自信班会方案(精选7篇)
为了确保工作或事情顺利进行,就常常需要事先准备方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢?下面是小编收集整理的自信班会方案(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
自信班会方案1
活动目的:
让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
活动重点:
让学生掌握建立自信的方法。形式:讲授、活动与表演相结合。
课前准备:
让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。
活动过程:
放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。
提问:认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。
一、自信的重要性
1、出示主题:自信伴我成功举例说明:名人自信取得成功的例子。(学生谈)
2、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
3、过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现
1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”
2、问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。
3、过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
1、认识自己的优点、能力和特长发列优点清单,学生填
2、感受别人的欣赏活动:“优点轰炸”要求:
a、组成4人小组。
b、先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。
c、可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏。
d、态度要认真、真诚示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
总结出一个结论:别人肯定性的评价能增强自信;别人否定性的评价会削弱自信。
自信班会方案2
一、活动主题
认识自我 建立自信
二、活动目标
1、知识与技能
调查分析现小学生的自信心状况,研究影响学生自信心的诸方面因素;探究学校及家庭生活对学生自信心的影响,试图寻找最恰当的方法将小学生一步一步引向自信。
2、过程与方法
通过调查访谈、资料收集等实践活动增强收集、分析、处理信息的能力;在实践中增强团队合作能力和人际交往能力;经历整个研究的过程,以便将来更好地指导学生进行综合实践活动。
3、情感态度与价值观:
在研究实践中培养严谨、实事求是的科学态度和坚韧的科学精神;增强对综合实践这门课程的热爱。
三、活动参与人员
蔡倩倩 董正彦 马琛 褚玉文
四、活动时间
20xx年4月14日—5月6日
五、活动过程及方法
活动内容
时间安排
制定本小组活动方案
4月14日(2课时)
制定调查和访谈问卷,确定调查和访谈计划
4月21日(2课时)
陆续将有关自信心的内容传至我们的“自信驿站”博客;
与“拜师学教”老师联系,商量班会事宜
4月21日—25日
在东风小学、月河小学发放问卷;在龙泉街道华丰二社区对小学生进行访谈,统计整理信息
4月26日(2课时)
整理材料,撰写《小学生自信心调查报告》
4月27日—5月4日
将最终成果传至“自信驿站”博客,完善博客
5月5日—6日
六、预期活动成果
1、调查报告—《小学生自信心的调查报告》;
2、博客—“自信驿站”新浪博客;
3、在一个班级中开展“亮出我自己 评选班级之星”主题班会
七、方案的可行性评价
本小组对小学生的自信心现状进行调查分析,其调查对象是小学生,与我们专业密切相关,并能为我们将来走上教师岗位对自己的教学对象有一定的了解,因此,我们对此活动充满了兴趣和激情,这是完成任务的首要条件。另外本小组同学参加过“拜师学教”活动,并有两次实习经验,与指导老师保持着密切的联系,指导老师会给予相应的帮助,让我们进入小学进行调查、访谈有一定的便利;我们留有实习时学生的qq和进行家教活动学生的qq , 能通过网络的途径与他们进行交流,对他们进行访谈。因此我们认为本小组方案具有很强的可行性,可以顺利完成。
自信班会方案3
主 题
自信,更要自强
活动目的(教育、培养的效果及目标):
1. 培养学生自信心,增强前进的动力
2. 对自己有正确的定位,明确奋斗目标
3. 增强集体荣誉感,热爱班级
活动准备(教室布置及含义,学生的先期准备等):
1. 认真统计10月月考班级学生成绩,从多方面、多角度进行分析对比。
2. 认真统计10月月考平行班级成绩,列表对比
3. 总结班级优、缺点,提出要求
活动过程:
班主任进行考试情况对比分析,表扬进步显著的同学,鞭策退步显著的同学,将本班成绩与其他平行班对比,找出差距,找出优势,增强自信心,增强紧迫感。
班主任总结班级优缺点,对一些苗头性的现象加以提醒,提出学习建议。
同学根据老师所讲的,进行交流,写周记。
注意事项或建议:
数据准备要充分,要有说服力
班级优缺点分析要到位
学习建议要对学生确实有帮助
活动效果及后记:
效果很好。学生更加清楚自己的目标,知道自己接下来该怎么做,干劲十足。
自信班会方案4
一、班会主题:我自信我最棒
二、班级:六年级(3)班
三、地点:六年级(3)课室
四、时间:第十周周五班会课(40分钟)
五、活动对象:六(3)班全体学生
六、班会背景:
拥有自信,对自己充满信心,是一个人走向成功的基本素质要求。一位没有自信的学生,在学习的过程中,会消极对待学业。因为不自信,不相信自己能完成任务,“我不行”,而不积极参与班集体活动;因为不自信,学习少了干劲,“我不会”,而离班集体渐行渐远;因为不自信,在生活中,“我不好”,少了阳光乐观的灿烂笑容。
六年级的学生,是朝气蓬勃的一代。从五年级到六年级的大幅度跨跃,给心理或生理上带来很多不适应。除了知识难度的增加,处于独生子女的特殊环境,再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素,也使得他们对自己表现得不够自信。特别六(3)班正处于中段考后的特殊时期,成绩的好与坏为他们带来挺大的影响。考好的,或骄傲;考差了,或丧气。学生未能正确对待生活中的成功与失败。因此,召开本次《我自信我最棒》主题班会显得非常重要。
七、班会目的:
1、 通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的成功与失败;
2、通过本次活动,使学生懂得树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
八、班会形式:调查、讲故事、朗诵、唱歌、游戏、讨论
九、班会准备:
1、班会前进行问卷调查;
2、挑选主持人,男女生各一名,安排学生出版头、布置场地
3、搜集有关自信的故事《跳蚤心理》;
4、学生准备才艺表演,包括脱口秀、拉小提琴等;
6、准备游戏节目。
十、班会流程:
1、由实习老师做开场白,用故事引出《我自信我最棒》主题班会。
2、对于调查,主持人进行总结
3、游戏环节:
(1)优点大轰炸:音乐传娃,其他人列出拿到花的同学的优点,找回最优秀的自己。
目的:通过上述环节,使每位同学最终都得到自信和快乐。
(2)你猜你猜,你猜猜猜!!—智慧大挑战,iq急转弯。(猜中发奖品)
4、榜样篇。才艺汇演:小品、拉小提琴、脱口秀等。
主持人总结自信的意义。
5、齐诵《拥有自信》
6、老师总结,宣布班会结束。
1、 实习老师开场白
老师:同学们,老师给你们讲一个跳蚤实验的故事。有一个外国实验者,把一只跳蚤放在一个五厘米高的玻璃罩中,这个跳蚤开始的时候每天都使劲往上跳,但是总被玻璃罩挡下来,过了一个月后,科学家把玻璃罩拿开,这个跳蚤再也不去努力了。它也没有离开过玻璃瓶。这是为什么呢?
同学:因为每次跳的时候,它都没有跳出去,即使后来把玻璃罩拿开,它也觉得自己不行了。
老师:过去的一次次失败告诉它不行。其实它到底行不行呢?
同学:行。
老师:跳蚤的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们班会的主题就是《我自信我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正感受自信的魅力。现在掌声有请我们的两位主持人。
主题班会《我自信我最棒》主持稿
甲:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家下午好!我是主持人xxx
乙:我是主持人xxx
甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲乙:下面,我们宣布,“我自信,我最棒”主题班会正式开始。
二、精彩表演以激情
在本堂班会课中,同学们积极参与,展现自我。自发组织了表演节目:脱口秀、课本剧《唯一的听众》、唱歌,孩子们大胆自信地站在讲台上展现自己的才艺,让学生在情境中了解自信的重要性,树立自己的自信心,整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广,在快乐中提高学生的自信心。
通过本堂班会课,我还有很多不足的地方需要改进:
1、培养学生发言的深度性不够
一堂课上下来,我班学生发言面在90%以上,大部分同学都能踊跃发言,有的学生发言还挺精彩的,博得听课老师的赞赏,但就发言深度上还有待培养和训练,毕竟孩子们还挺稚嫩的,说的话回答的问题到了这个点上但没有继续深入,话语的组织上也要在平时的授课中进一步提高。如我提出了说说同学的优点这一问题,有的学生就笼统开玩笑式地说“讲义气”一句话就结束了,而有的学生就能举具体的事例来证明他的优点,这样的回答就很棒。因此在平时的学习中我还要加强对学生口语交际的训练。
2、课堂纪律欠佳
由于孩子们甚少开展这样活动丰富的班会,他们热情高涨,尽情释放自己,积极参与其中。特别是在“优点大轰炸”这环节,一边放音乐一边传毛娃娃,本来是让他们一个接一个往后传,但是他们却拿着毛娃娃随便扔,整个教室便沸腾了,尽管用麦克风控制,也难以压抑他们那激动的劲头儿。因此,这环节中,秩序混乱,有些同学甚至强抢,以致有很多同学没参与其中。因此,无论什么时候,良好课堂纪律都是顺利进行且达到效果的重要前提!
自信班会方案5
活动目标:
1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法,初步学会树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势,树立自信,确定正确的目标,自信的为之奋斗。
活动准备:
1、学生准备:整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学,了解其培养自信的方法。准备《自信之花永远绽放》的朗诵。
2、教师准备:
(1)对学生的自信状况进行调查,尤其是对于有自卑心理的学生,可通过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程:
苏晨:同学们,自信是成功的基石。人生路上有自信相伴,我们的步伐会迈得更坚定,更坦然,让自信伴我们成长,初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”
现在开始。首先让我们唱得我们自己改编
的自信班歌。——“翱翔”(音乐响起,文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词:同学们,振作起来!让自信伴我们成长。加油,为我们的明天而努力,实现我们崇高的理想。我们是要选择退还是进,我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满美好与希望。我们今天在默默耕耘,明天是祖国的栋梁!我们今天满怀着信心,明天要收获成功累累的硕果。加油,加油,前进的二.1。同学们,同学们,快拿出力量,让我们自信的翱翔!同学们,同学们,快拿出力量,让我们自信的翱翔!)
苏晨:同学们唱出了热情,唱出了自信,唱出了积极向上,敢于拼搏的初二.一班精神。
刘媛:听到着嘹亮雄壮的歌声,让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会,同学们,你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀:获得了精神文明奖,朱宝军:还有团体总分第一名,高出第二名八十多分,还有广播操优胜奖)
刘媛接着说:对,一个自信、团结,积极进取的班集体已形成,自信是我们成功的关键,自信激励着我们不断向前。
苏晨:同学们,以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事,现在随着学校自信月活动的开展。我们班很多同学都有了自己的自信小故事,下面进入主题班会第一个板块——身边的小故事。
自信是成功的第一秘诀——爱默生
先请张代鹏同学:
(下)请魏基同学:
(下)请刘琛同学:
苏晨:听了身边的自信故事,你有什么感触呢?(同学谈自己的感触)
刘媛:这三位同学属于不同的类型,但在他们身上有个共同点:都感受到自信的重要性,爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀”我们要满怀自信为自己加油!(全班都跟着喊加油,加油,加油!)
苏晨:我们都要为自己加油,让自信伴我们成长,生活因有自信而精彩,听了同学的自信小故事。现在再让我们看一看生活中的两个场景,进入主题班会的第二板块(校园多棱镜)
要有自信,然后全力以赴,假如有了这种信念,任何事情十分都能成功——威尔逊
第一个镜头:
展示表演:镜头一:“谁是自信者?”
(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?
a:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
a:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
文:那我也不勉强了。小b,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?
a:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!
文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?
c:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属
啦!(指着b)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
第二个镜头展示(管延荣 王凯上)
考试了(一男生考试不及格,垂头丧气;二男生考试优秀,更有自信了。)
刘媛:看了两个镜头展示,请选择其中的一个进行评论。(停顿一会)
先小组交流(1-2分钟)
刘媛:的确,第一个镜头告诉我们自信不是自卑,更不是自大,第二个镜头印证了一名言:(美)威尔逊
:自信的人能正确看待自己的.优缺点,保持着一颗平和、积极的心。要有自信,然后全力以赴,假如有这样信念,任何事情十分都能成功。
苏辰:的确,三个浓缩生活的镜头展示,让我们对自信有了更深的认识,对自信的内涵有了更丰富的了解。有句名言说的好,人有了坚定的信心,将是不可战胜的,那在生活中我们怎样培养自己的自信呢?进入主题班会的第三个板块——班级小明星。
坚决的信心,能使平凡的人们做出惊人的事业——马尔顿
刘媛:
1、首先请上三个自信之星
2、(上来后)请谈谈自己是如何培养自信的?(张帅、周明奇、刘媛)(谈完一块下去)刘媛:谢谢带来的成功经验。同学还有没有培养自信的方法?(于辰、严加峻、陈培汝)
苏辰(上):学期初我们做了自信调查,班级有的同学自信心不够强,经过班级学名言一系列自信的教育活动的开展,以及校自信月活动的促进,有6位同学被评为“成长之星”
向他以表示祝贺。请上台。
请成长之星谈谈你是如何找回自信的。
苏辰接着说:说的很好,居里夫人说过:我们应有恒心,尤其要有自信心,我们的天赋是用来做某种事情的,无论代价多大,这种事情必须做到。
现在请欣赏“成长之星”带来的诗朗诵:自信之花永远绽放(配乐朗诵)朗诵怎样?(全班:鼓掌好!)
刘媛(上):是的,培养自信心是很重要的,我还有种培养自信心的方法,先不说,先进入主题班会的第四板块自信航标灯。
先做个小游戏。先在黑板上画出人头的轮廓。
1、用布蒙住林秀眼晴画,让林秀画人的五官。
2、把布拿掉,再让林秀睁眼画人的五官
对比一下,你从中有什么感悟?(小组讨论自己的理解)
刘媛:我们要为自己确立一个目标,目标就是茫茫人海中的航标灯,引领航行的方向,目标就是方向,有了目标,就有了前进的动力,就有了自信的源泉,期中考试了上来临,请为自己用一句话确立个目标(同学为自己定目标)
刘媛:有了明确的目标,我们需要互相鼓励,进入主题班会第5个板块,友情加油站。
请你写下一句激励话送给同学。
哪位同学愿意和我们分享一下你的喜悦。
刘媛:同学们一块加油、加油(全班喊)加油,加油
苏辰:班主任高老师为培养我们的自信付出了大量心血,请高老师讲话。带出誓言:
我很聪明,我潜力无穷,用汗水点燃希望,用自信成就梦想,我自信,我成功,我最棒。
刘媛、苏辰:自信是最美的花,愿心中的自信之花永远绽放。
刘媛:我宣布初二1班班会自信伴我成长到此结束。
苏辰:同学们带上自信出发。
活动反思:
本节课虽然只有短短的40分钟,但它充分展示了我班学生高昂的精神状态和发自内心的坚定的自信。在课上,学生一声声有力的加油声让我振奋!我明白,他们已经感受到了自信带给他们的成功和喜悦,他们的路上有自信相伴,所以他们走的更洒脱,更坦然。的确,我们不要只关注学生的表面的学习成绩,更要关注学生的心理,正如林肯所说:如果一个人坚决的想获得成功,那么他就一定能获得成功。我愈认识到自信对学生发展的重要,为了学生的长远发展多开动脑筋,我将把自信教育作为工作的重点,探索更好更有效的方法,一切为了学生的健康发展。
自信班会方案6
活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动准备:
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程:
一、揭示主题,宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么
学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。
教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行
学生:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查
问卷调查:
1、你认为自己漂亮/英俊吗
2、你能成为班级中出色的一员吗
3、你认为是班中不可缺少的一员吗
4、你是否总是担心做不好某一件事情
5、你是否能实现你心中的理想
甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信
同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。
甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢
同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍
甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。
1. ××同学成语接龙。
2 ××同学唱歌
3. ××同学的跳舞。
乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。
四、方法篇。
甲:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》
六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!
自信班会方案7
活动名称:“提高自信心”团体心理活动
活动主题:培养健康心理,勇于挑战自我
活动背景:当代大学生的心理健康不仅影响着我们的发展,也关系到全民族素质的提高,更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础,对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的,他影响和制约着大学生各方面素质的发展,渗透到大学生的一切活动中。自信心作为心理素质的重要组成部分,重要性可见非同一般。自信心是一种积极有效的表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。自信心是健康心理的需要,也是人际交往的需要,自信心使人勇敢、果断和谦虚。
活动目的:
1、使同学们能够以全新的面貌面对大学生活
2、培养同学们的健康心理,正视生活中所碰到的一切
3、培养同学们的自信心
4、促进同学们之间的交流
5、培养同学们的团结协作能力
6、增强班级的凝聚力
活动安排:
活动时间:xx年12月20日下午1:00——4:00
活动地点:学校东大操场足球场区
活动负责人:第一组织者:
主要组织者:
活动环节:1、第一个游戏:“我的位置”
2、第一个游戏:“敞开心扉”
3、第一个游戏:“嘴巴、手指不一样”
4、第一个游戏:“玫瑰开花”
5、自由游戏环节
经费预算:南孚电池两节共4元
策划书附录:
游戏规则:
1、我的位置:要求成员排成一排,站在场地中间,按照领导者指令迅速找到自己的位置。如:按身高又搞到低排序、按学号从小到大或从大到校行动迟疑或缓慢者接受惩罚。
2、敞开心扉:成员分成内外两圈,两两相对,内圈的成员向外圈的成员说出他的一个优点,然后互换角色;内圈成员按顺时针移动一个位置,重复以 上环节。
3、嘴巴、手指不一样:成员在领导者的带领下鼓掌打节奏的同时,轮流说出一个数字,同时还要伸出手指示意。要求速度要快,手指示意的和嘴巴说出的数字不能一样,否则接受惩罚。
4、玫瑰开花:所有的同学站在一起,有组织者发号施令即玫瑰花开几瓣,开几瓣则几个同学抱在一起,抱在一起的人数需和玫瑰花的瓣数相同,没有抱在一起的人或是抱在一起的人数不对的都被淘汰,直至剩下最后几个人即为最后赢家。
5、自由游戏环节现场出节目现场表演,具体规则需看情况而定。