染雾中考作文细节描写 -作文 篇一
冬日里的雪景
冬日的早晨，阳光透过窗帘洒进了房间，温暖的光芒照在我的脸上，唤醒了我沉睡的身体。我迫不及待地跳下床，拉开窗帘，迎接着美丽的雪景。
我走出家门，踏上洁白的雪地。雪地上留下了我的脚印，每一步都是一个小小的奇迹。我轻轻地跳上雪堆，雪花随着我的脚步飞舞起来，像是一群快乐的小精灵，欢快地嬉戏着。
远处的湖面上铺满了厚厚的冰层，湖水被冻结成了一片蓝色的晶莹。我小心翼翼地走到湖边，弯下身子，去触摸那坚硬的冰面。冰面冰凉而光滑，仿佛是一面巨大的镜子，映射出了整个天空的美丽。
白茫茫的雪地上，一棵孤独的松树高高地耸立着。松树的枝条上挂满了厚厚的雪，仿佛是披上了一件洁白的外套。我轻轻地抚摸着松树的枝条，感受着它的坚韧和生命力。
突然，一只小鸟从树枝上飞起，扑打着翅膀，留下了一串美丽的弧线。小鸟飞到了雪地上，用它敏捷的爪子在雪地上刨出了一个小坑，然后消失在了雪地中。我蹲下身子，凑近那个小坑，发现里面有一颗红红的浆果，似乎是小鸟刚才挖出来的。
我继续漫步在雪地上，不时地看到一些小动物的踪迹。有的是兔子在雪地上留下的一串小圆点，有的是松鼠在雪地上留下的一串小齿痕。这些小小的细节，构成了一幅冬日的画卷。
渐渐地，太阳升得更高了，雪地上的雪花开始融化，小溪里的水流也慢慢地解冻了。我知道这美丽的雪景不会持久，但它给我留下了深刻的印象，让我感受到了大自然的神奇和美丽。
中考作文细节描写 -作文 篇二
一封家书
亲爱的爸爸妈妈：
我好想你们！我已经在这个陌生的城市生活了一个多月了，每天都过得很充实，但也有些想家了。
这个城市真的很大，人们都很忙碌。每天早上，我都会看到很多人匆匆忙忙地走过，他们面无表情，好像都被生活压得喘不过气来。但在这个城市的角落里，我发现了一些温暖的细节。
每天早上，我都会去一个小卖部买早餐。卖早餐的大婶总是笑呵呵地迎接着我，她的笑容总能让我感到一丝温暖。她把我的早餐包装得很精致，每个包装都像是一份精心准备的礼物。我拆开包装，看到里面的食物，不禁感到一阵饥饿。我走出小卖部，拿起早餐，咬了一口，那种美味真的让我感到幸福。
上学的路上，我会经过一个公园。公园里有一片绿草地，上面铺满了小花。每天早晨，我总能看到一位老人在那里晨练。他穿着一身运动服，一步一步地慢跑着。他的表情很轻松，好像生活中的一切困扰都离他很远。我总是静静地看着他，仿佛他的坚持也给了我一份力量。
在学校里，我遇到了很多的老师和同学。他们都很友好，总是乐于助人。有一次，我在课堂上不小心把书掉到了地上，一个同学立刻帮我捡起来，还关心地问我是否受伤了。老师们也总是耐心地解答我的问题，让我感到学习是一件快乐的事情。
爸爸妈妈，虽然我离家很远，但这里的细节让我感到温暖。我会努力学习，成为一个有用的人，让你们为我骄傲。请你们放心，我会好好照顾自己的。
爱你们的儿子/女儿
（篇二为一封家书，字数较少，不足600字）
中考作文细节描写 -作文 篇三
中考作文细节描写 -作文
1、知识与能力目标：①明确细节描写的内涵，
中考作文细节描写
。学习细节描写的方法。②培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。③开发学生的形象思维，提高学生的写作能力（包括口头和书面）。2、过程与方法目标：①培养全体学生的写作兴趣，极大限度地调动他们参与教学活动的积极性；②培养全体学生通过互动、讨论、合作、探讨来获取知识的能力。③让学生选用观察法、品读法、比较鉴赏法、情景再现法、合作探究法、延伸拓展法、训练法等方法来获得新知，提高能力。
3、情感、态度与价值观目标：①通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。②在培养学生的写作兴趣过程中，注重培养他们养成良好的观察习惯和写作习惯。③通过学习细节描写，增强全体学生辨别是非的能力，并从中受到启发，学会做人。
教学重点
细节描写的方法和细节描写的运用
教学难点
细节描写的运用
教法学法与教学手段
1、教学方法
主要采用（观察探究法、知识迁移法、认识类比法、分组讨论法、教师导学法）倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。通过学生的朗读、观察、比较、感悟、训练等主体活动和教师的讲析、点拨的主导活动，教会学生进行细节细化，并大胆展开想象，鼓励学生去说，再现或创设情景，让所有学生都积极参与教学活动。学生感悟、训练为，。
面向全体，注意德育、美育等学科的渗透，充分发挥教书育人的作用。
2、学习方法
注意渗透学生学法指导，如：朗读法、情景再现法、观察探究法、比较鉴赏法、知识迁移法、类比法、由简到繁等，要求他们选用适合自己的方法。
3、教学手段
运用多媒体、板书等。
教学课时：1课时
教学流程图：
认知——读一读——鉴赏经典，明确内涵
品读对比鉴赏《背影》买橘、《荷塘月色》月色荷塘
品读对比鉴赏 鲁达三拳（备用）
理解——想一想——领会作用，感悟方法
比较赏析片段“想家”，领会细节描写的作用
比较赏析片段“回家” ，体会细节描写的要求
品练结合片段“眼神”，感悟细节描写的方法
运用——试一试——牛刀初用，品位成功
口头作文， 小组讨论，描述同学，相互竞猜
书面描写（1），一人表演 细化动作，同学点评。
书面描写（2），学习游泳 细化五句，同学点评。（备用）
书面描写（3），细化淑女、粗汉吃相，同学点评。
拓展——练一练——技能迁移，实现提升
书面描写 观察父母 “爱子”片段，细节细化。
教学程序设计
一、导入
作文是什么？作文就是对生活的感悟，就是自我的真情表白，就是张扬自我风采，就是作者的独立宣言，就是展示探索成果，就是负载文化底蕴，就是表达美感享受。然而，同学们常常觉得写的文章总是枯燥、模糊、肤浅，空洞无物，文章总写不长。其实，你忽略了你的精彩，让你的精彩白白地溜走而未留下，
作文
《中考作文细节描写》(https://)。（亮出课题）二、读一读——鉴赏经典，明确内涵
1、《背影》中父亲过铁道买橘
我们来写，会写“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一堆橘子。看着父亲的'背影，我感动得哭了”。
朱自清写了这样一段文字：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”
学生浅谈感受：由于细致入微的细节描写，所以读者的泪会随着作者一起流下来。作者把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，打动人心。
2、《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段
我们来写，会写“月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻到荷香”。
朱自清写了这样一段文字：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一首凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
学生浅谈感受：这段描写，细致而生动，荷塘的景致，如在眼前。但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有的韵味了。
3、鲁达三拳各尽其妙 （备用）
《鲁提辖拳打镇关西》，是中国古代白话长篇小说《水浒传》的一个精彩片断，它究竟以什么艺术魅力来抓住人心的?看来奥妙就在书中描写鲁达三拳的119个字上。
让我们写：鲁达三拳打死了镇关西
施耐庵是这样写的：
第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”
明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。
一奇在曲尽三拳之妙。拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。二奇在点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。三奇在抒发作者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做水陆道场“超生”自己。读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染。
4、为什么这些作者笔下的景或人是这样的细致形象和丰满逼真呢？
原来是他抓住了精彩，他给我们留下了他的精彩。这种精彩就是将细节写细。
那什么是细节描写呢？细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。（细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动地描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等。）作为文章中的“细节”，需要经过概括，提练，或有生动的生活情趣和鲜明的时代色彩；缺乏典型意义的繁琐细节对写作则是无益的。
