染雾一节有趣的课作文 篇一
在我上小学的时候，有一节非常有趣的课程给我留下了深刻的印象。那是一节关于科学实验的课，我们班的老师带我们一起进行了一项有趣的实验。
实验开始前，老师向我们介绍了实验的目的和步骤。我们要进行的是一个关于水的实验。首先，老师将一杯水放在桌子上，然后拿出两张纸巾，分别把它们放在水杯的两侧。接下来，老师拿出一根铁丝，慢慢地将它放在纸巾上方的水面上。令人惊奇的是，纸巾没有湿，铁丝竟然浮在了水面上。
我们都非常好奇，纷纷举手向老师提问。老师耐心地回答了我们的问题。他告诉我们，这个实验展示了水的表面张力。水的分子间存在一种叫做“氢键”的力量，这种力量会使得水的表面形成一个膜状结构，使得轻质物体（如纸巾）在水面上浮起来。而铁丝因为重量较大，无法浮在水面上，所以会被表面张力所支撑。
接着，老师又进行了一项实验。他拿出一杯水和一块肥皂，将肥皂浸入水中，然后将一根铁丝放在肥皂水的表面上。这次，铁丝没有浮起来，而是立即沉入水中。老师告诉我们，这是因为肥皂破坏了水的表面张力，使水的分子无法形成稳定的膜状结构。所以，铁丝无法浮在水面上。
通过这两个实验，我们不仅学到了关于水的表面张力的知识，还亲身参与了有趣的实验过程。这节课不仅让我们对科学产生了浓厚的兴趣，也让我们明白了科学实验的重要性和乐趣。
一节有趣的课作文 篇二
在我上初中的时候，有一节非常有趣的课程给我留下了深刻的印象。那是一节关于艺术的课，我们班的老师带我们一起进行了一项有趣的创作活动。
活动开始前，老师向我们介绍了创作的主题和方式。我们要进行的是一幅画的创作。老师鼓励我们发挥想象力，用自己的方式来表达主题。我们可以使用任何材料和技巧，包括水彩画、油画、粘贴纸等等。
我选择了用彩色铅笔画一幅关于自然的画。我画了一片绿树成荫的森林，画中有小鸟在枝头欢快地歌唱，还有一只可爱的小松鼠在树上跳跃。我用不同的颜色和线条表达了森林的生机和活力。
其他同学的作品也各具特色。有的同学画了一个美丽的花园，有各种各样的花朵和蝴蝶在其中舞动；有的同学画了一幅城市的夜景，高楼大厦灯火辉煌；还有的同学画了一幅关于友谊的画，画中的人们手拉着手，欢笑着一起前行。
在创作的过程中，我们互相交流、互相帮助。有的同学向别人请教画画的技巧，有的同学分享自己的创作心得。老师也时不时地走到我们身边，鼓励我们，给予我们指导和建议。
最后，我们把自己的作品展示给全班同学。每一个作品都独特而精彩，展现了我们的创造力和想象力。我们不仅学到了关于艺术的知识，还感受到了创作的乐趣和成就感。
通过这节有趣的课程，我们不仅对艺术产生了浓厚的兴趣，也学会了用创作来表达自己的想法和情感。这节课让我们明白了艺术的力量和魅力，也激发了我们对艺术的热爱和追求。
一节有趣的课作文 篇三
上课铃声响了，程老师带着各种各样的食品和饮料走进教室，我们都充满了好奇：程老师上英语课为什么要带这些东西来呢?程老师宣布了今天要玩的游戏规则，他要求一个同学走到讲台上闻出咖啡、橘子汁、茶、牛奶等的味道，并用英文说出一种的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的饮料喝。就这样，一个个同学都美美地喝到了饮料，可一直没有轮到我。不一会儿，第一个游戏结束了，程老师又开始和我们玩第二个游戏。老师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利，也可以获得一份奖品。有很多同学得到了奖品。终于，轮到我了。我怀着激动的心情走向讲台，和老师对话了一番，最后，我得到了一块小面包，我开心的跑下了讲台。
一节有趣的课作文 篇四
今天，我们上了一堂有趣的作文课——观察胖大海。
上课铃一响，刘老师一手提着开水瓶，一手拿着水杯走进了教室。我想：咦，老师今天要干什么呢？刘老师笑眯眯地对我们说：“这节课我们来观察胖大海。”说完，便在黑板上写下五个大字“观察胖大海。”
接着，刘老师拿出一颗胖大海，我一看，胖大海拇指大，椭圆形，咖啡色，样子像晒干了的枣子，外形并不奇特。老师把胖大海放入开水中，胖大海很快在水中游了起来，旁边吸附着许多小泡泡，我仿佛听见胖大海“咕噜咕噜”的喝水声。大约过了2分钟，胖大海的肚皮变大了，身子也开始“胖”起来，并越来越胀，最后把它的肚皮胀破了。5分钟时，身子周围长出许多细毛，扯出一层黄纱般的丝巾，真奇妙！10分钟后，胖大海就像一朵盛开的菊花，足有巴掌大，水也变成了土黄色，胖大海真不愧是名副其实的“胖大海”！
我拿起杯子，还没放到嘴边，就闻到一股中草药的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清凉，还有一点淡淡的甜味，口感真不错！听爸爸说，胖大海可以清热解毒、清凉解暑，有益健康。
这节课不但生动有趣，而且让我对胖大海的形状、作用有了进一步的了解。我真喜欢上这样的作文课！
一节有趣的课作文 篇五
这一节课，我们要做一个游戏，叫心有灵犀。我很想尽快知道这个游戏的游戏规则。
我的心情非常激动，终于知道规则了，是这样的：男生和女生各找出两名同学做搭档，时间为120秒。一个词语，描述者可以用语言、动作、神态来描述这个词语，但不能说出这个词语里面的字和谐音。如果有比划不清楚的词语可以喊“过”，猜下一个词语。不过，“过”这个字只能说两次，时间到了哪个组猜的多，哪个组就成功，成功的组可以得到一张喜报。
我们女生推出了纪萱哲当描述者，让祝筱珂当猜的人，我对她们充满了信心。
先是男生队登台比赛，赵瑞琦是描述者，马灵均是猜的。他们组第一个词是“高兴”，赵瑞琦开始用手比了个“ye”，马灵均开始说了一个“兴高采烈”，赵瑞琦马上强调是两个字，马灵均说出了“高兴”这个词。我很紧张，怕他们组猜的过于顺利。第二个词是“粉笔”，赵瑞琦从旁边拿了一支粉笔，马灵均脱口而出“粉笔”。第三个词是“妈妈”，赵瑞琦说：“女孩长大了成什么？”，我认为马灵均会说别的，可是他一下子说出了“妈妈”这个词。赵瑞琦和马灵均陆陆续续说出了“写作业”和“跳绳”，他们成功答对了五个词语。
轮到我们女生了，纪萱哲告诉祝筱珂，“这是你的一个亲人”，祝筱珂想了一会，这时我像热锅上的蚂蚁，替她们着急。纪萱哲又加了一句“比你小的”，“妹妹”祝筱珂脱口而出，第二个词是“彩笔”，纪萱哲拿起粉笔说：“和这个很相似”。祝筱珂猜了两次才回答对。“漂亮“这个词被纪萱哲自己不小心说出来了，她们接着又猜对了“害怕”和“游泳”这两个词语。她们两个配合默契，可是时间飞速，我们才说了四个词语，时间就到了。
呀！我们输了，不过我会再接再厉的，我希望下次我们可以成功！
一节有趣的课作文 篇六
“吹大一点，吹大一点！”这声音是从哪儿来的？原来，是作文课上大家在吹泡泡呢！
今天，老师带来了一只“小海豚”，它穿着一件粉红色的裙子，一双水汪汪的大眼睛，一张大嘴巴老是笑得合不拢。真奇怪？它肚子上怎么会有俩只“大脚”？我仔细一看，原来这是一把海豚泡泡枪。
只见老师用食指拉了几下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那声音动听极了，大家都被迷住了。吹着吹着，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有蓝的、粉红的、大红的、紫色的，还有七彩的，在灯光下闪闪发光，显地格外美丽，印出了一张张可爱的笑脸。
泡泡的形状各式各样，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像鸡蛋，有的像大苹果，我们轻轻一碰，它就破了；有的像火腿肠，让人垂涎三尺；有的像一颗颗葡萄晶莹透亮；还有的像爱心，红红的，漂亮极了。“小海豚”越吹越起劲，吹出了多层泡泡，大泡泡里有小泡泡，它们挤在一起，像一串串玛瑙呢！满天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飘落下来，亲亲我的鼻子，亲亲我的脸，冰冰的，舒服极了。
我真想钻进泡泡里，让它带我去北京看看天安门，再带我去天空和云朵妹妹们一起玩耍，最后带我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可爱的玉兔。“噗”泡泡破了，把我从幻想中给拉了出来，呀，我们是在吹泡泡呀！
我永远忘不了这一节有趣的作文课。
