染雾《怎样度过“六一”儿童节》教学设计 篇一
文章主题：怎样度过“六一”儿童节
导入：
大家好，今天我们要一起学习一下怎样度过“六一”儿童节。六一儿童节是每年的6月1日，是属于我们孩子们的节日。这一天我们可以放松心情，玩得开心。那么，接下来我们一起来看看有哪些好玩的活动吧。
活动一：游乐园之旅
在六一儿童节这一天，我们可以和家人一起去游乐园，玩各种刺激有趣的游乐设施。比如过山车、旋转木马、碰碰车等等。在游乐园里，我们可以尽情地释放自己的激情和能量，享受快乐的时光。同时，我们也要注意安全，遵守游乐园的规定，听从工作人员的指导。
活动二：户外运动
除了去游乐园，我们还可以选择一些户外运动来度过六一儿童节。比如骑自行车、打篮球、踢足球等等。这些活动既能锻炼我们的身体，又能增强我们的团队合作意识。同时，户外运动也能让我们感受大自然的美丽与宽广，让我们更加热爱生活。
活动三：亲子游戏
六一儿童节是一个家庭聚会的好时机，我们可以和爸爸妈妈一起玩各种亲子游戏。比如抓迷藏、跳绳、猜谜语等等。通过这些游戏，我们可以增进亲子关系，促进家庭的和谐。同时，这也是一个锻炼我们思维能力和动手能力的机会。
活动四：DIY手工
六一儿童节还可以利用时间做一些有趣的手工。比如折纸飞机、剪纸、串珠子等等。这些手工活动既能培养我们的动手能力，又能激发我们的创造力。通过亲手制作一些小物品，我们会感到非常有成就感和满足感。
总结：
在六一儿童节这一天，我们可以选择去游乐园玩耍，参加各种刺激有趣的游戏设施。我们还可以进行户外运动，锻炼身体，增强团队合作意识。同时，我们还可以和爸爸妈妈一起玩亲子游戏，增进亲子关系。最后，我们还可以进行一些DIY手工活动，培养动手能力和创造力。希望大家度过一个快乐、有意义的六一儿童节。
《怎样度过“六一”儿童节》教学设计 篇二
文章主题：怎样度过“六一”儿童节
导入：
大家好，今天我们要一起学习一下如何度过一个有意义的“六一”儿童节。六一儿童节是我们孩子们的节日，我们可以在这一天尽情玩耍、学习、交流。那么，接下来我们一起来看看有哪些活动可以让我们度过一个有意义的六一儿童节吧。
活动一：读书分享会
六一儿童节是一个学习的好时机，我们可以选择一本自己喜欢的书籍，读一读，然后与同学们进行分享。通过这个活动，我们可以培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。同时，我们还可以通过与同学们分享，互相借鉴，共同进步。
活动二：参观博物馆
在六一儿童节这一天，我们可以选择去参观博物馆，了解更多的知识。博物馆是一个宝藏，里面收藏了很多珍贵的文物和艺术品。通过参观博物馆，我们可以开阔眼界，增长见识。同时，我们还可以通过观察、思考，培养我们的观察力和思维能力。
活动三：公益行动
六一儿童节也是一个关爱他人的好时机，我们可以参加一些公益活动，帮助需要帮助的人。比如去养老院陪伴老人，去孤儿院给孤儿送去温暖。通过这些活动，我们可以感受到帮助他人的快乐，培养我们的爱心和责任感。
活动四：创意绘画比赛
在六一儿童节这一天，我们可以参加一个创意绘画比赛。我们可以发挥自己的想象力，画出自己心中的美丽世界。通过这个比赛，我们可以锻炼我们的创造力和艺术才能。同时，我们还可以通过与其他同学的交流，互相学习，进步。
总结：
在六一儿童节这一天，我们可以参加读书分享会，提高阅读能力和交流能力。我们还可以参观博物馆，开阔眼界，增长见识。同时，我们可以参加一些公益活动，关爱他人，培养我们的爱心和责任感。最后，我们还可以参加创意绘画比赛，锻炼我们的创造力和艺术才能。希望大家度过一个有意义、有成长的六一儿童节。
《怎样度过“六一”儿童节》教学设计 篇三
山东刘建思孙法峰
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??五年制第十册《基础训练五》的“口语交际”训练内容是组织讨论怎样度过“六一”儿童节更有意义。这是小学阶段最后一次口语交际训练，其内容贴近学生的生活，适合高年级学生的特点，学生感到有话可说，可以激发他们与人交流、沟通的欲望；其训练要求也较以前有较大的提高。我们要充分利用这次训练，调动全体学生的参与意识，培养学生的创新思维，提高学生的口语交际能力和社会活动能力。根据新大纲的要求和教材内容，教学过程设计为：
??一、教师导入
??“六一”儿童节快要到了，这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节，怎样度过才更有意义?今天我们就来讨论一下，看谁的主意好、有新意、切实可行，我们就根据谁的建议组织活动，好吗?
??二、小组讨论交流
??1?交流要求。先在小组内分别说出自己想到的好主意，再讨论一下，总结归纳出小组意见，制定出活动方案
，过一会儿汇报。
??2?学生交流，教师巡视指导，并且参与一些小组讨论。引导学生积极主动地交际，提出自己的好主意，并把话说清楚、说明白。
??
三、小组汇报(推选一名同学主持)
??1?主持：同学们，“六一”儿童节是我们自己的'节日，怎样度过最后一个“六一”儿童节才更有意义、更令我们终身难忘呢?刚才各小组经过讨论已经制定出了活动方案
。下面我们就来举行“新闻发布会”，请各小组汇报。
??2?各小组汇报。教师引导学生清楚地表达自己的意思，听的同学要认真耐心，可以提出质疑。
??3?引导评议。通过各小组汇报，可以看出我们想了许多好办法，你认为哪些小组的建议最有意义、有新意、切实可行?请同学们讨论一下，说一说自己的意见。
??4?各小组讨论后汇报，自由发言。
??5?总结。根据大家的发言，主持人进行总结，选出最佳活动方案，在全班形成共识。
??四、拓展运用
??1?讨论分工。请同学们根据刚才选定的活动方案，讨论一下分工，为庆祝“六一”儿童节的活动作好具体而充分的准备工作。
??2?学生讨论安排分工，教师注意适时调控。
??3?引导实践。请各小组按照分工认真做好准备，有困难多商量，多想办法，争取让这个儿童节过得最有意义。那时，我们再一次互相庆祝、交流。
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作者单位山东省枣庄市台儿庄区实验小学
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