染雾记一节有趣的作文课400字 篇一：探索写作的乐趣
今天是一节有趣的作文课。老师说，写作就像是一场冒险，要勇敢地探索自己的思想和想象力。我非常期待这节课，因为我一直对写作很感兴趣。
课堂上，老师带领我们一起进行了一项有趣的活动。她给了每个人一张白纸，要求我们在上面画一个幻想中的地方，并写一篇与之相关的作文。我看到同学们都投入地动手，他们面带微笑，仿佛置身于自己创造的世界。
我决定画一个神奇的森林。在我的画中，森林里有高大的树木和五彩斑斓的花朵。在那儿，小动物们在欢快地玩耍，鸟儿在歌唱，河水清澈见底。我觉得这个地方非常美丽，希望能够亲眼去看看。
接下来，我开始写作文。我发挥想象力，描述了自己在这个神奇森林中的冒险经历。我写道，我遇到了一只能说话的兔子，它带领我穿越了森林的深处，看到了许多奇妙的景象。我还遇到了一只会变色的小鸟，它用它美丽的羽毛给我带来了好运。
写作的过程中，我感到非常兴奋和愉快。我仿佛真的进入了我的作文中，和兔子和小鸟一起冒险。我忘记了时间，完全沉浸在我的想象世界里。
当我写完作文，我觉得自己的写作能力得到了提高。我发现写作不仅仅是记录文字，更是一种表达自己思想和感受的方式。通过写作，我可以创造出属于自己的世界，让读者一起分享我的快乐和惊喜。
这节有趣的作文课让我更加热爱写作，也让我明白了写作的乐趣所在。我决定在以后的日子里，多多练习写作，不断提升自己的写作水平。我相信，通过不断地探索和实践，我一定能成为一名出色的作家。
记一节有趣的作文课400字 篇二：写作引发的思考
今天的作文课十分有趣。老师为我们带来了一种全新的写作方式，让我对写作有了更深入的思考。
在课上，老师给了我们一篇名叫《时间的流逝》的短文，并要求我们写一篇自己的感悟。我读完短文后，心中泛起了一股深深的思考。
短文中讲述了时间的流逝，提醒我们要珍惜每一刻。我深深感受到了时间的宝贵和不可逆转。我开始思考，时间对于我们来说，到底意味着什么？
我坐在那里，思考着时间与生命的关系。我意识到，时间是生命的载体，是我们存在的基础。每一刻的流逝，都意味着我们的生命在减少。而我们所做的一切，都是在时间的推动下完成的。
写作的过程中，我开始思考自己的人生目标和时间的利用。我问自己，我究竟想要成为怎样的人？我希望在有限的生命里，做些什么有意义的事情？
这些问题让我感到困惑和不安。我开始反思自己的行为和选择，思考自己是否合理地利用时间。我意识到，时间的流逝是无法挽回的，我们需要珍惜每一刻，充实自己的生活。
写完作文后，我感到心情愉悦和充实。写作不仅仅是将文字记录下来，更是一种思考和反思的过程。通过写作，我不仅能够表达自己的思想和感受，还能够更深入地认识自己，思考人生的意义。
这节有趣的作文课让我意识到了写作的重要性，也引发了我对人生和时间的思考。我决定在以后的日子里，更加珍惜时间，充实自己的生活，并通过写作来记录和表达自己的思想。我相信，通过不断地思考和实践，我一定能够更好地理解自己和世界。
记一节有趣的作文课400字 篇三
星期六，我来到了一年级作文提高班，没一会儿，老师也来了。她一来，就怒气冲冲地对我说：“高峰，你出去！”那话非常严厉，似乎容不得半点商量。我当时吓了一跳，心想：咦？怎么回事？老师为什么叫我出去？我没犯什么错呀？
我到了外面，老师俯下身来，对我讲：“我这次想让同学们写一篇作文，让你做一下示范，委屈你了。”语气比刚才亲切了许多。我想：做什么示范呀？刚想问，老师就进了教室。我模模糊糊地听到老师让同学们回答什么问题，接着就听见同学们的一阵吵闹声，大约过了两三分钟，老师又让我进了教室。
一进教室，同学们就目不转睛地盯着我看，我很是不解。等我一转身，看到了黑板，才恍然大悟，原来黑板上写着几条题目，都是有关我的问题，比如“眼睛是双眼皮还是单眼皮？”、“穿什么颜色的裤子，鞋子又是什么颜色？”等等，这正是同学们盯着我看的原因。老师真是用心良苦啊！这时，老师转过身，在黑板上用红粉笔写下了一行醒目的大字：仔细观察、抓住重点，做一个有心人。是写好作文的关键之一。并要求我们要用心去记住这句话。
这堂作文课真有趣啊！
记一节有趣的作文课400字 篇四
星期五下午第二节课，彭老师笑眯眯地走进教室，向我们宣布：“这节课我们来做一个烧纸船的实验吧！”全班同学都觉得很新鲜，于是异口同声地说：“好呀！”
在全班60双眼睛的紧紧注视下，这个有趣的实验开始了。只见彭老师不慌不忙地掀开酒精灯的盖子，点燃了酒精灯，架好了三脚架，并把一只纸船轻轻地放在上面……，此时此刻，教室里鸦雀无声，大家都屏息凝视着纸船，静静的等待着纸船被烧毁的那一刻。而此时，彭老师往纸船内倒了一杯水，彻底逆转了纸船的命运。一分钟过去了，两分钟过去了……教室里那一双双眼睛随着时间地推移流露出惊讶的神情——纸船“毫发无损”！而它的船仓中却冒出了水蒸气，说明老师倒的那杯水正在蒸发，彭老师叫了几位同学上去试一试水温，当然那些同学是赶紧从热水里抽出手指，可见纸船里的水明显已经很热了。而这纸船呢？经过七、八分钟的火烧，它还是“顽强”的“活”了下来。咦？这个现象好奇怪呀！接下来是彭老师对这个实验做了一番详细地讲解，于是我茅塞顿开：原来物质燃烧需要一定的温度，因为纸船在加温的同时，水面的水分在不断的蒸发，水蒸气会带走热气，所以在这些水烧干之前，纸船是不会燃烧的。
这节实验课真快乐啊！我在这节实验课里，既收获了知识，又收获了快乐，真是一举两得！
记一节有趣的作文课400字 篇五
这是一节与众不同的课，是一节有趣的课，是一节有活动的课，活动的内容是“吹乒乓球”。
讲台桌上整齐地排着十只杯子，都装满了水，其中头尾两只杯子的水面上各浮着一粒乒乓球。同学们都疑惑不解，好奇地小声议论开了：“老师要做什么呀？”这时，屏幕上展示了游戏规则：全班分两组，每组选一名选手参赛，用嘴吹乒乓球，先将球吹到第5个杯子的一方就获胜。同学们看了后纷纷交头接耳：“玩游戏呀！”“太好了！”
终于，经过精挑细选，两个男生——詹钧皓和陈炜彬威风凛凛地走上了讲台。在老师的一声“开始”令下，我们组选手詹钧皓深吸了一口气，鼓起了腮帮子，用劲吹乒乓球，只见球像个不听话的小孩，在水面调皮地扭着圆鼓鼓的身子，似乎在和詹钧皓逗着玩。眼看着不费吹灰之力就把球吹到第三个杯子了，詹钧皓急了，他仿佛听到我们组员在呐喊：“加油！”只见他更加鼓足了劲吹，那脸胀得如海虾般红通通的，虽然费了九牛二虎之力，可球还是在原处打转，只见他皱了皱眉头，吐了口气，好像说：“完了，输定了！”这时，陈炜彬的球像充了气的皮球，“噌噌”地往前跳，不一会儿就到第五个杯中了。我们组同学个个像泄了气的皮球，垂头丧气的。获胜组欢呼雀跃，个个喜气洋洋！
第二轮是两位女将出马。我们组的阮欣毫不示弱，巾帼不让须眉，为我们组获得了胜利。只见她满脸是水，笑呵呵地与我们互相击掌，我们高呼着：“阮欣真棒！”
这节有趣的游戏课让我们回味无穷，我真希望还能再上这么有趣的课！
记一节有趣的作文课400字 篇六
“叮铃铃……”，上课了，这节课是作文课。可是诸葛亮在世也想不到，这节课老师竟然领我们猜字谜，太棒了！老师站在讲台上一条一条地出字谜，同学们积极动脑思考。几名猜中的同学高兴地回到座位，大家为他们鼓掌。轮到我上台了，我快步走上讲台，胸有成竹地站到老师面前。
可老师让我上台不是猜谜，而是让我出字谜。我想了一会儿大声地说：“同学们好！我给大家出的字谜是：李字去了木是什么字？”快嘴小强同学抢答道：“是子字。”“不对”，我告诉他。他不服气地反问：“怎么会不对呢？”这时，下边的同学都议论纷纷起来。几分钟过去了，还没有人猜出来。“大家仔细想想。”老师启发道。“是一字”，王红同学肯定地说。大家不知王红的答案是对是错，都瞪着眼睛看我，我急忙说：“正确。”王红给大家解释说：“李去了再去木不剩一了吗。”大家恍然大悟。李明走上讲台，又出了一个字谜：“十一寸，打一字。”台下又议论起来，“是村字”，“不对！”李明同学得意地说。王力同学说道：“是寺吧？”“正确”，掌声又响了起来……
教室沉浸在掌声和笑声中，每个同学都争先恐后上台出题，回答者更是积极踊跃。这时老师在欢乐的声浪中拍拍手说道：“同学们，你们能把刚才的情景写下来吗？”噢，原来这节课的“包袱”在这里，老师是为大家准备作文素材呢！我心理有了数，飞快地写起来……这样生动的作文课，再上一百节也乐意啊！
