染雾初三学生作文 篇一：如何合理规划初三学习时间
初三学生面临着升学压力和学业负担的双重挑战，因此，合理规划学习时间对于他们来说至关重要。以下是我对于如何合理规划初三学习时间的建议。
首先，要明确学习目标和优先级。初三学习任务繁重，学科众多，因此，学生需要明确每个学科的学习目标和优先级。可以根据自己的兴趣和优势，将学科划分为重点科目和非重点科目，然后制定相应的学习计划。在学习计划中，要合理安排每个学科的学习时间，并根据科目的难易程度和考试时间表，灵活调整学习计划。
其次，要制定科学的学习计划表。学生可以根据每天的课程表和个人的学习习惯，制定科学的学习计划表。在学习计划表中，可以将每天的学习时间划分为不同的时间段，比如早上、下午和晚上，然后根据学科的学习需要，将每个时间段进一步划分为不同的学习任务，如预习、复习和做题等。制定学习计划表的目的是让学生明确每天的学习任务，避免时间的浪费和学习内容的混乱。
此外，要合理安排休息时间。虽然初三学习紧张，但也不能过度劳累，否则会产生学习疲劳和厌学情绪。因此，合理安排休息时间是必要的。学生可以在学习计划表中安排每天的休息时间，比如午休和晚间休息时间。在休息时间内，可以进行一些放松和娱乐活动，比如户外运动、阅读书籍或与家人朋友交流等。适当的休息可以帮助学生恢复体力和精神，提高学习效率。
最后，要合理利用课余时间。除了正式的学习时间，初三学生还有许多课余时间可以利用。学生可以充分利用早晨、晚上和周末等时间，进行课外阅读和自主学习。可以选择一些与学科有关的书籍和资料，进行深入学习和思考。此外，还可以参加一些课外辅导班或兴趣班，提高自己的综合素质和能力。
总之，合理规划学习时间对于初三学生来说至关重要。通过明确学习目标和优先级，制定科学的学习计划表，合理安排休息时间和利用课余时间，初三学生可以更好地应对学习压力，提高学习效率，取得优异成绩。
初三学生作文 篇二：如何调整心态应对初三升学压力
初三是一个重要的学习阶段，学生们面临着升学压力和学业负担的双重挑战。为了更好地应对这些挑战，我们需要调整心态，积极面对压力。以下是我对于如何调整心态应对初三升学压力的建议。
首先，要正确认识压力。压力是一种正常的心理反应，它可以激发我们的学习动力和竞争意识。因此，我们应该将压力视为一种正能量，而不是负担。我们可以通过积极的心态和正确的方法来应对压力，从而更好地发挥自己的潜力。
其次，要树立正确的目标观念。初三升学是一个长期的过程，不是一蹴而就的。因此，我们需要树立正确的目标观念，不要过分追求完美和高分。我们应该明确自己的能力和兴趣，制定合理的目标，并为之努力奋斗。重要的是，我们要专注于自己的成长和进步，而不是与他人攀比和竞争。
此外，要建立良好的学习习惯和时间管理能力。良好的学习习惯和时间管理能力可以帮助我们更好地应对升学压力。我们可以制定科学的学习计划和时间表，合理安排每天的学习时间，保证高效的学习。同时，我们还应该培养良好的学习习惯，如注意力集中、积极思考和及时复习等，以提高学习效果和成绩。
最后，要保持积极乐观的心态。面对升学压力，我们经常会遇到困难和挫折。这时，我们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力。我们可以寻求老师、家长和同学的帮助和支持，共同解决问题。同时，我们还可以积极参加各种活动和竞赛，拓宽自己的视野，培养自己的兴趣和爱好，从而提高自信心和抗压能力。
总之，初三升学压力是不可避免的，但我们可以通过调整心态，积极面对压力，应对挑战。通过正确认识压力，树立正确的目标观念，建立良好的学习习惯和时间管理能力，以及保持积极乐观的心态，我们可以更好地应对升学压力，取得优异成绩。
初三学生作文 篇三
时间一分一秒的流逝，日子一天一天的过去，再次回想过去又能忆起多少过往。有些事，有些人又能留下多久。而我们，又能在别人的记忆中留下多久。
岁月，总是残忍的。它总如同潮水般，轻轻抹去金色沙滩上名为“回忆”的印迹，却又留下星星点点的贝壳、海藻，仿佛在提醒着，这里也曾留下过什么。岁月，又总是善良的，它总如同微风一般，不着痕迹地拂过沙滩，埋去那些与这里格格不入的玻璃碎片。也许有时回到这里还会又踩到硌伤了脚底，有着阵阵疼痛，却没有像从前那样彻骨。
而经过波涛的冲洗，沙子的掩埋，曾经自认为重要的珍宝，原本以为无法忘却的伤痛，又会留下多少？
有些人留下了，因为他们早已将自己的名字刻在了历史的轨道上，将他们的光辉事迹印在人们的心中。经过祖祖代代的传承，即使是过去千年之久，也不减当年风采。
有些人也留下了，因为从你降临在这世界上之时，他们便已成为你生命道路中不可缺少的一部分。也许他们并不是那样完美，并不是多么光彩夺目，却无疑是最关心你的。
有些事留下了，因为它们早已被人们编篡成书，被世界各地的人翻阅，了然于心；有些事也留下了，也许是因为那是一个属于自己一个人的秘密，也许是因为那是早已刻骨铭心的回忆。
一件件事物滑过心头，让人不禁想问——我，也会留下吗？
回想那留在记忆深处的一个个伟人，有谁不曾拼搏过，有谁不曾努力过，又有谁不曾有过梦想。人们都是怕被忘却的，既然是这样，又有什么理由不去努力拼搏。
就让我们，为了未来的留下，活出今天的精彩！
初三学生作文 篇四
春节将至，我和黄经纬、梁垒等同学带着橘子、苹果、旺旺大礼包等礼物，去福利院看望生活在那儿的小朋友们。
来到福利院，在杨院长的带领下，我们先来到了学前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我们将橘子和苹果分给每位小朋友，还将大礼包里的食物倒在桌子上与他们一起分享，并给予了他们亲切的问候。杨院长介绍，这些能下来上学前班的已经算是疾病程度不深的孩子了。她还告诉我们，这里的所有孩子都是没有父母的。即将离开教室，我们一起给他们送上了《感恩的心》手语操。
来到2楼，我们放轻脚步，走进重症儿童的寝室，里面的景象让我十分伤感：一个个不足三四岁的孩子被绑在椅子上，手脚乱动，神情恍惚，大小便排不出来……杨院长介绍说："这里的小朋友都是重度脑瘫患者，他们没有任何思想，甚至连天天照顾他们的阿姨都认不出来。"
这次奉献爱心活动，让我感触很深。我们现在的生活条件比较好，有的还"衣来伸手，饭来张口"，可是福利院里的孩子们没有父母的照顾，还随时面临着病痛的折磨……生活条件与我们有着天壤之别!
我想，只要人人都尽一点绵薄之力，就能让世界充满关爱;只要人人都献出一份爱，这个世界将变成美好的明天!
让我们真心为他们祝福吧!
初三学生作文 篇五
凉爽的风拂过，吹响门前的紫色风铃；路旁的苜蓿、巷口的牵牛藤默默生长着。巷子是那么的宁静，像无名的森林，又像沉眠的城池。其实，这巷子本来也是没有名字的，既不起眼，也不喧嚣。
巷口有家书店，装帧得古色古香。书店里有一邮筒，做成木屋的形状，几株牵牛花缠绕上面。箱子里的人是不使用手机的，所有与外界的联系就存在于一封封书信里。每天清晨，邮递员自行车的铃声打破清晨的宁寂，慢慢的，巷子忙碌了起来。巷里的人偶尔掀开泛黄的门帘、紫色的窗纱，一会儿，孩子们纷纷涌入店内或在橱窗外驻足观望。店里的橱窗里摆有八个人偶，不同色彩、不同的风格。恍惚间，或许能看见他们在眨着眼。有时会有误入巷子的外人进来，看见这摆放一排的人偶，嘟囔着：“这些是什么东西？以后少来这些地方！走走走！”然后，牵着扭头注视人偶的孩子的手匆匆离开。在外人看来，这里的一切显得有些古怪，也只有巷子和巷子里的人自己才能体会这份悠闲、自在……
傍晚，走在巷子的青石路上，还会响起悠长的笛声，侧耳倾听，眼前仿佛飘荡着笛端的红绳，红绳上挂着的白玉在夕阳下淡淡泛着微光。整个巷子，似乎只能听见悠长的笛声，像是吹奏一曲安魂曲，使整条巷子都寂静下来。还有路边丛中的蓝色蝴蝶随风翩飞。
巷子，渐渐地淡出我的记忆，像一缕青烟的飘散。我知道，那飘散的正是我回不去的华年。那段时光、那个地方似乎也如一个无比绮丽的幻想世界，印在我心灵的相册中。也许这本就是我的幻想，而巷子就是我灵魂的天堂。
现在，对于时光和我而言，巷子俨然成为了旧巷……
初三学生作文 篇六
李清照道秋雨缠绵悲戚，李商隐言秋风萧瑟哀恸，但秋却绝不像文人墨客所描绘的那样晓风残月、满目凄凉。秋比春夏更静美、烂漫。
树林已褪去了些翠意，慢慢开始变暗。下了一场绵长的雨，几夜萧瑟的丰功伟绩也展露出，枝头乍地红了，在一山黛色中燃起了一团殷红的火，又好似鸦青的帘染上了一抹胭脂。且突兀的闯入视野，竟好像被灼到了，使人不敢正视。一夜轻霜，万山红遍。起初的一树红妆已将层林尽染。澄黄火红，斑斑驳驳交织一处，万木争辉，互不相让。远望去，倒也分不清是山林映红了半边天，还是这彤红的天印染出了这一品红。走近了瞧，目所能及的地方便只剩下浩如烟海的红。风吹过，枝叶一齐簌簌作响。那一刻，四周顿消，视野里只剩下显目的红，以及山谷中枝叶抖动略显清脆空灵的声音。
秋叶最美便是翩然如蝶般落入尘土的那一刻，纷丽静美。叶子先是独自在清冷的空中打着旋儿，似是极不情愿将自己低到尘埃；接着数十片赫赤的叶片且舞且蹈、颤颤悠悠的落到草地上，好似在等待些什么；最后，漫山遍野的树叶都在枝头微微抖动，一丝风吹过，成百上千的叶片便漫天飞扬，充斥了整个视野，扬起了一条带着火色的彩练，描绘出秋风的踪迹。时间定格在叶片漫天飞舞的那一刻，澄净如洗的天空不带一丝尘土，一片片殷红的叶纷纷扬扬洒在空中，姿态高仰、纵情飞舞，朦胧的水气在叶片上凝结成珠，珠光折射，流离烂漫。今夜月朗星稀，寒鸦夜啼，落叶聚在地上，殷红如初。晓风过，叶起舞，月光如水映秋叶静美。自烂漫如秋。
