染雾初中语文复习计划 篇一
初中语文复习计划是每个初中生都需要制定的重要计划。语文作为一门基础学科，对学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养等方面都有着重要的影响。因此，制定一份高效、科学的语文复习计划对于提高语文水平至关重要。
首先，在进行语文复习计划之前，我们需要理清复习的内容。初中语文的内容较为广泛，包括课文、诗词、文言文、修辞手法、写作技巧等多个方面。我们可以根据自己的学习情况和重点复习的内容进行分类整理，将重点内容和难点内容列出来，以便于有针对性地进行复习。
其次，制定一个合理的时间安排是语文复习计划的关键。在制定时间安排时，我们可以根据自己的学习进度和时间管理能力进行合理分配。比如，每天花一定的时间复习语文知识点，每周进行一次全面的复习，每月进行一次总结和评估等等。同时，我们也要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳和压力过大。
第三，合理选择复习方法和学习资源也是初中语文复习计划的重要内容。复习方法可以根据自己的学习习惯和学习特点进行选择，如通过阅读教材、做习题、参加讨论等方式进行复习。同时，我们还可以利用互联网和图书馆等资源，寻找相关的学习资料和参考书籍，以便更好地进行复习和巩固。
最后，定期进行复习和检测也是初中语文复习计划不可或缺的一部分。通过定期的复习和检测，我们可以及时发现自己的不足和问题，并进行针对性的补充和提高。可以利用老师布置的作业、模拟考试、自主复习等方式进行复习和检测，并及时总结经验和改进方法。
综上所述，初中语文复习计划的制定需要理清复习内容、合理安排时间、选择合适的复习方法和学习资源，并定期进行复习和检测。只有制定出科学合理的复习计划，我们才能更好地提高语文水平，取得优异的成绩。
初中语文复习计划 篇二
初中语文复习计划是为了提高语文水平、巩固知识点、强化技能而制定的复习计划。在进行初中语文复习计划时，我们需要注意以下几个方面。
首先，要明确复习的目标和重点。我们可以根据教材的内容和学校的教学计划，明确每个学期的重点内容和考试要求。然后，根据自己的学习情况和需要，制定出适合自己的复习目标，如提高阅读理解能力、加强写作技巧等。明确了目标和重点之后，我们就可以有针对性地进行复习。
其次，要合理安排复习时间和学习计划。初中生的学习任务较重，因此我们需要根据自己的学习进度和时间管理能力，合理安排复习时间和学习计划。可以利用课余时间、周末和假期等进行复习，确保每个知识点都有足够的时间来巩固和掌握。
第三，要选择合适的复习方法和学习资源。初中语文的复习方法多种多样，如阅读教材、做习题、听讲座等等。我们可以根据自己的学习特点和喜好，选择适合自己的复习方法。同时，我们还可以利用互联网和图书馆等资源，寻找相关的学习资料和参考书籍，以便更好地进行复习和巩固。
最后，要定期进行复习和检测。通过定期的复习和检测，我们可以及时发现自己的不足和问题，并进行针对性的补充和提高。可以利用老师布置的作业、模拟考试、自主复习等方式进行复习和检测，并及时总结经验和改进方法。
通过制定科学合理的初中语文复习计划，我们可以更好地提高语文水平，巩固知识点，强化技能。只有在复习过程中有计划、有方法地进行学习，我们才能取得更好的学习效果，并取得优异的成绩。
初中语文复习计划 篇三
第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
初中语文复习计划 篇四
一、复习理念
1、明确学科特点，淡化教材
语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础
语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力
选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练，积累素材
复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。
二、复习方法
(一)积累与运用
1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。
3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。
4、名著导读。教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。
(二)阅读与理解
1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。
3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考查一般记叙文的阅读，也考查对文学作品中的散文和小说的阅读。具体复习策略是：
a. 温故记叙文文体知识。如：记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。
b. 明确阅读的基本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是：文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。
c. 提供文质兼美的材料，进行必要的训练。
4、说明文阅读。说
明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考查更突出一些。所以，说明文阅读的复习应围绕说明文知识点进行，如弄清说明对象、说明顺序、文章结构、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。
5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。
(三)写作实践
1、写作。写作训练，老师要打消“临近中考了，学生写作水平已定型，短时间训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复习其它的内容。”的错误认识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义，作文写不好，一下子就会丢很多分。考前进行写作训练是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于时间紧，写作训练可从以下方面着手进行：
①引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的题目，写一个引人入胜的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味的结尾，安排一个错落有致的段落构思，注意卷面书写整洁等。
②根据作文要求，弄清作文题型、审好题目。这一步很重要，若不注意，学生就会出现不符合要求的作文。
③临时抱佛脚，积累一定量的素材。“巧妇难为无米之炊”，有些学生平时也不善于从生活中积累素材，到写作时，头脑中一片空白。那么，这样的学生临时积累的素材或许能派上用场。
④进行强化写作训练。训练学生快速审题、选材、构思成文的能力，明确写作中还需注意的问题。
初中语文复习计划 篇五
]
