染雾“六·一”猜猜看活动作文 篇一
第一篇内容
“六·一”猜猜看活动是每年儿童节的一项传统活动，通过猜谜语、猜成语等形式，可以增加孩子们的知识面和思维能力。今年的“六·一”猜猜看活动在我们学校举行，让我收获颇多。
活动一开始，老师给我们发放了一份谜语题目册，上面有各种各样的谜语，包括动物、植物、文化和科学等各个方面的内容。我们可以自由选择题目来猜。我首先选择了一道动物谜语：“头上长着两只角，脚底下长着两只脚，身上长着一道线，这是什么动物？”我仔细思考了一下，想到了独角兽。果然，答案是正确的。我得到了一个小奖品，这让我更加兴奋。
接下来，我选择了一道成语谜语：“一鸟在手，胜过十鸟在林。”这是一个很有趣的谜语，它告诉我们要珍惜眼前的机会，不要贪心。我答对了，老师给了我一本诗集作为奖品。我很开心，因为我平时很喜欢读诗。
活动中还有一个环节是大家一起猜谜。老师出了一道难题：“什么东西每个人都有，但是看不见？”同学们开始纷纷猜测，有的说是梦想，有的说是希望。最后，答案揭晓了，原来是未来。大家都觉得这个问题很有意思，因为它引发了我们对未来的思考。
通过这次“六·一”猜猜看活动，我不仅增加了知识，还锻炼了思维能力。这种活动让我感到很有趣，也让我更加喜欢学习。我希望以后还能参加更多这样的活动，让我可以不断进步。
“六·一”猜猜看活动作文 篇二
第二篇内容
“六·一”猜猜看活动是我最期待的活动之一。今年，我参加了学校举办的猜谜比赛，收获了很多乐趣和成长。
在活动开始之前，我做了很多准备工作。我翻阅了各种谜语书籍，学习了一些解谜的技巧。我还和同学们一起组队，一起讨论解答问题的方法。我们互相帮助，互相鼓励，共同进步。
比赛开始后，我紧张而兴奋地参与其中。我先选了一道动物谜语：“黑白相间，会飞会跑，喜欢吃竹子，是中国的国宝。”我立刻想到了熊猫。我抢答成功，得到了一个小熊猫玩偶。这个小奖品让我更加有动力继续参与比赛。
接下来，我选择了一道成语谜语：“画龙点睛。”这是一个很有趣的谜语，它意味着在一幅画中，只需点上一笔龙眼，整幅画立刻栩栩如生。我答对了，得到了一本寓言故事书。我非常喜欢这本书，因为它里面有很多有趣的故事和道理。
比赛的最后一轮是大家一起猜谜。老师出了一道难题：“什么东西有人用时只有一条腿，有狗用时有四条腿，有鸟用时没有腿？”同学们开始纷纷猜测，有的说是鸟巢，有的说是鸟笼。最后，答案揭晓了，原来是裤子。大家都觉得这个问题很有意思，因为它让我们从不同的角度思考问题。
通过参加“六·一”猜猜看活动，我不仅增加了知识，还锻炼了思维能力和团队合作精神。这次活动让我收获了很多，也让我更加喜欢猜谜。我希望以后还能有更多这样的机会，让我可以继续学习和成长。
“六·一”猜猜看活动作文 篇三
游戏规则是这样的：老师先叫一位同学上台，老师给那位同学看了一张纸，纸上写了什么?大家都不知道，只有那位同学知道，那位同学用动作告诉我们是什么，我们大家来猜成语。
游戏开始了，老师叫了一位赵跃同学上台第一个表演。只见他张大嘴巴，瞪圆他那大大的眼睛，一副很吃惊的样子。我心里想：到底会是什么成语呢?这时，老师提示说：“大家看，他这是什么表情?”大家都恍然大悟。只见老师叫了一位女同学，那位女同学脱口而出是“目瞪口呆”。老师高高竖起了大拇指。老师又叫了一位胡海若同学，老师先问他：“你知不知道什么意思?”那位同学摇了摇头，一脸茫然。老师说：“我到外面教你。”只见老师对他耳语一番，面授机宜。接着这位同学来了，他骑着马，还喊着“驾，驾”的声音呢!忽然，扑通一声摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起来，有的人拍桌子;有的人拍着肚子;还有的人脸笑得像开花似的，大家猜，这又是什么成语呢?有的人抓耳挠腮，有的人高高的举起了自己的双手，嘴里说：“老师，老师，让我来，让我来吧!”老师请了一位男同学，那位男同学大声地说到是“人仰马翻”老师笑了笑说：“对了。”
[“六·一”猜猜看活动作文]
