染雾生命的芳香作文指导 篇一
生命的芳香
生命如同一朵盛开的花，散发着独特的芳香。它是如此珍贵而美丽，我们应该好好珍惜并感受它的存在。在这篇作文指导中，我将与你分享一些关于生命的芳香的思考和写作技巧。
首先，生命的芳香是多样的。每个人都有自己独特的生命之花，在这个世界上散发着不同的香气。我们可以从自己的经历、感受和思考中汲取灵感，写出独特而深刻的作品。比如，你可以回忆一次难忘的旅行，描述那里的美景和人情；或者你可以写一封感谢信，表达对父母的感激之情。只要你用心观察和思考，就一定能找到生命中的芳香。
其次，生命的芳香需要用心感受。写作不仅仅是将自己的思绪倾泻在纸上，更是一种与生活对话的方式。当你在写作时，试着将自己融入其中，感受那些令你心动的瞬间。你可以尝试闭上眼睛，回忆起那些美好的时刻，感受其中的情感和细节。这样，你的作品将更加真实而有力。记住，生命的芳香需要用心去感受。
最后，生命的芳香需要用文字去表达。写作是一种将内心世界外化的方式，通过文字将自己的感受和思考传达给他人。在写作时，你可以运用一些修辞手法和细节描写来增强作品的表现力。比如，你可以运用比喻、拟人等手法来形容生命的芳香；或者你可以选择一些精准的词语和形象来描绘人物和场景。无论你选择哪种写作风格，都要记得用真实的感受和细腻的文字来表达生命的芳香。
生命的芳香是如此美妙而丰富，它在我们的生活中随处可见。通过用心观察和感受，用文字去表达，我们可以将生命的芳香永远地留存下来。相信自己的内心，尽情释放你的创造力，去描绘那些美丽而珍贵的瞬间，让生命的芳香在文字中绽放。
生命的芳香作文指导 篇二
生命之花
生命是一朵盛开的花，它散发着独特的芳香，让世界充满了美好。在这篇作文指导中，我将与你分享一些关于生命之花的思考和写作技巧。
首先，生命之花是脆弱而坚强的。花儿在阳光下绽放，但也会在风雨中凋零。生命也是如此，它充满了喜怒哀乐，经历了许多起伏和挑战。我们可以用文字去表达生命的脆弱和坚强，通过描述人物的内心世界和情感变化来展示生命的多样性。比如，你可以写一篇关于友情的作文，描述朋友之间的快乐和矛盾；或者你可以写一篇关于困境的作文，描述人们在困难面前的坚持和勇敢。无论你选择哪个主题，都要记得展现生命之花的脆弱和坚强。
其次，生命之花需要用心去品味。写作是一种与生活对话的方式，通过文字将内心的感悟和思考传达给他人。当你写作时，试着将自己融入其中，用心去品味和感受生命的美好。你可以关注身边的人和事，用文字去记录那些令你心动的瞬间。比如，你可以写一篇关于家人的作文，描述他们对你的关爱和支持；或者你可以写一篇关于自然的作文，描述大自然中的美丽和奇迹。记住，生命之花需要用心去品味。
最后，生命之花需要用文字去呈现。写作是一种将内心世界外化的方式，通过文字将自己的感受和思考传达给他人。在写作时，你可以运用一些修辞手法和细节描写来增强作品的表现力。比如，你可以运用比喻、拟人等手法来形容生命之花；或者你可以选择一些精准的词语和形象来描绘人物和场景。无论你选择哪种写作风格，都要记得用真实的感受和细腻的文字来呈现生命之花。
生命之花是如此美妙而独特，它在我们的生活中随处可见。通过用心品味和感受，用文字去呈现，我们可以将生命之花永远地留存下来。相信自己的内心，尽情释放你的创造力，去描绘那些美丽而珍贵的瞬间，让生命之花在文字中绽放。
生命的芳香作文指导 篇三
生命的芳香作文指导
生命的芳香作文指导生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
……
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②文意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
写作导引：
2005年南通市中考作文题目切合中学生的生活实际，富有诗情画意，考生有话可说，有情可抒，但要写好这篇文章，还要注意以下三个方面：
一、审清要求
话题作文淡化了审题的要求，但并非没有要求。因而，写作前，我们很有必要认真阅读文题 (一般包括导入语、话题、写作要求三个部分)，明确相关要求。如文题要求所写内容必须在话题范围之内，那么话题“生命的芳香”到底有什么范围呢?我们就必须仔细阅读导入语，从中寻找并拓展话题的范围：第一层通过比喻，引出话题——生命的芳香。第二层阐述为他人服务，给他人带去美好，你的生命就会散发出芳香。第三层阐述你享受到他人关爱，就会感受到他人生命的芳香。第四层表明世上平凡的生命(不一定是人)也会芳香四溢。第五层进一步将视角引入了历史，生命虽已逝去，但芳香永留人间。第六层则号召我们感悟人生，追求芳香。明确了导入语的含义，我们就大体把握了话题的范围。又如文题要求要有自己的体验和感悟。我们写作时就必须选典型材料，写真实体验，这样才能提升自己作文的档次。
二、吃透题意
明确了话题的大体范围，下一步就是吃透话题的含义了。话题“生命的芳
三、选准切点
通过解读文题，我们已知，“生命的芳香”是一个非常宽泛的话题，值得写的东西很多。此时，我们必须选准切入点：①确定一个中心。是写自己生命历程中感受到的他人的芳香，还是写自已追求生命芳香的历程?是写大自然界中的生命所引发的我对生命芳香的思考，还是写历史名人四溢的生命的芳香?要做到心中有数，千万不能让主题游离不定，那样文章就缺少了灵魂。②选取切入角度。就“生命”来形象地比喻，可以从听觉角度说“生命如歌”，也可以从视觉角度说“生命如画”。而话题却是从嗅觉角度来比喻的，因此我们写作时要注意选取合适的切入角度，巧妙地联系嗅觉很好地体现“芳香”的内涵。
佳作示例
蔓延在栀子花开的季节
南通市一考生
淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香…… ——题记
踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。
坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。
您……您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊!
初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，你便离开。我只是微笑。
渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问，您是一位好老师，我庆幸。
渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴里大喊倒霉，心里却乐翻了天。
可那一次，我哭了。我抄答案了。您把我留下，严厉地批评。从未见过您如此锐利的目光。一刹那，我感觉在您的目光中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。
您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系?我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”
中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强!”心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。
您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。
从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却香了每个人的青春。
六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来……
后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间……
点评：这是篇以情感人的中考佳作。考生通过对初中生活有关张老师的点点滴滴的回忆，塑造了一位严厉、慈爱、富于人文关怀的可亲可敬的老师形象，倾诉了对老师的`感激之情。“张老师正如一朵简朴的栀子花在绽放，默默无闻，却香了每个人的青春。”以此切入，很好地扣住了“生命的芳香”这一话题。而题记和后记的运用，既承接了话题，做到了首尾呼应;又很好地点明了主题，使结构浑然一体，增强了文章的情韵。全文语言优美、简练，饱含真情，富有感染力。
暗香·爱香
南通市一考生
小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”
我不明白，哪里有。
直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白——暗香何处来。
清晨，阳光犹如流水般洒在了院子里，伴随着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋荡漾。
我推开熟悉的锈铁门，随着“吱——”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背景映入眼帘。
又是一股熟悉的味道，暗香涌动。
我疑惑，是洗衣粉的味道?是奶奶的味道?还是都有吗?
我走近了。像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的流水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑地就摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，大多的却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不同于父亲的手刚强有力，她有她的韵味，像铁树花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶日日月月的洗衣服中，将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于我的衣服上，长留于……
“想什么呢，昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……
拿起沙发上的白衬衫，暗香再度翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人、是陌生人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，透进了我的心中，芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。
