染雾难忘的一课作文 篇一
我曾经经历过一节难忘的课程，它不仅给我带来了知识，还给我留下了深刻的印象。那是一节关于勇气和坚持的课程，让我明白了人生中的困难和挫折都可以通过勇气和坚持来克服。
那一天，我们的班主任宣布，下节课将由一位特邀嘉宾来给我们上课。这位嘉宾是一位身残志坚的残疾人，他失去了双腿，但却依然坚持自己的梦想，成为了一名成功的作家和演讲家。他的故事深深地打动了我。
上课的时候，他首先向我们介绍了自己的经历和成就。他告诉我们，他在年轻的时候因为一场意外失去了双腿，面对这个突如其来的打击，他曾经感到绝望和无助。然而，他没有放弃，而是选择了勇敢地面对现实，并努力寻找新的出路。他学会了使用轮椅，重新适应了生活的各个方面。他告诉我们，他坚信只要拥有勇气和坚持，任何困难都可以克服。
接着，他给我们讲了他在写作和演讲方面的经验。他告诉我们，他曾经遇到过很多困难和挫折，但是他从来没有放弃过。他说，坚持就是胜利，只要我们持之以恒地努力，就一定能够取得成功。他的话让我深受启发，我决定从现在开始，要更加勇敢地面对困难，坚持自己的梦想。
这节课让我明白了勇气和坚持的重要性。无论面对什么困难和挫折，只要我们拥有勇气和坚持，就一定能够战胜它们。这节课让我受益匪浅，我将永远铭记在心。
难忘的一课作文 篇二
我曾经经历过一节难忘的课程，它改变了我的人生观，让我明白了人生的价值和意义。那是一节关于慈善和奉献的课程，让我深刻地认识到了帮助他人的重要性。
那一天，我们的班主任带我们去参观了一个慈善机构。那里的孩子们身患重病或残疾，他们的家庭条件非常困难，但他们依然乐观向上，充满了对生活的希望。我们参观了他们的生活环境，看到了他们在艰苦条件下努力学习和生活的场景。这让我深受触动。
在参观结束后，我们还参加了一次慈善义卖活动。我们将自己制作的手工艺品和食品摆放在摊位上，用来募集善款。我看到了很多人都热情地购买了我们的商品，他们不仅仅是为了购买物品，更是为了支持这个慈善机构和那些需要帮助的孩子们。这让我明白了奉献的力量，也让我认识到了人性的善良。
通过这节课，我明白了慈善和奉献的重要性。我们应该关心他人，帮助那些需要帮助的人。我们的生活不仅仅是为了自己，还应该为了他人的幸福和快乐而努力。这节课让我意识到了人生的价值和意义，我决定从现在开始，要积极参与慈善活动，为社会做出自己的贡献。
这节课让我受益匪浅，改变了我的人生观。我将永远铭记在心，并将其转化为实际行动，去帮助更多需要帮助的人。
难忘的一课作文 篇三
在我的生活中，发生过许多的事情。在这段记忆的小溪里，有快乐的事、有伤心的事、还有令人感动的事……那天的美术课特别令我难忘！
下午，到了美术课的时间。陈老师让我们将上节课做好的灯笼骨架拿出来，向全班宣布这节课的内容：“这一节课，我们学糊纸，就是将纸贴到灯笼骨架上，这也是制作灯笼最重要的环节，大家一定要做好，要不然做出的灯笼就不好看了。”
陈老师举起一个灯笼骨架和一把剪刀，对大家讲解糊纸的过程。讲完了，老师便叫大家开始做。我拿出一张绿色卡纸，把灯笼骨架放上去，按老师的要求，在隔一厘米的地方用铅笔在上面画一条线，再沿着线用剪刀把卡纸剪下来，在多余的地方贴上双面胶，最后把卡纸粘上去，大功告成！
我拎起灯笼满意地欣赏着，总觉得不太满意。因为卡纸粘得不稳固，好像随时都会掉下来一样，而且这样贴也不够美观。经过我反复的思考，和询问同学，最后得出来了结论：把双面胶贴在卡纸的背面，让卡纸牢牢“爪”住灯笼骨架。于是，我赶紧将糊好的卡纸卸下来，并小心地把双面胶撕下来贴在卡纸的背面，然后重新粘在骨架上。果然，整个灯笼比之前的漂亮多了，而且也粘得稳固很多。我回头一看墙上的挂钟，啊！时间不多了，要快一点装饰好灯笼！
这时，我听见了欧子杰在小声地喊着好惨之类的话。我笑着回头看欧子杰，他正拿着能装下他整个上半身的“巨型”灯笼一筹莫展，还望着桌面上那所剩不多的卡纸发呆。我忍不住的捂着嘴巴转身过去笑。我一边笑，一边想：幸好我没做那么大的灯笼骨架，要不然我的卡纸也不够用啊！终于做好了，我擦擦头上的汗珠，看着做好的灯笼心里很有成就感！
在这节美术课上，我悟出了一个道理：只有付出了汗水，才能尝到成功的滋味。
难忘的一课作文 篇四
小时候，我的性格有些内向和软弱，一旦有什么想法都藏在心里，从不表露出来，有时候还怕出头露面，甘愿人云亦云。不过现在好了，因为不久前的一堂难忘的数学课改变了我，让我找到了自信。
记得那天上数学课的时候，李老师照常左手推着椅子，右手抱着书，来到教室，教室里顿时鸦雀无声。当值日生报告完毕后，李老师便讲起课来，这节课主要讲三角形。讲着讲着李老师忽然提出了一个书上没有的判断题：“等边三角形是属于等腰三角形的三角形，同意我这个说法的同学请举举手。”我经过片刻思考后，立即举起手来。同时我又左右环视了一下课堂，惊讶地发现举手的人寥寥无几，稍后，他们又对这一问题产生了怀疑并纷纷放下手来。我又瞟了一眼周围的同学也不再举手，于是心里忐忑不安，脸也顿时热了起来，手也不由自主的往回缩。突然，有股不知从何而来的力量，使我定了定神，再次把老师的话思考一遍之后，便坚定不移地把手举得更高些。这时，我仿佛觉得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”，也好像是在肯定我的答案“必错”。
就在这时，李老师终于读懂了我脸上的表情，满有把握地叫道：“张行云，你说说你的理由。”我立即站起身来，信心百倍地说：“我认为等边三角形的三边相等，那其中两条边也一定相等，这个条件符合等腰三角形的定律。”同学们听了我的回答后，恍然大悟，纷纷向我投来赞许的目光。
这件事情都已经过去几年了，但是却深深地印在我的'脑海里，它使我从此明白了一个道理：做什么事情本身的成败并不重要，重要的是要敢于去尝试。爱默生曾经说过：“我必须要按照我所想的而不是别人所想的去做。”凡事，我们都要有充分的自信心，我学会了用自己的头脑去思考问题。同时也使我体会到：学习科学文化只有勇于质疑答疑，才能使自己积累更多的知识。
难忘的一课作文 篇五
在小学六年的学习生涯里，生活中的点滴又出现在我的眼前，从小时候什么东西都不知道，变成了听话，乖巧、懂事的孩子，这和老师的教育分不开的，让我最难以忘怀的是三年级下期的一堂语文课。
在那这前，我一点也不喜欢语文课，因为桂老师总爱叫同学上台展示。可我不喜欢发言，总觉得全班人看着我，让我十分不好意思。
“该来的终究会来”这句话果然没错，那一天，我趁班级下课的时候看了看课表，下节课是语文，我不情愿地撇了撇嘴，拿出语文书放到我的课桌上。不一会儿就打了上课铃，同学们陆续走进教室，老师进来说完了简单的上课话语后，叫我们拿出导学案，便叫人上台展示。大家踊跃举手，而我却在读课本，不知是天意还是我的举动让老师点了我的名字，我一脸茫然，同桌催我赶快上去，我拿起导学案走向讲台用粉笔在黑板上一歪一歪地写上自己的答案，然后我慢慢地说：“我讲…讲…的…是…拼音。”我拿起教鞭说这个要注意，我刚说完，老师就对我说：“脚站直，别乱动，侧着身子和同学交流。”我十分紧张，听了老师的话更紧张，我不知如何是好。这时，老师走过来，我的心怦怦直跳以为老师要批评我，谁知老师把我的姿势摆好，叫我继续讲。我好感动，又继续讲，这会儿比刚才好多了，终于把题目讲完，我松了一口气回到了座位上，看着老师投来鼓励的目光，我开始认真听讲了。自从有了那一次的尝试，我在语文课上积极地发言展示，从那以后，我爱上了语文课。
后来，老师选我当组长，所带的组又多次被评为优秀小组，个人还被评为学校的优秀组长。在我领奖的那一刻，我又想起老师帮我摆姿势，我是永远不会忘记那一堂课的，是老师的鼓励让我得到了力量，才有了今天的我。老师，谢谢您！
