语文七年级上一单元学案【优选3篇】

语文七年级上一单元学案 篇一

第一篇内容

标题：探索诗歌的魅力

导入：诗歌是一种特殊的文学形式，它以独特的语言和形式表达情感和思想，给人以美的享受和思考的启示。本篇文章将带领大家一起探索诗歌的魅力。

一、诗歌的特点

1. 语言的节奏和韵律：诗歌通常采用押韵和重复的手法，使语言更具有韵律感。

2. 简练的文字：诗歌通常用简单而精炼的文字表达思想和情感，给人以直击心灵的感觉。

3. 富于意象：诗歌常常使用形象生动的比喻、象征和意象，让读者通过感官体验，进一步理解诗歌的意义。

二、欣赏诗歌的方法

1. 通读全文：先读一遍整首诗，了解整体的意境和主题。

2. 分析诗歌结构：注意诗歌的押韵方式、句子的长度和韵律感。

3. 解读诗歌的意象：理解诗中使用的比喻、象征和意象，思考它们的意义和作用。

4. 捕捉诗歌的情感：诗歌往往表达诗人的情感，通过仔细品味文字中的情感线索，我们能更深入地理解诗歌。

5. 联想和思考：通过与自己的经历和现实生活联系，引发个人的思考和联想。

三、诗歌的作用和意义

1. 表达情感：诗歌可以表达诗人的情感，让读者共鸣并引发自己的情感共鸣。

2. 抒发思想：诗歌中蕴含着丰富的思想，通过诗歌的形式，诗人可以巧妙地表达自己的思想和观点。

3. 唤起共鸣：诗歌常常以简洁而深刻的方式触动人的内心，唤起读者的共鸣和思考。

结语：诗歌是一种美妙而独特的艺术形式，通过欣赏和解读诗歌，我们能够感受到诗歌的魅力，进一步拓展自己的思维和情感世界。

语文七年级上一单元学案 篇二

第二篇内容

标题：培养阅读兴趣的重要性

导入：阅读是一项重要的学习和生活技能，培养良好的阅读习惯和兴趣对学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。本篇文章将探讨培养阅读兴趣的重要性以及如何培养阅读兴趣。

一、培养阅读兴趣的重要性

1. 拓宽知识面：阅读可以让我们接触到各种各样的知识和信息，帮助我们开阔眼界，增加见识。

2. 提高语文水平：通过阅读，我们能够接触到各种文学作品，提高自己的阅读理解和写作能力。

3. 培养思维能力：阅读能够激发我们的思考和想象力，培养我们的逻辑思维和创造力。

4. 增强情感体验：阅读能够让我们感受到不同的情感和情绪，丰富我们的内心世界，增强情感体验和共鸣。

二、如何培养阅读兴趣

1. 提供丰富的阅读材料：学校和家庭应提供多样化的阅读材料，包括文学作品、科普读物等，以满足学生的阅读需求。

2. 给予阅读的时间和空间：学校和家庭应给予学生充足的阅读时间和安静的阅读环境，让学生能够专心投入到阅读中。

3. 鼓励分享和交流：学校和家庭应鼓励学生分享自己的阅读心得和感受，让阅读成为一种社交和交流的活动。

4. 激发阅读的兴趣：老师和家长可以通过讲解和引导，激发学生对阅读的兴趣，让他们能够主动地去阅读和探索。

结语：培养阅读兴趣是学生个人发展和综合素养提升的重要环节，学校和家庭应共同努力，为学生提供良好的阅读环境和资源，激发他们对阅读的热爱和兴趣，使他们从小就能享受阅读的乐趣，受益终生。

语文七年级上一单元学案 篇三

人教版语文七年级（上）一单元学案

1．在山的那边

2．走一步、再走一步

3．生命、生命

4．紫藤萝瀑布

5．童趣</P><P> 兴趣情境导引</P><P>小学里的最后一个暑假就要结束了，想到自己即将告别童年时代，开始崭新的生活，林俊的心情无比激动。他想到了自己愉快的童年、欢乐而又充实的小学生活，想到了自己的理想和即将开始的初中生活，写下了一组日记……

1 ……妈妈又在说暑假的一项重要安排了--带我和妹妹两个人到公园去玩，但让我心烦的是她每次都用略带轻蔑的口吻说：“让他们去疯个够！”其实，我在这个暑假的最后几天里最想去的地方既不是公园也不是游乐场。说出来也许大人是会笑的，我最想和六（1）班的陈雨、王峰到我们小时侯常去的河边小树林中去痛痛快快地玩一天。只有我们自己知道，那里留下了我们多少美好的回忆。林子里留下了我们童年追逐嬉戏的.身影，小河边还回荡着我们捉鱼时开怀的笑声…… 这是一幅怎样的美丽图画啊！天是那样的蓝，河水是那样的清，我们在河边吹着苇叶做成的哨子，尽情地飞奔，潮湿的地上留下了我们或深或浅的脚印，连清风、小鸟都在为我们歌唱……

2 …… 这几天，我一直都觉得自己有哪儿不对劲，可对着镜子照了半天也没发现什么特别的地方，最为吃惊的是连妹妹也常说：“哥哥这两天好像不一样了”。是不是我真的长大了？听大人说，人长大了就该多想点儿事了，可我对自己的将来还没有怎么考虑过呢！我曾经想当一个威武的解放军战士，可我的眼睛不争气，两眼的视力之和才2.1，肯定是当不了兵了。我的将来应该是怎样的呢？记得爸爸的书橱里有本《钢铁是怎样炼成的》，里面的主人公叫保尔，他说人的一生应当这样度过：每当回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……我想，这大概就是爸爸常常说起的无悔的人生吧。可是，怎样才能让自己的人生无悔呢？要知道在我这短短的12年当中，后悔的事情是不计其数的呀…… --【摘自林俊日记】

新的学期开始了，在第一次班会课上，老师朗读了林俊的这几篇日记，并表扬林俊是个有思想的好学生，引起了其他同学的热烈讨论。

生：老师，什么地方表明他有思想呀？

师：林俊已经开始对自己的生活进行思考，并且有自己的见解，说明他很善于体味生活。

生：在我们的生活中也有这样或那样的令我们难忘的事情，我们有时也把它写下来，这我们知道。可是，我们并没有觉得自己是在体味生活呀。

师：是的，把生活中的事情写下来并不等于体味人生。林俊同学日记中详实地记录了自己对童年生活的回忆和对未来生活的思考、憧憬以及对生活中一些问题的看法，说明他已经开始了对生活的思考。

生：看来，光是记录生活中的事情并不能算是体味生活，还得对生活中的事情进行思考、判断，并联系自己的生活实际有所感才行。

师：其实，每个人在生活中都是在不断体验、不断感悟的。你们开始了初中生活，翻开了人生新的一页，美好的未来正向你们招手。我们将要学习的第一个单元课文写的就是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你们体味人生，感悟生命。</P><P>难点互动探索

难点问题1 整体把握课文

生：老师，我们应该怎样去学习这几篇文章呢？

师：对于抒写人生感悟的文章，我们首先要做的是好好诵读，在诵读的基础上整

生：有哪些基本的方法？

师：首先，我们可以分析文章的题目，因为文章的题目往往概括了文章要写的中心事件或主题；其次，要细读文章，弄清事情发生的时间、地点、人物和起因、经过、结果；在此基础上，我们要细细地品味文章中的精彩章节，体验作者的心灵，领悟文章的思想感情；另外，我们还要展开想像的翅膀，再现文章中所描绘的情景，推己及人，体验作者所要表达的人生感悟和生活哲理。

生：本单元有诗歌、有散文，还有一篇文言文呢，把握它们内容的方法一样吗？

师：诗歌是形象的艺术，

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