染雾一节自然课 篇一
今天上午，我们班迎来了一节精彩的自然课。这节课的主题是“植物的生长与繁衍”，老师为我们带来了一些有趣的实验和案例分享。
首先，老师带来了一盆正在生长的小苗。他告诉我们，植物的生长是一个循序渐进的过程。从种子发芽、幼苗生长到长成一棵大树，都需要经历不同的阶段。老师用实际的例子向我们展示了不同植物在不同生长阶段的特点。我们看到了种子发芽时的嫩绿色苗叶，幼苗生长时的茁壮根系，以及成熟植物的高大树干和丰盛果实。通过观察这些植物的生长过程，我们深刻理解到了植物的生命力和顽强。
接着，老师进行了一项有趣的实验。他给每个同学发了一颗种子，让我们亲手种下并负责照料它们。老师提醒我们要给种子提供充足的阳光、水分和适宜的温度。我们都将种子小心地埋在土壤中，然后每天都会关心地观察它们的生长情况。经过一段时间的照料，我们的种子发芽了，小苗也逐渐长大。这让我们更加亲近植物，也更加懂得了生命的可贵。
最后，老师和我们分享了一些有关植物的有趣知识。我们了解到，植物不仅能够通过光合作用产生氧气，还能吸收二氧化碳，净化空气。同时，植物还能够为我们提供食物、建材和药物等。植物的繁衍方式也多种多样，有些植物通过风传播花粉，有些则依靠昆虫传粉。这些知识让我们对植物的重要性和多样性有了更深入的了解。
通过这节自然课，我对植物的生长与繁衍有了更深刻的认识。我明白了植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们带来了氧气、食物和美丽的景观。同时，我也更加珍惜生命的每一天，愿意用心去照料和保护植物。
一节自然课 篇二
今天上午，我们班迎来了一节令人惊叹的自然课。这节课的主题是“生态系统的平衡与保护”。老师通过一系列生动的案例和实验，向我们讲解了生态系统的重要性以及如何保护生态环境。
首先，老师带我们一起观察了一个小鱼缸中的生态系统。我们看到鱼类在水中自由自在地游动，而水草则为鱼类提供了氧气和庇护所。老师解释说，这是一个生态系统，其中的各个元素相互依存、相互作用。如果其中任何一个元素发生了改变，整个生态系统都会受到影响。这让我们深刻意识到生态系统的平衡是多么重要，也引发了我们对保护环境的思考。
接着，老师带来了一些有关污染和保护环境的案例。他向我们介绍了大气污染、水污染和土地污染等问题，并告诉我们这些污染对生态系统和人类健康的危害。老师还提醒我们要养成良好的环保习惯，如减少使用塑料袋、垃圾分类、节约用水等。这些案例让我们对环境保护有了更加深入的了解，也激发了我们积极参与环保行动的意识。
最后，老师和我们一起制定了一份环保计划。我们决定在班级内开展“绿色行动”，如组织垃圾分类活动、定期清理校园垃圾、种植绿植等。我们还计划邀请环保专家来学校进行讲座，增加同学们对环保的认识和兴趣。这个计划让我们感到兴奋，我们对未来的环保行动充满了希望。
通过这节自然课，我对生态系统的平衡和保护有了更深刻的认识。我明白了环境保护是每个人的责任，我们每个人都可以从小事做起，为保护地球贡献自己的力量。我将积极参与环保行动，向身边的人传播环保意识，共同努力建设美丽的家园。
一节自然课 篇三
一节自然课 篇四
湖北省 武汉市育才小学 三年级7班 但钰
“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。”
老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去
闻，也没有闻到什么气味。原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。那该怎么找呢？这时，老师拿出实验器材，做了一个小实验。老师把粉笔放入水中，结果象珍珠一样的气泡从粉笔中钻了出来。奇怪，粉笔里怎么会有空气呢？老师把粉笔折断了给我们看，原来粉笔里有许许多多的小洞，空气就藏在小洞里面，粉笔放进水里，小洞里面的空气就被水挤出来了，变成了象珍珠一样的气泡，真好玩啊！
通过本次实验，使我明白了我们身边到处都有空气，空气与我们的生活息息相关！
投稿:2004-3-13 16:44:50
