染雾小学生作文拒载 篇一
最近，一篇引起社会广泛关注的小学生作文被拒载的事件引发了热议。这篇作文是一名小学五年级的学生写的，题目是《我的梦想》。这篇作文主要描述了他将来想成为一名科学家，为人类做出贡献的梦想。
这篇作文一经发表，引起了众多人的关注和赞扬。然而，令人惋惜的是，这篇作文被学校拒载了。据学校解释，这篇作文过于理想化，过于遥远，不符合实际，不符合小学生的写作水平。
对于这个决定，我有一些不同的看法。首先，小学生的作文不应该被过分限制。作为学校的教育机构，应该鼓励学生发挥他们的想象力和创造力，而不是限制他们的思维。如果一篇作文太过理想化，那么老师可以通过点评和引导的方式，帮助学生更好地理解现实和梦想之间的关系，而不是直接拒载。
其次，这篇作文是学生真实的想法和梦想，应该被尊重和鼓励。每个人都有自己的梦想，小学生也不例外。如果我们一味地限制他们的想法，让他们认为自己的梦想太过遥远，那么他们将失去对未来的信心和动力。相反，如果我们能积极地鼓励他们，让他们相信自己的梦想是可以实现的，那么他们将更加努力地追逐梦想。
最后，这篇作文的拒载给学生带来了伤害和挫败感。小学生的自尊心和自信心都比较脆弱，一旦他们的作品被拒载，可能会对他们的自信心产生负面影响。作为教育者，我们应该更加关注学生的情感和心理健康，给予他们更多的支持和鼓励。
综上所述，我认为小学生的作文不应该被拒载。作为教育机构，我们应该尊重学生的想法和梦想，鼓励他们发挥想象力和创造力。同时，我们也应该给予他们更多的支持和引导，帮助他们更好地理解现实和梦想之间的关系。只有这样，我们才能培养出更加自信、有梦想的小学生。
小学生作文拒载 篇二
近日，一篇小学生的作文引起了广泛争议。这篇作文的题目是《我的英雄》，内容描述了小学生眼中的英雄形象以及他的崇拜之情。然而，这篇作文却遭到了学校的拒载，理由是作文内容过于片面，不符合教育要求。
对于这个事件，我深感遗憾和不解。作为小学生，他们的作文本就是他们真实的感受和想法，应该得到尊重和鼓励。而不应该因为内容不符合某种标准而被拒载。作文是学生表达自己的一种方式，应该鼓励他们发挥想象力和创造力，而不是限制他们的思维。
此外，这篇作文涉及到对英雄的崇拜，这是小学生在成长过程中常见的情感表达。小学生对英雄的崇拜是一种正常的情感需求，也是他们学习和成长的动力之一。如果我们一味地扼杀他们对英雄的崇拜之情，那么他们将失去对美好事物的向往和追求。相反，我们应该引导他们正确理解英雄的概念，让他们明白英雄是一种精神追求，是值得学习和崇尚的榜样。
最后，这篇作文的拒载给学生带来了挫败感和伤害。学生们在写作过程中付出了努力和心血，却得到了拒绝和否定。这对于小学生来说是一种打击，可能会对他们的自信心和学习动力产生负面影响。作为教育者，我们应该更加关注学生的情感健康，给予他们积极的支持和鼓励。
综上所述，我认为小学生的作文不应该被拒载。作为教育机构，我们应该鼓励学生发挥想象力和创造力，在写作中表达自己的真实想法和情感。同时，我们也应该引导他们正确理解各种概念，帮助他们更好地成长和学习。只有这样，我们才能培养出更加自信、有思想的小学生。
小学生作文拒载 篇三
小学生作文拒载
圣诞节那天，妈妈叫我陪她逛街，我说去双元路。妈妈欣然同意，便打的前往。几辆空着的.出租车从路边驶来。妈妈招手却不肯停下。
他们为什么不肯停呢?我和妈妈只好准备乘brt。
妈妈看见一辆出租车停在那儿，便上前询问，可不可以带我们去双元路。司机说：“可以，上车吧。”妈妈边上车边问：“为什么前面几辆车都不肯载我们？”司机说：“现在是交接班时间，他们都忙着去交班呢！我也是才接的班，你们是我今晚的第一笔生意。”
司机边开车边说：“盐城变化大了，现在私家车那么多，这交通拥挤的现象也常发生，今天是圣诞节，市区里全是车，连停车的地方都没有，不应该开车上街。”
正说着，路边的一个小青年招手，司机看都不看就开过去了。妈妈问：“您为什么不带人呢？”
司机说：“今天是周末，又是圣诞节，进城的人肯定很多，开出租的谁愿意堵车，谁不愿意多挣点钱。都愿意绕着城市外围跑跑。”
妈妈说：“20XX年的时候，我进城玩，夜里准备打车，没有一辆车愿意下乡。”
司机说：“零几年的时候，私家车不多，市区有人打车，出租车都喜欢在市中心做生意。那时下乡的路不方便，也不
好走，连路灯都没有，谁也不愿意下乡。”
终于到了双元路，下车一看路上全是车，我和妈妈只好在车的空隙中前行。
这时来了一辆电动三轮车，一个小青年招手要求坐车，开车者问：“去哪？”青年说：“去先锋岛。”开车者问：“不去不去，那里太堵啦！”
拒载！！！连三轮车都拒载。
妈妈感叹道：“十多年来,盐城发展得太快了。”
