染雾描写大课间场面的作文 篇一
大课间，是学生们放松身心的时间，也是他们交流互动的机会。我校的大课间场面热闹非凡，让人仿佛回到了童年的欢乐时光。
一到大课间，学生们蜂拥而出，像一群放飞的小鸟。他们或聚在一起玩耍，或分成小组进行各种活动。操场上，篮球场、足球场、排球场上都是学生们的身影。他们奔跑、跳跃、挥洒着汗水，展现着青春活力。有的同学在操场边上拉起了长绳，跳起了欢乐的双人跳。跳绳的声音和笑声交织在一起，让人不禁沉浸其中。
除了运动，学生们还喜欢聚在一起交流。在树荫下，他们围成一圈，有说有笑地聊着天。有的同学分享着自己的喜怒哀乐，有的同学互相倾诉着心里的烦恼。他们彼此支持，彼此鼓励，互相温暖着彼此的心灵。大课间成了他们交流情感的平台，也是他们建立友谊的桥梁。
大课间还有一个独特的场景——小卖部。小卖部的门前总是人满为患，学生们挤在一起，争相购买各种零食。零食摊主忙得不亦乐乎，他们笑嘻嘻地为学生们取货，算账。学生们选购自己喜欢的零食，然后找个地方坐下，边吃边聊。他们分享着口味和心情，享受着美食的同时也享受着友情的滋味。
大课间的场面热闹而有序，每个人都在忙碌中寻找属于自己的快乐。在这里，学生们不仅锻炼身体，也锻炼了自己的社交能力。大课间是他们成长的舞台，是他们展现自我的舞台。
描写大课间场面的作文 篇二
大课间，是学生们放松身心的时间，也是他们展示才艺与交流互动的机会。我校的大课间场面热闹非凡，让人仿佛置身于一个欢乐的舞台。
一到大课间，操场上立刻热闹起来。学生们纷纷组织各种才艺表演，给同学们带来欢声笑语。有的同学拉起吉他，弹唱着自己喜欢的歌曲。歌声婉转动听，吸引了很多人驻足观看。有的同学展示魔术技巧，他们手法熟练，引人入胜。还有的同学跳起了舞蹈，他们灵动的身姿展示了青春的活力。操场上，音乐、笑声、掌声交织在一起，让人陶醉其中。
除了才艺表演，学生们还喜欢在大课间进行各种比赛。足球比赛、篮球比赛、跳绳比赛等各种比赛项目轮番上演。同学们分成队伍，充满斗志地比拼着，展现自己的实力与团队合作精神。比赛现场充满紧张与激情，观众们为参赛者加油助威，现场气氛十分热烈。
大课间还有一个特别的环节——学生会的宣传。学生会成员穿着鲜艳的校服，手里拿着宣传册，走到每个班级，向同学们介绍学生会的工作和近期的活动。同学们聚在一起，认真听取学生会成员的介绍，然后积极参与学生会组织的各种活动。学生会的宣传不仅增强了同学们的参与意识，也促进了同学们与学生会之间的交流与互动。
大课间的场面热闹而有序，每个人都在忙碌中展示自己的才艺与实力。在这里，学生们不仅展示了自己的才艺，也锻炼了自己的组织能力和合作精神。大课间是他们展示自我的舞台，也是他们激发潜力的舞台。
描写大课间场面的作文 篇三
每天上午第第二节课后，我们都要做早操。做完操，就是我们最喜欢的大课间活动。
大课间的铃声一响，同学们就像身轻如燕的小鸟一样，奔向操场的各个角落。有的同学在跑道上玩接力跑比赛，有的男同学在操场上踢足球，他们玩得汗流浃背，还有一些同学在踢毽子、跳长绳。但是我们班的女生都在空地上碗“摊烧饼”的游戏。
“摊烧饼”这个游戏很好玩，先要大家手拉手，围成一个大圆圈。两个人贴在一起，再选择两个人，一个人跑，一个人追。如果抓住就要反过来抓，被抓住的人就要捉抓你的人。假如你无路可逃，可以贴在一个人的前面，那一排的最后一个人就要快跑。就这样，一直跑，到最后还在抓的人要受到惩罚：表演一个节目。
在游戏时，大家你追我赶，就像小兔在前面跑，大灰狼在后面追。跑的人想：我要快点跑，不要被他们抓住。追的人想：我要抓住他，这样可以少跑点，省得被惩罚。站在圈里的人想：快点过来，我想跑。还有些人想：我要盯紧点，不要让别人分散我的注意力，还被捉住。
美好的事情总是短暂的，不知不觉，大课间活动结束了。每天我们盼望着大课间的到来，因为大课间活动能让我们的烦恼忘得一干而净。
描写大课间场面的作文 篇四
我们的大课间有25分钟，这对于我来说，已经是非常长的时间了，这本应该是我很高兴的时刻，可现在，我想高兴都高兴不起来。
这一周，卫生值周的袖标又给了我们班，由于我是班级里的卫生委员，当然要检查别的班级的卫生。由于袖标的来之不易，每七周才轮到我们一次，这又是多么光荣的职务呀。因为这些原因，所以我想好好的当这周的课间卫生值周生，在第二节课下课时，我刚要高高兴兴地蹦出班级，出去检查，大喇叭又准时地、毫不留情地把我叫上了五楼，让我上五楼排队形。此时，我是又气又恼。但不得不走上五楼。因为，我是合唱队的，下周三省里就要来检查了，而我们的合唱确是刚抄完要写得歌词。所以，现在我们是十万火急、慌慌张张地进行排练。因为，我们毕竟是代表大城子镇所有的小学演出。在五楼会议室闷了30多分钟，我们终于排完了队形，分完了声部，让我们走了。但我们还没有动地方，老师又提醒了一句：“高声部的同学明天不用来了！听到通知后，再来，低声部的同学明天还上五楼会议室，继续排练。”我一听，差点没气晕我，因为我是低声部的同学，明天还得接着上会议室。
第二天一大早，喜讯传来，我的数学奥林匹克竞赛成绩的了第二名，让大课间到大厅领奖。我很高兴，但又很为难，因为，我又要去会议室，又要去大厅，我不可能会分身术呀！怎么办？我最终决定先到五楼会议室告诉老师一声，向老师请个假，再去领奖，那也不迟嘛。我想出这个主意后，自言自语地说：“我可真聪明！”第二节课下课，我向老师请个假后，刚要下去，却又被老师叫了回来，说是不让去了，我只好郁闷地呆在了五楼。
咳，真是一个又忙，又烦恼的大课间。
描写大课间场面的作文 篇五
这个星期学校开设一项新活动：大课间。听到消息我们那个欢呼雀跃啊，可是现在好像都不这样认为咯！
做完课间操后，一连串“唉”从我们班四十三张嘴里同时蹦出来。不情愿地开始那十圈的热身活动——跑步。天上还下着细密的小雨，我们绕圈跑的场景怎么看都有那么点特训的感觉。一个个的小脸涨得通红，还不住的喘着粗气。小雨把头发弄得湿淋淋的，似乎一拧就能拧出水，大家的脸上还有一些调皮的水珠，分不清是汗水还是雨水。跑到最后一圈时，实在支撑不住了，全身的力气都像被抽干了一样。接下来便是蛙跳，但与平常的蛙跳不同，是两腿夹着方块形的软垫跳接力赛，一开始都觉得蛮有趣的，秀逗的动作不禁让人捧腹大笑，操场上一个个蹦蹦跳跳的“弹簧”，全身就像充满了挥发不完的活力。虽然汗水一滴一滴地落下，但脸上全都洋溢着运动带来的喜悦。两边还不时响起呐喊和助威声。就连老师也观看得不亦乐乎。
一蹦一跳的还有五年级的跳长绳。“一！二！三！”每一个数字都带着欣喜和期待。此时，学习烦恼统统抛在脑后。让微风吹散疲劳，在这操场上尽情地放松，尽情地欢笑，看来，大课间，还是蛮有趣的嘛！四十分钟就这样悄悄溜走了。但是却留下了欢乐和满足。带着丝丝留恋结束了大课间活动。
原来的课间总是机械地做完课间操，根本没有好好活动过，而增加了课间活动时间，也为我们枯燥的课间生活增添了一抹色彩，增添了许多活力。
描写大课间场面的作文 篇六
锻炼身体，增强体质，提高勉疫力，是青少年健康的需要，也是学习的需要。
每周星期五第二节课的大课间活动同学们都很喜欢，一下课就兴高采烈有秩序的排好队，精神抖擞的向操场走去，此时，操场上已人潮涌涌。我们班马上走到了自己做操的位置，在音乐声中欢快地做起了广播体操，紧接着全班同学迅速围起了两个双层大圆圈，外圈是男生，内圈是女生。然后在乐声中做起了扇子舞，按节拍的前四拍是女生蹲下，男生站着；后四拍是男生蹲下，女生站着。每位同学都做的很认真，全神贯注地跟着节拍1234、5678，2234、5678，越做越起劲。
紧接着是玩器材，女生舞彩带，男生玩跳绳，每个同学都拿出了自己的绝招去陶醉其中的乐趣。有的女生将彩带舞成大圆圈，有的舞成旋窝型，还有的舞成双飞凤舞，使我们看得眼花缭乱，喜笑颜开。有的男生将跳绳转得可快了，跳一下可转2次，还有的双手交叉着跳，真像一个运动健儿的气势。最后，大家一起跳兔子舞，个个争先恐后，斗志昂扬，男女同学分开两队。后面同学的手搭在前面同学的肩上如同奥运场上的啦啦队，在有节奏的音乐声中同时喊着口号；“前后前前前，左左右右，前后前前前”个个劲头十足，步调一致，个个瞪大眼睛，精神抖擞，脸上露出了花儿般的笑容和快乐，尽情地唱着跳着，从后面看去一排排黝黑的脑袋，如同大海中生龙活虎的蛟龙，威风极了，“铃铃铃”原来是下课了。同学们怀着依依不舍的心情回到了教室。
大课间活动不但锻炼了身体，增强了意志和灵活性，更锻炼了同学们团结协作的精神，对于加强纪律性和自觉性都有好处。
