染雾小学风筝节活动方案 篇一
在小学中，风筝是一种非常受欢迎的传统玩具。它不仅可以让孩子们感受到风的力量，还能锻炼他们的耐心和动手能力。为了进一步促进孩子们对风筝的热爱，我们决定举办一次小学风筝节活动。
活动时间：5月1日（星期六）下午2点至4点
活动地点：学校操场
活动内容：
1. 风筝制作比赛：学生们将在活动开始前一周进行风筝制作。他们可以选择自己喜欢的材料和图案来制作风筝。在活动当天，学生们将展示自己制作的风筝，并由老师和家长评选出最具创意和美观的风筝。
2. 风筝比赛：在活动中，我们将设置一个专门的风筝比赛区域。学生们可以在这个区域内放飞自己制作的风筝，并通过控制线的拉扯来展示自己的飞行技巧。我们将评选出最高飞行、最稳定飞行和最具创意的风筝。
3. 风筝绘画活动：为了让更多的学生参与到风筝节活动中来，我们还将设置一个风筝绘画区域。在这里，学生们可以用彩笔、水彩等不同的绘画工具来绘制自己心目中的风筝图案。最有创意的绘画将被选为最佳风筝图案。
4. 父母童伴风筝飞行：除了让学生们自己放飞风筝外，我们还鼓励家长和孩子们一同参与风筝飞行。这将是一个增进亲子关系、促进家庭和睦的好机会。
5. 风筝展览：为了让更多的人欣赏到学生们的风筝作品，我们将在活动结束后的一周内，将学生们制作的风筝展览在学校大厅进行展示。这将是一个展示学生创造力和才华的舞台，也是对他们劳动成果的认可和鼓励。
通过这次小学风筝节活动，我们希望能够激发学生们对风筝的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过家长和孩子们一同参与风筝飞行，促进亲子关系的发展。让孩子们在快乐的游戏中学到更多的知识和技能。让他们在放飞风筝的同时，也展现出自己的个性和才华。
小学风筝节活动方案 篇二
在小学中，风筝节是一项非常受欢迎的活动。为了让学生们更好地参与其中，我们制定了以下活动方案。
活动时间：5月1日（星期六）上午9点至11点
活动地点：学校操场
活动内容：
1. 风筝制作工作坊：在活动开始前的一周，我们将组织一次风筝制作工作坊。在工作坊中，学生们将学习如何制作风筝，并亲自动手制作一只属于自己的风筝。这将是一次锻炼学生动手能力和创造力的机会。
2. 风筝比赛：在活动中，我们将设置一个专门的风筝比赛区域。学生们可以将自己制作的风筝放飞在空中，并通过控制线的拉扯来展示自己的飞行技巧。我们将评选出最高飞行、最稳定飞行和最具创意的风筝。
3. 风筝表演：为了让学生们更好地欣赏到风筝的美妙之处，我们邀请了一支专业的风筝表演团队。他们将在活动中展示各种精彩的风筝表演，包括空中翻转、高空跳跃等。这将是一次让学生们领略到风筝的魅力和技巧的机会。
4. 风筝绘画活动：为了让更多的学生参与到风筝节活动中来，我们还将设置一个风筝绘画区域。在这里，学生们可以用彩笔、水彩等不同的绘画工具来绘制自己心目中的风筝图案。最有创意的绘画将被选为最佳风筝图案。
通过这次小学风筝节活动，我们希望能够激发学生们对风筝的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。让他们在快乐的游戏中学到更多的知识和技能。让他们在放飞风筝的同时，也展现出自己的个性和才华。
小学风筝节活动方案 篇三
一、指导思想
古诗吟：“草长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。放风筝是人们所喜欢的活动，每年阳春季节，更是放飞风筝的最佳时节。我们学校在近年来举办的风筝节活动中培养了一批风筝爱好者，提高了广大师生的动手制作能力，弘扬了民族文化。 为使这项传统活动继续深入发展，丰富学生的课余生活，我们决定组织第四届风筝节活动，有关活动安排如下：
二、时间：
20xx年3月1日～20xx年3月31日
三、活动主题
“弘扬美德、放飞梦想”
四、活动时间与地点
时间：
3月23日——3月25日 各班利用中午或班队会自行组织(初赛)每班选3名参加学校比赛。
3月26日——3月31日 参加学校比赛
注：由于放风筝需要看天气，所以我们要灵活应对。
地点：学校操场
五、参赛对象
全校师生
六、活动规程
(一)、作风筝——手中的“风筝节”(3、20―3、23)
1、组织形式：以个人为单位或以自组小组为单位进行手工制作类比赛，所用材料和工具由学生自备，但不得使用现购的风筝来替代。
2、评分办法：从制作的精致、构思的新颖、整体效果等方面进行评比。
3、评委： 体艺科组的老师、每班代表1人。
4、奖励办法：每班选择2-3件作品参加学校评比，根据制作出来的风筝的质量和技巧，评出“精巧奖”10名;根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性，评出“创意奖”10名。
5、请于3月20号前将作品交到德育处。
(二)放风筝——风筝放飞大赛 3月23日----3月31日
风筝不仅代表一种文化，更是一种壮志情怀，亲手放一只风筝，将自己的希望与梦想放飞，是令每个人回味一生的事。本届风筝节各班参赛人数每班3名，本次活动我们将如下进行各项评比：
1、风筝外形美观，可以自己动手做，也可以购买,数量各班上保证4个以上。
2、本次风筝节采取学生自由放飞,各位班主任在班内做好组织和指导工作。复赛和决赛时可以师生同放，看谁先将风筝放上蓝天(10分)，留空时间(60分)，高度(20分)，外形(10分)
3、放飞风筝过程中,请全体师生站在走廊或到现场观赏
4、动结束后要求各班有序回到教室。
5、活动过程中，请各班保证学生安全，尤其是指导学生放风筝的教师。
能在空中平稳飞翔一定时间的风筝获得“最佳飞天奖”;
配合得最默契的小队获得“最佳合作奖”
在放飞的过程中，每类别选出10名获奖选手。
小学风筝节活动方案 篇四
一、活动主题：
迎接春天，放飞梦想
二、活动时间：
3月底——4月15日
三、活动内容：
1、布置环境——校园的“风筝节”
各班利用黑板报平台分别介绍风筝的起源与发展、风筝的作用、风筝的分类、风筝的飞行原理、风筝的飞行技术、风筝扎制的设计与结构、风筝扎制的工具与备料、风筝的绑扎技巧与配件、风筝的下料粘糊、风筝分类制作等知识。大队部在校园橱窗、板报上展出关于世界各地风筝节的相关内容。营造一个浓浓的`“风筝节”氛围，让同学们走进校园犹如处于一个风筝的天地里。此项班级布置已经完成。校园布置启动。
2、绘画比赛——多彩的“风筝节”
介绍色彩的基本知识，各种风筝绘画颜料的性质和用途，风筝的绘画形式与步骤，风筝在生活中的装饰作用及风筝绘画等结合本学期的“民族游戏文化节”，让同学们发挥想象，画出心中的风筝，在风筝上展现我们的民族文化。(4月2日晨会课到后勤胡老师处领取空白风筝，每班10只，4月6日放学前上交科技组、美术组)
3、亲子放飞活动——飘舞的“风筝节”
结合踏青等活动，在行政广场举行亲子放飞活动。(时间：4月8日左右)
4、摄影比赛——永恒的“风筝节”
为了调动全体学生的活动积极性，让学生用自己的形式记录本次风筝节活动情况，我们也开展一个学生个人摄影比赛，学生把这次风筝节活动中的精彩镜头抓拍下来，参加全校的评选，并在橱窗里展出，让大家了解“风筝节”的活动盛况，留下永恒的回忆。时间即在风筝节活动期间。每班上交3张照片，摄影组可以另外交。
5、征文比赛——记忆中的“风筝节”
每位同学把亲身经历的风筝节的体验和感受，把自己发现问题、解决问题的过程用自己的优美文笔描绘下来，留作美好的回忆。学校评选出获奖作品向各级各类报刊杂志推荐发表，对外宣传我校的活动情况。征文截止时间：4月15日，每班2篇。(电子稿上交到德育处四月份活动文件夹)
小学风筝节活动方案 篇五
一．指导思想
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史。放飞风筝活动也是我校的传统特色项目。每年一度风筝节的举办，为学生搭建了愉悦身心的舞台，丰富了学生的课余生活。
二、活动目的
弘扬民族文化，彰显学生个性，培养动手能力，激发对科学、对生活的热爱。以风筝为载体，给学生提供一个展示自我的舞台，通过风筝制作，培养学生动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识；通过放飞风筝，培养学生团队精神，活跃身心。
三．活动时间
4月9日——4月13日
四、活动内容：
黑板报 征文 手抄报、绘画比赛 风筝制作、美化，风筝放飞
学生摄影比赛
五、活动主题口号
魅力风筝，精彩展现。
放飞梦想，彰显个性。
六、领导小组：
组长：xx 副组长：xx
成员：xxx
七、具体安排：
1.营造氛围——我们的“风筝节”。每班在4月9前以《多彩的“风筝节”》为主题出一期黑板报。（具体督查：xx）
2.绘画、手抄报比赛----多彩的“风筝节” 。以放飞风筝的场景为主题，进行绘画，以《多彩的“风筝节”》为主题，设计一份手抄报。4月13日前，三——六年级每班各送交5份作品。（具体督查：xx）
3. 师生征文-----心中的“风筝节”。 三至六年级语文教师以“畅想春天、放飞希望”为主题，上一节习作指导课，指导学生把亲身经历的风筝节的体验和感受，用自己的优美文笔描绘下来。4月16日前三至六年级每班送交5份优秀习作，学校将组织评选。鼓励教师尤其是青年教师撰写风筝节随感。（具体督查：xx）
4.制作比赛----手中的“风筝节” 。三到六年级各班要发动、指导学生开展“做一只自己的风筝”活动，在此基础上，各班在4月12日放学前送交2只精品风筝（注意式样、画工不要千篇一律）参加精品风筝展评活动。（具体督查：xx）
5、放飞比赛--- 舞动的“风筝节” 。4月13日下午，组织集体放飞风筝活动。
（总指挥：xx 篮球场： xx 足球场：xx）
6、摄影比赛-----永远的“风筝节”。组织摄影小组的同学，及时捕捉精彩镜头，留下美好瞬间。 （负责人：xx）
八、活动摄影、报道
及时上传风筝节期间的各项活动，扩大影响。
小学风筝节活动方案 篇六
一、主题确立
春天，草长莺飞，正是放风筝的好时机。在休息日，常常可以看到祖孙俩或一群小孩子围在一起放风筝。这一切激起了学生想开展以“风筝”为主题的综合实践活动。作为指导教师，我当然举双手赞成。但活动怎么搞，我认为，导师只能作为“参谋”。因为综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式的非学科性课程。它要求活动的内容最大限度地回归儿童的生活世界。因此我们在活动的开始就要把活动的“策划权”下放给学生，让学生用自己独特的眼光去关注那些自己所关心的人或事，用自己喜欢的思维方式去研究那些贴近自己生活的问题。
二、活动目的：
1、了解有关风筝的知识，掌握风筝制作和放飞的技方法等。
2、培养学生的合作精神和动作能力。
3、培养学生对科学知识的热爱，激发学生探索发现的愿望。
三、活动过程
（一）收集并展示有关风筝的起源、历史、故事、诗歌、散文等资料，了解有关风筝的文化。
（二）风筝制作
（三）放飞风筝
（四）活动总结
