染雾指导孩子写作文的方法 篇一
作为家长，我们都希望孩子能够写出优秀的作文，展现他们的思维和表达能力。然而，写作对于许多孩子来说是一项挑战。在这篇文章中，我将分享一些指导孩子写作文的方法，帮助他们提高写作技巧和信心。
首先，培养孩子的阅读习惯是非常重要的。通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的文学作品和写作风格。他们可以学习到不同的句型和词汇，提高他们的语言运用能力。此外，阅读还可以激发孩子们的想象力和思维能力，帮助他们构思出有趣的故事情节和观点。
其次，为孩子提供写作的机会和环境也是至关重要的。我们可以鼓励孩子写日记、写故事，或者参加写作比赛。通过写作，孩子们可以锻炼他们的写作技巧，培养他们的观察力和思考能力。同时，我们还可以为孩子创建一个安静、舒适的写作环境，提供必要的写作工具和资源，让他们有更好的专注度和创作力。
另外，我们可以教孩子们一些写作技巧和方法。例如，我们可以教他们如何进行头脑风暴，收集和组织自己的想法。我们可以教他们如何使用各种修辞手法和句型，使作文更加生动有趣。我们还可以教他们如何进行修改和润色，提高作文的质量。通过这些技巧的学习，孩子们可以更好地表达自己的观点和情感。
最后，我们需要给予孩子足够的鼓励和支持。写作是一个需要时间和努力的过程，孩子们可能会遇到挫折和困难。我们应该给予他们积极的反馈和鼓励，让他们相信自己的能力。我们还可以为他们提供一些写作的范文和优秀作品，让他们有一个参考和榜样。通过这些鼓励和支持，孩子们会逐渐提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
总之，指导孩子写作文需要耐心和方法。通过培养阅读习惯，提供写作机会和环境，教授写作技巧和方法，以及给予足够的鼓励和支持，我们可以帮助孩子们提高写作水平，培养他们的表达能力和思维能力。让我们一起陪伴孩子们走进写作的世界，共同欣赏他们的创造力和成长。
指导孩子写作文的方法 篇二
写作是一项基础技能，对于孩子的学习和个人发展都至关重要。然而，许多孩子在写作方面遇到了困难，缺乏自信。在这篇文章中，我将分享一些指导孩子写作的方法，帮助他们克服困难，提高写作能力。
首先，了解孩子的兴趣和激发他们的写作热情是至关重要的。我们可以和孩子一起探索他们感兴趣的话题和主题。通过了解孩子的兴趣，我们可以引导他们选择适合的写作素材和题目，激发他们的创作灵感。同时，我们也可以通过和孩子一起讨论和分享，让他们感受到写作的乐趣和意义。
其次，建立一个良好的写作习惯是非常重要的。我们可以教孩子们制定一个写作计划，每天或每周定时进行写作练习。通过坚持练习，孩子们可以逐渐提高他们的写作技巧和速度。此外，我们还可以鼓励孩子们写日记、写读后感等，让他们养成记录和表达的习惯。
另外，提供写作的指导和反馈也是非常重要的。我们可以教孩子们一些写作技巧和方法，例如如何进行头脑风暴、如何组织文章结构等。我们还可以帮助他们审查和修改作文，提出建设性的意见和建议。通过这些指导和反馈，孩子们可以不断改进他们的写作，提高他们的表达能力和写作水平。
最后，给予孩子足够的赞扬和鼓励也是至关重要的。写作是一个需要勇气和创造力的过程，孩子们可能会遇到挫折和困难。我们应该给予他们积极的反馈和鼓励，让他们相信自己的能力。我们还可以为他们创造一个积极的写作环境，让他们享受写作的过程，培养他们的自信心和写作兴趣。
总之，指导孩子写作需要耐心和方法。通过了解孩子的兴趣，建立良好的写作习惯，提供指导和反馈，以及给予足够的赞扬和鼓励，我们可以帮助孩子们克服困难，提高他们的写作能力。让我们一起陪伴孩子们走进写作的世界，共同见证他们的成长和进步。
指导孩子写作文的方法 篇三
1、语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些记在随身带的小本上。日积月累，作文中表达的语言也会不落俗套。
2、要加强材料方面的积累和梳理。
由于平时不注意积累素材，孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚，依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是，深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难，以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节，把握人、事、物、景的特征。这样，习作素材就变得有血有肉。
3、要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂，平时遇到事情要深入思考，多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时，就需要家长去引导。比如，每天有固定的“亲子互动聊天”时间，让孩子畅谈他最想谈的内容，适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓（成语、谚语、歇后语）来点评。
指导孩子写作文的方法 篇四
1、语言要力求准确
准确是对语言的最基本要求。如果没有准确，也就谈不上接下来的流畅、简洁和生动。所谓准确，我们可以把它理解为“把恰当的词语用在恰当的地方”。一篇文章的优劣好坏，不在于用上多少的华丽辞藻，而在于表达是否到位、遣词造句是否贴切精准。很多孩子在写作时常见的毛病之一就是“用词不当”，导致病句连篇，词不达意。这样的文章即使写得洋洋洒洒，也没有任何的文采。在我看来，要想提高孩子运用词语的'准确性和语言的敏感度，首先要让孩子大量地阅读名家名篇，从中感受大师们的语言艺术，积累大量优秀的语言感性材料，领悟词语在通常语境中的规范、习惯用法。通过日积月累，把大师们的语言精髓刻印在脑海里。其次，要让孩子养成勤动笔写作的习惯。在写作实践中，要努力追求语言的准确性，坚持不懈，养成不随随便便滥用词语的习惯。每用一词都反复斟酌，用心揣摩，力求准确。
2、语言要力求流畅
语言流畅也是一种基本的写作要求。一篇文字流畅的作文，让人读起来如行云流水，而没有磕磕绊绊的生涩语言。语言不流畅是很多孩子在写作中常见的毛病之一，大多表现为逻辑混乱、思路不清、成分残缺、用词不准，关联字使用不当等问题。要解决这种问题，有下面几种方法可以尝试：一是让孩子有针对性地进行修改病句的单项训练。不仅要诊断出问题，还要让孩子把病句改对；二是老师和家长应多针对孩子日常习作中的病句，有的放矢地进行“诊断治疗”；三是培养孩子追求语言流畅的习惯，这是最重要的，努力把话讲明、说通顺，感到有问题的句子就要进行修改和调整。有一种简单易用的方法可以检验语言是否流畅，就是让孩子把自己写好的作文大声读给父母听。如果自己读着感觉比较顺畅不拗口，父母听着感觉比较顺耳，那基本上就算是流畅了；反之，就不流畅。这就需要孩子对文字进行修改调整，直到流畅为止。只要我们引导孩子坚持不懈地追求语言的流畅，相信会见成效的。
3、语言要力求简洁
所谓简洁，就是言简意赅，这是优秀作文的一大特征之一。很多孩子在写作时不善书面语言，行文如同口语，容易犯拖沓繁杂的毛病。要解决此类问题，可以让孩子从小多读读古诗文。历史上那些优秀的古诗文，在语言的运用上都非常讲究精练简洁，我们可以让孩子从古诗文当中去感悟语言简洁的精髓，可以在写作中尝试着模仿古诗文，交替使用四字句和六字句，文字长短交错，实现简洁明快的要求。
4、语言要力求生动
和前面的准确、流畅和简洁相比，生动是对语言的最高要求，是语言富有文采的主要体现。要想语言生动，就要让孩子学会恰当地运用各种修辞手段，不仅要表达清晰，又要极具艺术性和感染力。有很多孩子在作文中缺乏语言的生动。生动的语言看似是表达形式的问题，实际上涉及到人的思想深度和文化内涵。对一件事情或人和物等，如果没有入木三分的见解，是写不出生动感人的语言。要从根本上去提高孩子的语言生动性，除了磨炼表达的基本功之外，更要帮他们打造自身的文化底蕴和个人修养。
5、语言要整散结合
这里先普及两个简单概念——“整句”和“散句”。所谓整句，就是运用对偶、排比等修辞手法，使句式、结构较为整齐的句子。所谓散句，就是没有句式、结构等方面的束缚，随意而写的句子。小学生习作一般是以散句为主，但我们可以适当地在写作中结合一些整句，使语言看过去既参差活泼，又严谨整饬。使人读起来简洁明快，跌宕起伏，富有韵味。很多名家名篇中的文字，都能给我们这方面的启发和借鉴。
6、语言要繁简结合
在很多情况下，语言要以简练为胜，但有时出于表达的需要，就需要不吝啬“繁笔”的运用，换句话说，就是该啰嗦的时候就要啰嗦，一切围绕文章主题表达的需要。
7、语言要俗雅结合
我们在写文章时，通常是极力追求文字的优雅，很少运用生活中的俗语。但实际上，很多名家大师在写作时，在以“雅”为主的前提下，常信手拈来缀入一些俗语、口语等，让文字变得更加生动和富有情趣之美。
8、语言要长短结合
在一般情况下，语言要做到简洁，自然要以短句为上，读起来比较有节奏感。相比之下，长句就比较容易产生语病。但有时出于某种表达的需要，使语言变得错落有序、生动活泼，这时就必须要长短结合，其中长句的“长”，主要表现为单句中的修饰成分的增多。
