染雾-初三期末考试作文题目 篇一
我的初三学习经历
初三期末考试作文题目 篇二
如何提高学习效率
-初三期末考试作文题目 篇三
初三期末考试的重要性与应对方法
初三期末考试是初中生涯中的一次重要考试，它不仅关系到我们的升学，还是对我们三年来学习成果的一次检验。因此，我们应该认识到初三期末考试的重要性，并采取相应的应对方法。
首先，我们要明确初三期末考试的目标和重点。通过了解考试的科目、考试的形式和考试的内容，我们可以明确复习的重点和方向。在复习的过程中，我们要有重点地复习重要的知识点，并注重对重难点的理解和掌握。只有明确了考试的目标和重点，我们才能够有针对性地进行复习，提高复习的效果。
其次，我们要合理安排时间，确保充足的复习时间。初三期末考试的内容较多，时间紧迫，因此我们要合理安排时间，确保每一科目都有充足的复习时间。我们可以根据自己的情况，将时间分配给各个科目，并合理安排每天的复习计划。同时，在复习的过程中，我们还要注意时间的把握，合理分配时间，不要过分拖延。
另外，我们还要进行多种形式的复习。除了课本知识的复习，我们还可以通过做题、讨论和实践等方式进行复习。做题可以帮助我们熟悉考试的形式和要求，提高我们的应试能力。讨论可以帮助我们加深对知识的理解和记忆，提高我们的思维能力。实践可以帮助我们将理论知识与实际问题相结合，提高我们的应用能力。通过多种形式的复习，我们可以全面提高自己的学习水平。
最后，我们要保持积极的心态。初三期末考试是一次重要的考试，但我们不能因为考试压力过大而消极和焦虑。我们要相信自己的实力，相信自己的努力会有回报。同时，我们还要保持积极的心态，不断鼓励自己，相信自己能够取得好成绩。只有保持良好的心态，我们才能够更好地发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
总之，初三期末考试的重要性不言而喻，我们要认识到它的重要性，并采取相应的应对方法。明确考试目标和重点，合理安排时间，多种形式的复习以及保持积极的心态，这些都是我们在备考过程中应该注意的问题。让我们共同努力，为美好的未来奋斗吧！
-初三期末考试作文题目 篇四
初三期末考试的备考心得与建议
初三期末考试是我们初中生活的最后一次大考，也是我们进入高中的关键一步。为了更好地备考和应对这场考试，我总结了一些心得和建议，与大家分享。
首先，我们要充分利用好各种学习资源。现在学习环境优越，我们可以利用互联网、教辅书籍等各种资源来辅助学习。可以通过网上搜索相关资料、观看教学视频等方式来扩充知识面和理解深度。同时，我们还可以参加一些线上学习班和辅导班，听取专业老师的指导和建议。
其次，我们要进行有针对性的复习。初三期末考试的题型和要求与平时学习有所不同，所以我们要根据考试大纲和往年试题进行有针对性的复习。可以通过整理重点知识、解析典型试题等方式来加深对知识的理解和掌握。同时，我们还要注意做好错题集和笔记，及时记录自己的错误和不足，从而及时纠正和提高。
另外，我们要注重做一些模拟试题和真题。模拟试题和真题是我们了解考试题型和要求的重要途径。通过做模拟试题和真题，我们可以熟悉考试的时间要求、解题思路和答题技巧，提高我们的解题速度和准确性。同时，我们还要认真分析和总结做题过程中的错误和不足，为下一次的复习提供参考。
最后，我们要保持良好的心态和积极的态度。初三期末考试是一次重要的考试，但我们不能过分焦虑和紧张。我们要相信自己的能力，相信自己经过努力一定能够取得好成绩。在备考过程中，我们可以适当放松自己，如听音乐、做运动等，以保持良好的心境和精神状态。
总之，初三期末考试是我们初中生活的重要节点，备考工作需要我们付出努力。我们要充分利用各种学习资源，进行有针对性的复习，注重做模拟试题和真题，保持良好的心态和积极的态度。相信只要我们认真备考，就一定能够取得优异的成绩，迈入更高的学习阶段。
-初三期末考试作文题目 篇五
2014-2015年初三期末考试作文题目大全
【2014初三语文期末作文
题目：______之旅】
旅行不仅是行走过程，也是一种精神历程。我们可以旅行在自然的风景里，旅行在茫茫书海中，旅行在艺术长河里，旅行在仁爱的温馨里，我们或快乐，或感动，或孤独，或徘徊，这些丰富多彩的旅程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请你以“--之旅”为题写一篇文章。
【2014-2015年初三期末考试
作文题目解析：来之不易的成果】
题目解析
2014年的作文-----来之不易的成果，这个作文题目和去年的作文-----在路上，都体现的对过程的关注。相比而言，《在路上》这个题目，学生可以是一个观察者，把自己的所见所闻展现出来，写出自己对生活的思考，或者独到的感受。而《来之不易的成果》这个题目学生就不能单纯地只作一个围观者啦，不一定是自己的，但至少要参与其中，只要这样，他们才能通过语言向大家展示其的确“来之不易”。这两个题目要求学
生从一个观察者变成一个体验者。
立意
题目分成两个部分：来之不易+成果。作文题目重点在于展示成果的来之不易。所以从这个来角度来立意的话，文章的重点就在于获得成功的过程。必须有过程展示其“来之不易”，可以是回顾式的，在现在已经取得成果的基础上回顾以前，但是必须是已经取得了一定成绩的，即成果。从这个角度出发，学生就觉得那那些可以算作我已经取得的成果呢?
另外如果提示中没有其他限制，只是给了这么一个作文题目的话，我们也可以从珍惜《来之不易的成果》这个角度进行立意，这样的话，学生可写的范围就广多啦。因为现有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以写如何去珍惜的话，这个立意所体现的内涵就深啦，传统的记叙文和议论文都可以成为学生的选择。
选材
选材必须体现文章的立意。上述两个立意中，前者展示过程，学生可以写自己曾经取得的某一项成就，回顾其为之拼搏的过程，这个点一定要有细节描写，切不可简单叙述就草草了事。而后一个立意我们的选材角度就广啦，可以写我们应该怎么做去珍惜成果，也可以写别人的一些不珍惜他们成果的行为而进行反思，也可以写身边某人正在做的事体现这个主题等等。
布局
文章的布局可以根据传统的形式进行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中进行细节描写，在描写之中体现“来之不易”“珍惜”。如果取前一个立意，不建议采用小标题，那样对文章的描写深度会有所欠缺;而后一个立意可采用并列式或者层进式的小标题。
后记
作文在语文考试中分值占比很大，他也是学生最头疼的模块。很多学生总是希望能够在考前准备几篇范文以备应考，然后上了考场之后不管遇到什么题目就往上套，这时候我们发现的确有些同学这么干，而且有些分数一直不低，但是真的请不要羡慕。作文是语文综合能力的考查，体现一个学生的整体素养，提前准备一些作文对于语言能力较强的孩子来说的确可以在考场上应对自如，但是这个有风险，同一个素材是可以从不同角度进行挖掘，从而表现不同的主题，所以可以运用在不同的立意作文中，但总是如此对自身的写作能力提高没有什么帮助。作文的题目每年都在变化，在长期的教学中，我们会发现语文素养较好的学生无论出什么作文题目，他们都能从容应对。所以在此和各位交流一个观点，不要总是想去套作文，而在平时加强自身的学习，切实利用机会提高自己的写作能力，而不能总是寄希望于“万能作文”。胸有成竹又有何惧?
【2014年初三期末作文题目：一个_____的人】
请以“一个的( )人”为题，写一篇文章。
要求：(1)补全题目，将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌
除外)。
(3)字数在600-1000之间。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2014年初三期末考试作文
题目：青春的诗行】
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
要求：
1.请将题目抄写在答题纸上。
2、文体不限，诗歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2014-2015年度海淀区初三语文期末作文题目名师点评】
【作文题目】
初中三年的生活，就是一首隽永的'诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
《青春的诗行》这个题目延续了2012年北京中考的风格《少年风采》，这两个题目有着异曲同工之妙，少年特指正处初中时代的学生，青春比少年更加具体，引领学生去感受生活之美，让学生把对生活由一个观察者变成一个参与者。初三学生正值风华正茂，他们用自己的行动谱写着自己的华丽篇章。
审题
海淀区考试题目往往是文艺风格、小清新，初看题目一定会有些迷惑，青春的诗行包罗万象，文艺的题目躯壳，普通的内涵。传统上，审题要看作文类型，话题作文
，材料作文，命题作文(包括半命题作文)，审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题目转化为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。
立意
可以写自己写在青春之路上，青春的感悟，青春的成长，青春在懵懂中读懂亲情，青春在困惑里大步向前，青春没有什么不可以，因为青春本来就是一切!书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……
选材
选材方面范围较为宽泛，少年、青春这样的关键词，都将选材锁定在初中阶段，青春之路可以书写友谊、书写成长、书写自己的雄心壮志、书写亲情，可以写少年风采，可以写解惑，可以写成功，可以写失败，可以写之前考过的作文素材!
布局
这个作文题目文章较好确定材料的详略安排，详写部分一定是要凸显出文章中心的部分，
同时在写作过程中注意细节描写等，写作过程中注重点题。这篇文章如果写小标题的形式也是一个不错的选择。
寄语
作文题目的命题，我们可以看到命题人对初三孩子的期许，希望他们不枉费自己的青春，青春实际很短暂，孩子们能做的事情很多。同时，希望学生可以关注周围，也要求学生自己，或者说自己内心对生活的感悟。
