能是在一个雨天，人们需要打着伞走路，街道上的水坑也很多。”通过解释图片，学生可以培养自己的推理和表达能力。
另外，学生可以发挥自己的想象力，用自己的话语描述出他们对图片的想象。他们可以根据图片中的细节进行联想，展开自己的思维，并用简单的语言表达出来。例如，如果图片中是一个美丽的海滩，学生可以说：“在这个海滩上有金黄色的沙滩，蔚蓝色的海水，还有一片片翻滚的浪花。”通过发挥想象力，学生可以丰富自己的语言表达能力。
最后，学生还可以对图片进行评论。他们可以发表自己对图片的看法，并用自己的话语进行评价。例如，如果图片中是一个垃圾满地的城市，学生可以说：“这个城市的环境真的很糟糕，我们应该保护我们的环境，不乱扔垃圾。”通过评论图片，学生可以提高自己的思辨和写作能力。
总之，小学生通过看图说话作文可以培养观察力、想象力和写作能力。在写作过程中，学生可以仔细观察图片，用自己的话语解释图片的意思，发挥自己的想象力，并对图片进行评论。通过不断练习，学生的写作技巧会不断提高，他们的写作水平也会有所提升。
小学生看图说话作文技巧解析 篇三
小学生看图说话作文技巧解析
看图说话，是孩子作文路上遇到的一个难关，记得，不要指责孩子，而是细致指导方法，如此，这第一个难关定可轻松度过。下面是小编为你带来的小学生看图说话作文技巧解析，欢迎阅读。
看图说话四环节
孩子常常简单介绍完图上内容后就没话好写了。怎样把看图写话写得具体、生动呢?在看图写话中，应该主要抓住看、说、写、读这四个环节：
一、看图
看图一定要按顺序观察，才能有条理地写话。观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。不论是一幅图画或是几幅图画，首先，要整体感知画面。看清是“谁”在干什么。其次，是观察背景。看清图上还画了什么，它和那个“谁”有什么联系，能让你又知道了什么。再者，是要看清细节。如“谁”的表情、装饰等，再从表情、动作，推测人物的思想活动等。
二、说话
注意遵循看——想——说这一顺序，在明确图意要求后，说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。
三、写话
有了这些基础和准备，孩子们就有内容可写，写起来就有条有理，更容易了。在写的过程中，要注意书写格式、标点的准确运用，把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子合理地用到自己写的话中来，让自己写的话丰富多彩。
四、读话
读即是读写好的稿。这是看图写话的最后一个环节，这一环节也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子们忽略。
另外，孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的.语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
【范文欣赏】
不要摘花
一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。
走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗?”妈妈温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢?”小红听了点点头。
从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。
